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1、15 这片土地是神圣的,人教新课标小学语文 六年级上册第四组,写 作 背 景,19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人-酋长西雅图的回信编译的,这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。,印第安人,印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水
2、和电视等现代生活设施。目前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居住在200多块印第安保留区内。印第安人中，中低收入的人口占了绝大多数。,印第安人,常青城西雅图,西雅图被称为常青城，这是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。,1,自读课文，学习生字词。 2,本文分几部分讲土地的神圣。
3、 3,这片土地指的是哪片土地？ 4,为什么用神圣形容这片土地？ 5,哪些地方体现这片土地是神圣的 6,面对这神圣的土地,我们应怎样做,以下词语你会读会写吗？,圣洁,骏马,雄鹰,潺潺,回荡,滋润,善待,松脂,宝贵,滋养,婴儿,眷恋,闪闪发光,shng,jn,yng,chn,dng,rn,shn,z,zh,gu,yng,jun,shn,想一想：西雅图在信中都讲了哪些内容？,默读课文,用事实说明土地是神圣的。 要求善待这神圣的土地， 保护好河水，空气，动物。 强调大地是人类的母亲， 人们要保护它。,一(1-3)： 二(4-8)： 三(9-11)：,3、这片土地指的是哪片土地？ 4、文中哪些地方体现了
4、这片土地是神圣的？,再读课文，思考问题,这片土地 美国西北部的印第安人领地。,神圣的土地,对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。 土地上的每一种事物，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 ,对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。,每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。,神圣的土地,土地上的每一种事物，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣
5、洁的。,课文中写了哪些土地上的事物在我们的记忆和体验中是圣洁的？,小溪河流,闪闪发光的松针,美丽的昆虫,蓝天上的白云,在蓝天翱翔的雄鹰,麋鹿,奔腾的骏马,所有的沙滩，所有的耕地，所有的山脉，所有的河流，所有的闪闪发光的松针，所有的嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。,我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。,大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。,我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一
6、个家园。,起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话告诉我们：不应该以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去保护自己的家园。,面对这片神圣的土地， 西雅图认为我们应该怎么做？,朗读课文第二、三部分， 思考问题,照管好空气,照顾好动物,善待河水,面对这片神圣的土地，西雅图认为我们应该善待河水，照管好空气，照顾好生物。请在文中找出相关的语句，写上自己的感受和体会。,默读课文第二部分， 思考问题,河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。,你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的
7、甜美味道。,你们一定要照顾好这片土地上的动物。,溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。,水是生命的源泉。正是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏、被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。,河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。,为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找出相关的句子。不善待会怎么样？,善待,河水,因为河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。,你们要照管好它，使
8、你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。,为什么要照管好它？,照管好它,空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。,（没有了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影响到生命的存在。）,你们一定要照顾好这片土地上的动物。,如果不照顾好动物，后果会怎样？,照顾好,动物,如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。,（动物与人类有什么关系？动物的灾难怎么会成为人类的灾难？）,如果我们放弃这片 土地，转让给你们，你 们一定要记住：这片土 地是神圣的。,思考问
9、题,这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。,为什么“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在课文中反复出现了三次呢？,如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。,“你们”是谁？“我们”把土地转让给“你们”，“你们”应该怎么去做？在课文中找出有关的语句。,你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。,1、我们是怎样热爱、照管这片神圣的土地的？,2、我们为什么要这样热爱、照管这片土地？,任何降临在大地上的事，终究会降临在
10、大地的孩子身上。,地球是人类的家园，人类在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。 （这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。）,大地不属于人类，而人类是属于大地的。,（任何人都没有权利拥有对大地的控制权。相反，大地拥有着各种生命成长的物质，人类的生命才能得以繁衍、成长、延续。这也正是文章的中心所在。）,读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源。它们是得到了保护还是遭到了破坏？,1 如果我们放弃这片土地 转让给你们 你们一定要记住： 这
11、片土地是神圣的 河水滋润养育我们 河水运载我们的木舟 木舟满载我们的希望 像善待自己的兄弟那样 善待我们的河水 2 如果我们放弃这片土地 转让给你们 你们一定要记住： 这片土地是神圣的 空气是宝贵的 它与滋养的生命是一体的 它滋养我们的祖先和子孙 你们要照管好它 将能品尝它的清香甜美,3 如果我们放弃这片土地 转让给你们 你们一定要记住： 这片土地是神圣的 如果所有的动物都死去了 人类也会灭亡 降临到动物身上的命运 终究也会降临到人类身上 4 我们热爱大地 像初生的婴儿眷恋母亲的怀抱 你们需要献出 全部的力量和情感来保护大地 因为我们深深地知道 大地不属于人类 而人类是属于大地的,五、作业布置 1、把自己感受最深的语段背下来。 2、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写写自己的发现和感受。,再见,
