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1、培训学校新年工作计划 培训机构以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业下面是关于培训学校新年工作计划的内容欢迎阅读！ 一、指导思想 认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定、基础教育课程改革纲要(试行)的精神按照县教育局的统一要求用心探索以校园为主要培训基地、校长为培训第一职责人的校本培训模式充分发挥本校的培训功能和优势实现培训资料、培训模式的校本化促进教师专业成长和生命活力努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局 二、培训目标 1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选取学习需要的教师培训体系使我校的
2、校本培训逐步科学化、规范化、系列化 2、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研潜力和创新精神的学习型教师队伍培养一批在课程改革的理论与实践上有必须教科研潜力的研究型教师 三、培训对象 所有在职教师(50周岁以下截止日期:201x年9月)均需参加培训和考核提倡、鼓励50岁以上的教师参加 四、培训学时 学年总培训学时不少于80学时 五、培训资料 1、师德培训 以*“三个面向”教育思想为指导以“三爱”教育为主线对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观提高思想道德修养及心理素质建立新型的师生关系强化
3、教师自身修养塑造良好的教师形象以优秀校长和优秀教师事迹为主同时结合优秀教师的事迹作为活教材进行学习和反思提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质 2、现代教育理论培训 认真学习教育理论结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等重点以教研组为单位以课程改革为核心资料以特殊教育课程改革纲要、学科课程标准的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要资料搜集、整理相关课改信息组织学习、研讨交流使理论与教学实际相结合促进教师将先进的理念内化为教学行为促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段 3、教育教学技能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训包括个案研究的潜力、教学设计的潜力、科*用
4、教学评价的潜力、师生沟通的潜力、问题反思与问题解决潜力等培训个性是任教三年内的新教师要加大培训的力度 4、校本培训 教材知识培训:教材知识过关训练资料为目前校园正在使用的学科教材其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材 做课后题 a、每位代课教师应在进行上课前将所有的课后题练习一遍 b、完成基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级) 画教材知识结构图 a、教师们在进行新课前应将教材熟读于心画教材结构图了解教材的重难点能够在课堂上做到有的放矢 b、画出基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级) 错题积累 各任课教师把所带年级学生容易出错的题目进行记录能够在新一轮的教学中
5、做到提前讲解避免学生再次出错 教法培训 校园将以课堂教学为基础围绕“教学能手展示教学新手汇报全体教师赛教”的步骤全应对校园一线教师进行教法培训 基本功培训 智障学生管理知识培训 透过启智教研组组长进行每周一次的知识讲座全面提高启智教师对于智障学生管理教育的水平 手语训练 继续加强听障教师的手语水平延续上学年每周手语练习过关考核的做法再指定两位手语水平高的教师进行每周一次的手语讲座每学期安排一次手语大赛透过教、学、练、赛等一系列的活动使我校听障教师的手语水平再上一个新台阶 “三字两画(话)一机”培训 继续落实全体教师的“三字两画(话)一机”的培训坚持每一天午后保证培训时间一小时每周培训五天学期底
6、每位教师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量本学期结束力争2/3教师都能取得四个计算机模块证书 开展生活技能展示活动 继续用心开展以生活为核心的技能教学如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程继续开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动让学生在校学会自理生活学习掌握必须的技能养成健康、用心、向上的心态构成良好的习惯我们还将采取“一月一个主题一月一次展示”的活动形式开展生活技能展示活动透过一个月的训练使学生学会一项生活技能然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进行现场展示教师根据学生残疾程度的轻重和个别化教育计划中的目标评定该生生活技能的等级登记并存入个
7、人档案袋 一、指导思想 立足校园实际以市、区有关部门的工作要求为指导以安全工作为基础以进一步落实规范管理为重点以师资队伍建设为突破口以提高教育质量为目标全面提升校园各项工作的水平 二、工作目标 1、有针对性地开展工作有效改善薄弱环节争取在年检中有好的表现 2、抓实校园的各项管理让学生的行为规范、学业成绩等方面有整体性的提高 三、重点工作 1、牢牢抓住校园的安全工作进一步落实安全职责制和日常安全管理 2、加强校园行政干部的队伍建设提*部的工作职责感和管理水平 3、加强校本培训和校本教研促进教学“五环节”的较好落实促进教师的专业发展 4、加强班主任队伍建设强化学生的行为规范教育和训练提高家长的教育
