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1、第二节,地球自转的地理意义,纬线,经线,北半球,南半球,第二节：地球自转的地理意义,1、了解地球自转的概念； 2、掌握地球自转的规律地轴的空间位置、自转方向、周期、速度（本单元重点）。 3、训练学生动手操作能力、观察能力和空间想象能力。,（一）看书总结填表：,（一）看书总结填表：,自转的速度,角速度,单位时间内扫过的角度,线速度,单位时间内扫过的弧长,地球自转的角速度,=,360 恒星日,=,360 23时56分4秒,360 24时,15 小时,1 4分钟,旋转一周的角度 自转的周期,=,=,=,全球相等，皆为15 /每小时 极点为零,旋转半径大 线速度大,旋转半径小 线速度小,地球自转的线速
2、度,从赤道向两极减小,赤道最大，约1670千米/小时 南北纬 60 处 , 为赤道的一半 极点为零,演示,重要结论： 角速度：除南北两极外，处处相等且=15/时,重要结论： 线速度：A 同一高度，由赤道向南北两极递减，赤道最大，南北纬60为一半 B 同一纬度，高度越大，线速度越大,注意：南北极点角速度线速度都=0,（二）用地球仪动手演示地球自转，要求：, 指出南北极、赤道、回归线、极圈并读出其度数。,从左侧向右侧转动地球仪：,A、从侧面观察地球的自转方向自西向东。,B、从上面（北极）上空俯视地球自转方向逆时针方向旋转。,C、从下面（南极）向上观察地球仪，相当于在南极上空看地球顺时针方向旋转。,
3、D、告诉学生：球自转周期的度量，需要有一个超然于地球自转的参考点，既参照系或定标点，这个参照点应当是固定不变的，但实际上，所有恒星都在不停地运动，教材所讲的恒星日即恒星作为参照点，因为恒星距离我们十分遥远，在地球上看来，恒星之间的位置似乎是不变的。恒星日是地球自转的真正周期，地球自转360所需的时间为23小时56分4秒。太阳日：24小时是地球自转36059所需的时间。,昼夜交替的周期为24小时，也就是指太阳高度的日变化周期，叫做1太阳日。,太阳日有何意义呢？,太阳日制约着人类的起居作息，因而被用来作为基本的时间单位。太阳日时间不长，使地球表面昼夜温度变化和缓（整个地球表面增热和冷却不致过分剧烈
4、），从而保证地球上生命有机体的生存和发展。,（三）标注地球自转的方向。 N 0 0 0,S,北半球 逆时针,南半球 顺时针,N,S,下列图形中，哪些正确表示地球的自转？,经纬网,（三）标注地球自转的方向。 N 0 0 0,S,北半球 逆时针,南半球 顺时针,N,S,了解昼夜交替的规律；理解昼夜交替的原因、形成和意义；能绘出昼半球和夜半球图，表示出晨昏线。,（1）学生看书思考：,昼夜是怎样形成的，昼夜交替的原因是什么？昼夜交替的周期为多少？,地球是不透明的球体，同一时间太阳只能照亮半个地球，向着太阳的一面为昼，背向太阳的一面是夜，地球上就有了昼夜之分。 地球若不自转，向着太阳的一面永远是昼，背向
5、太阳的一面永远是夜。 地球不停地自转，产生了昼夜交替现象。 昼夜交替的周期：24小时（一个太阳日）,什么是晨昏线（圈）？什么是晨线和昏线。,晨昏线是昼半球和夜半球的分界线（圈）。 晨昏线（圈）分为晨线和昏线，根据地球自转方向，由夜半球进入昼半球的为晨线，晨线上的各点为日出状态；反之，由昼半球进入夜半球的则为昏线（昏线上的日点为落状态）。,（2）绘制昼半球和夜半球图，表示出晨昏线。,步骤：画地球轮廓圆形。 画太阳光线。 画晨昏线：依据晨昏线的特征，在太阳光照侧视图上，过地心作太阳光线的垂线即为该日晨昏线。 标出昼半球和夜半球。,夜半球,昼半球,图中的红线是晨线还是昏线？,昼半球,图中的线是哪条是晨线，哪条是昏线？,试一试：判断晨昏线,
