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1、松鼠的尾巴教学要求:1.学习课文,了解松鼠尾巴的特点和多种用处,初步培养热爱自然的情感和观察动物特点的兴趣爱好及能力。2.学会本课生字新词,在老师指导下练习查字典,从字典中给词语中的词素选取合适的义项,并理解词语在课文中的意思。重点查检以下 4 个词语:收拢、跳跃、无影无踪、顶用。3.进行句子比较,初步懂得句子有概括写和具体写的区别。会用“安全”造句。用“谁的尾巴可以干什么”句式练习说话。4.有感情地朗读课文,背诵课文第 3、4 小节。教学重点:抓住对词语的训练,加深对课文的理解。教学难点:照样子查检“课堂练习”-2 中指定的 4 个词语,理解词语的意思。教学突破口:通过阅读二、三、四小节,分
2、别概括出松鼠尾巴的三个特点和作用。教具准备:课文朗读录音、松鼠标本等。教学时间:3 课时第一课时课时要点:1.扫除字词障碍,熟悉课文。2.学习理解词语的一般方法。教学过程:一、启发谈话,揭示课题1.启发谈话:小朋友,二年级时,我们学过一篇课文叫小壁虎借尾巴 ,还记得小壁虎向谁借尾巴吗?小壁虎后来借到尾巴了吗?它为什么没借到尾巴?2.出示松鼠标本,启发说说:这是什么?松鼠的尾巴怎么样?板书:毛茸茸(解释意思:毛细软,又多又密的样子)松鼠的尾巴有什么用呢?下面,我们就一起来学习课文。出示课题二、初读课文,整体感知。1.边听课文朗读录音,边思考:松鼠尾巴有哪些用处?2.自习课文,要求:1)自学生字,
3、读准音、认清形2)划出课文中的新词,读一读,然后按“课堂练习”-2 的要求,照样子查字典理解下面 4 个词语的意思:收拢跳跃无影无踪顶用3)自由读通课文4)想一想:读了课文,自己有哪些疑问?三、检查自习效果1.指名读课文,注意正音2.组织交流自学生字新词情况,随机指导查字典理解词语的方法(注意借助于“课堂练习”-2 的例题)3.组织交流“课堂练习”-14.组织提出自习中遇到的疑问四、导读课文第一节1.指名朗读,启发思考并说说:小松鼠的尾巴有什么特点?(毛茸茸、大)板书去掉“毛茸茸” ,读读句子,与原句有什么不同?(注意引导通过比较句子,初步认识概括写和具体写的区别)2.齐读第一节,要突出“毛茸
4、茸”这个特点。3.小结过渡:小松鼠的尾巴毛茸茸的,非常惹人喜爱,可是它不知道自己的尾巴有什么作用。其实它的尾巴的作用可大哩!只要读读下面的课文就能知道了。让我们下节课再来学习吧!五、布置作业1.抄写本课的生字词语“课堂练习”-52.正确流利地朗读课文。第二课时课时要点:学习课文重点部分,了解松鼠尾巴的几种用途。教学过程:一、复习检查1.抽读字词2.分小节指名读课文3.指名说说:课文第一节主要写了什么?二、继续学习一学习课文第二节1.指名读第二节,启发说说:读了这一节,你是否已经了解到了松鼠尾巴的用处?板书:当笤帚是什么?作者是通过什么事来写松鼠尾巴的这个用处的?2.结合第一课时自习时提出的一些
5、疑问深入学习课文(注意随机点拨引导):“摊开”是什么意思?说明什么?“笤帚就在你身上啊”这句话什么意思?松鼠妈妈为什么“说完就出去了”?3.指导朗读。4.继续引导:为什么在写小松鼠找到尾巴可作笤帚用时,用上“找遍全身、最后发现”这些词语?为什么说小松鼠的尾巴是最好的笤帚?5.引导归纳第二小节的意思,并齐读第二节。6.小结过渡(略) 。二学习课文第三节1.以学习小组为单位,仿照学习第二下节的方法,自学第三节。提示:可以采用读读、问问、议议等方法来学习。2.组织交流小组学习的情况。提示:可以围绕“读懂了什么” 、 “有什么疑问”来交流。并随机点拨:“跳跃”是什么意思?黄鼠狼为什么要爬上树?“紧追不
6、舍”是什么意思?松鼠妈妈是怎么教小松鼠脱险的?“安全”是什么意思?小松鼠为什么能安全地落到地上?(注意引导比较下面的句子出示,继续认识概括写和具体写的区别)小松鼠落在地上。小松鼠安全地落在地上。“无影无踪”是什么意思?为什么小松鼠能逃得无影无踪呢?这一节说明小松鼠的尾巴可以当什么用?板书:当降落伞3.小结(略)4.组织朗读(略)5.背诵课文第三节1)指导背诵(略)2)自由练习。3)指名背诵。三、布置作业1.朗读课文2.背熟第三节。第三课时课时要点:1.学习课文第四节;2.练习用一段话说说松鼠尾巴的作用;3.练习用“谁的尾巴可以干什么”句式说话。教学过程:一、复习检查1.指名朗读课文2.指名背诵
7、第三节3.指名说说:课文第二、三节分别小松鼠的尾巴可以当什么用?二、继续学习一学习第四节1.指名读第四节2.引导:这一节讲了小松鼠的尾巴可以派什么用场?外边寒风呼呼地刮着,为什么小松鼠却感到很暖和?3.引导归纳第四节节意(略)4.组织齐读第四节5.组织背诵第四节(注意指导) 。二学习第五节1.范读第五节2.启发说说:“顶用”是什么意思?为什么说它“真顶用”?3.组织齐读,要求读出感叹的语气。三、总结全课1.总结谈话:小朋友,读了课文,你知道了什么?有没有不懂的地方?2.组织有感情地齐读课文。四、拓展训练1.启发思考:你还知道哪些动物尾巴的用处?2.组织用“谁的尾巴可以干什么”练习说话。五、课堂练习1.完成“课堂练习”-1填空2.用“安全”造句六、课后作业从课外读物上找到有关介绍动物尾巴的文章读一读。附板书设计:特点:毛茸茸、大当笤帚松鼠的尾巴 用途:当降落伞当被子总结:真顶用