8、意识 四、具体措施 (一)校园管理 1、重新调整校园三年发展规划明晰校园办学理念、办学目标以及分年度、分部门的目标、措施等增强规划的执行意识 2、调整、充实行政干部队伍明确分工进一步明确岗位职责以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能落实过程管理学期计划的制定要有针对性、可执行性;计划透过后就要照此执行;执行中要进一步细化有的工作要做好方案做到有布置、有检查、有反馈有资料积累 3、建立行政干部的学习制度和工作交流制度拓宽干部的眼见提*部的思考力和解决实际问题的潜力建立干部管理工作评价机制 4、梳理和完善校园各项管理制度构成贴合校园实际的、能够执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安
9、全管理制度建立制度执行状况的自我评估机制以此提高制度的执行力 5、明确校园各类岗位的工作职责优化检查、评估履行岗位职责的机制;组织学习岗位职责期末对照岗位职责进行履责交流进行履责评价 (二)师资队伍 1、分管领导要制定适合校园实际的校本培训计划计划要明确培训目标、培训资料、培训时间、对教师参加培训的评价等本学期主要从专业道德(师德)、专业技能(课堂教学、班主任管理、群众教研)入手以听讲座、看录像、听课、评课、专题讨论、教研活动等形式进行 2、建立青年教师、骨干教师培养机制做好新教师的拜师结对工作建立以骨干教师为主体的“教师专业发展自主活动小组”发挥以点带面的作用构成关注自身专业发展的氛围到达各
10、类层次教师专业水平的提高 3、举行第一届“华武杯”教学大赛带给教师专业发展的展示、交流、实践、研究和观摩的平台本次大赛涉及教师专业素养(粉笔字等)、专业技能(备课、课堂教学、教学案例)等资料力求做到全员参与分管领导要做好具体的实施方案包括评价的标准等体现对此项大赛的全程管理 (三)德育工作 1、建设好德育队伍 (1)强化全员育人意识透过师德培训提高教师的育人意识、榜样意识关注教师在教学中的学科渗透与教导处加强合作注意对教师在备课中在课堂教学中、在作业批改中、在个别辅导中的育德意识和育德潜力的评价 (2)开好“三个会”“三个会”即：期初的班主任、中队辅导员计划会期中的班主任、中队辅导员工作经验交
11、流会期末班主任、中队辅导员工作总结会每次班主任、中队辅导员工作例会安排培训环节每次培训做到有主题针对班主任、中队辅导员工作中的实际问题拟定本学期班主任、中队辅导员培训实施方案 (3)以提高班主任、中队辅导员业务素质为突破口适时组织全体或部分班主任外出参加培训和考察学习以开拓班主任视野调动班主任工作的用心性 2、加强行为规范教育 (1)围绕校园既定的学生培养目标(让学生成为拥有“仁、智、义、强”品质的华武好学生)制定分年级的培养目标细化为行为规范的分年级要求构成适合本校的办学理念、办学目标、培养目标的学生行为规范的教育、训练、实践和评价体系 (2)用心探索“生活德育”的目标、方法和实施途径要把“
12、仁、智、义、强”的要求融入学生的校园生活、家庭生活、社会生活注意生活细节中的德育人际交往中的德育等改善德育的落脚点突出学生的道德实践 (3)落实校园德育和班级德育抓好全校集会和每周升旗仪式力求每次集会、升旗准备充分规范到位学生受教育抓好班队课、午会课推行十分钟队会开展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、环境教育”对这些专题教育要根据年级的特点做出统筹的安排 (4)结合学生行为规范表现出的突出问题加强教育训练本学期的前半阶段重点强化学生的礼貌行为改变乱扔垃圾、纪律性差的陋习 (5)以橱窗、板报、温馨教室建立、校园广播为阵地重视主流价值观的宣传弘扬学生中的优秀事例引导学生过有道德的生活做有道
13、德的人本学期校园橱窗更换两次板报更换四次力求主题鲜明资料充实版面活泼、新颖有吸引力有观赏性和教育性 (6)两大系列的德育主题活动建设好班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地坚持国旗升降制度每周一和重大节日组织升国旗抓好国旗班子建设国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列 (7)少先队大队部根据少先队组织的特点用心开展少先队活动让少先队员、儿童团员在喜欢的活动中感悟、体验;抓好少先队的组织建设建立各种小岗位透过岗位实践增强自我教育培养多种潜力 (8)举行以“好书伴我成长”的首届读书节活动引导学生在有益的书本中汲取营养 3、建立德育激励机制 (1)加强班主任工作的考核以改善教师绩效工资分配机
14、制为契机完善班主任工作考评机制和激励机制真正实行班主任工作的绩效与待遇挂钩制度用好、用足相关要求努力提高班主任待遇 (2)继续开展好创“五礼貌班”、“五礼貌学生”和“优秀班主任”活动以开展创“五礼貌班”和“五礼貌学生”活动为载体用心构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制并构成以学生自评、互评与教师评相结合的“礼貌学生”评价制度借助庆祝“六一”节之际举行隆重的表彰仪式表彰“五礼貌班”、“五礼貌学生”和“优秀班主任” (3)设置纪律、卫生、安全流动红旗做到每周一流动结果与“五礼貌班”的评选结合起来 (4)少先大队要加大“安全监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度 4、完善家校联系 (1)不断完善“家长委员会”制度用心拓宽德育的主渠道构成校园教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络 (2)重视家庭、社会与校园教育的配合组织、安排召开学生家长会(本学期至少一次)及部分学生会议 (3)严格执行家访制度班主任每学期至少进行五人次的家访并有记录与每个学生的家长至少电话联系或家长来校面谈一次教师要透过家访与家长联系了解学生在家的表现及学习状况也有针对性的指导家长科学地进行家庭教
