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1、 勇敢的孩子教学目标：1理解课文内容，知道在日常生活中要做一个大胆、勇敢的孩子。2学会本课 8 个生字：勇、敢、南、呢、院、响、告、诉。懂得“勇敢” “刚才” “告诉”等词的意思，学会用“勇敢”造句。3有感情地朗读课文。教学时间：3 课时第一课时教学目标：1学会 8 个生字“勇、敢、南、呢、响、告、诉” ，懂得“勇敢、黑影、告诉”等词语的意思。2初读课文，了解课文是通过两件事的叙述，反映南南是个勇敢的孩子。教学过程：（一）揭示课题小朋友，晚上你敢一个人呆在家里吗？为什么？今天，我们来学习一篇新的课文，看一看这个小朋友是怎么做的。出示课题： 37 勇敢的孩子。（齐读课题）教学生字“勇、敢” 。读
2、准字音、分析字形。老师田字格中范写，学生临写 1 个。（二）听课文录音，思考：谁是个勇敢的孩子？为什么说他是个勇敢的孩子？（三）自学课文借肋拼音、读准字音。对照田字格，划出生字新词、记住字形。 结课文标自然段。（四）检查自学（1）看生字卡片读生字（词） ，正音。（2）指名分自然段朗读，正音。（3）回答：课文讲谁是个勇敢的孩子？（五）看图读文学生字（1）看投影（南南在家里） 。请小朋友仔细看这幅图，谁能用“什么时候，南南怎么样”说说图意？（2）找找课文哪一段写这幅图的？齐读第 1 段。（3）天黑了，南南一个人在家里。发生了什么事呢？请小朋友看图，（演示投影片：窗外有个黑影在晃动， ）谁能用“什么
3、地方有什么怎么样”的句式说说这幅图的意思？此时南南心里会想些什么？（这个黑影是什么东西呢？）教学生字：“南、呢” 。谁能想办法记住字形？师在田字格中范写“南、呢” 。学生各临写个。（4）看图片，回答，发出“咣当”一声，是怎么回事？（院子里小花猫碰翻一只花盆，发出“咣当”一声响。 ）学习“院、声” 。谁能想出好办法记往字形？师范写“院、响” ，学生临写。（5）看图回答：妈妈回来了，南南和妈妈在干什么？（妈妈回来了，南南把刚才的事告诉了妈妈，妈妈夸他是个好孩子学习“告诉” 。谁能想出好办法记住字形？师范写“诉” 。生临写 “诉”1 个。（六）齐读课文（七）巩固字词（1）开火车认读生字。（2）做送信
4、游戏。（3）完成课后练习第 2 题：扩词：南。（八）作业完成（课堂作业）第 3 题：照样子写字。第二课时教学目标：1理解课文内容，使学生懂得为什么说南南是个勇敢的孩子。2理解“黑影、晃动、刚才”等词语的意思。3能有感情地朗读课文。教学过程：（一）复习巩固1抽读生字卡片。2说说下面字的记忆方法：院，泥。完成课堂作业第 1 题。3完成课堂作业第 2 题，写出同偏旁的字。（二）导人新课通过上节课的学习，我们知道了南南是个怎样的孩子？（勇敢的孩子。 ）为什么说南南是个勇敢的孩子呢，这节课我们继续学习课文。（三）讲读第 1 段（1）指名读。（2）想想从这一句话中的哪个词语可以看出南南勇敢？（天黑了，一个
5、人） ， “天黑了”是指什么时候？我们读的时候，要把这两个词语读得重一些，突出南南的勇敢。（3）指名读齐读。（四）讲读第 2 段（1）天黑了，南南敢一个人在家里，南南真勇敢。课文中还有哪些地方更能体现出南南是个勇敢的孩子呢，请小朋友轻声朗读第 2 自然段。（2）南南看到什么。投影演示：窗外，黑影在晃动。理解“黑影、晃动”的意思和句意。（3）南南看到黑影后是怎么想、怎么做的呢？请小朋友把表示想的句子用“”划出，表示做的句子用“”划出。答后出示句子：是什么呢？ 这是什么句？谁问谁？该怎么创指名读评议齐读。（4）南南知道了黑影是什么？出示句子：南南跑出去一看，哈哈！原来是柳树在风中摇动。“晃动”和“
6、摇动”的意思有什么不同？“哈哈！”后面运用什么标点符号？（叹号）它像什么？带有叹号的句子叫感叹句，朗读时要读出感叹的语气。师范读，指名读，齐读。（5）这一段中哪些词语最能说明南南的勇敢呢？（跑出、看、哈哈）（6）如果你是南南，会怎么想、怎么做？（7）指导朗读。A南南这么勇敢，我们应该怎么朗读才能体现他的勇敢？神情变化：好奇一恍然大悟。速度变化，慢一快一慢。B指名朗读一一齐读。（五）学习第 3 段（1）南南的勇敢还可以从哪一个自然段中看出来？请小朋友按“南南听到什么，怎么想，怎么做，知道什么”自学第 3 自然段。（2）讨论交流。A.南南听到了什么，怎么想，怎么做，知道什么？B.哪些词语最能体现出
7、南南的勇敢？（跑出、看、哈哈）（3）这一段怎样朗读才能体现出南南的勇敢呢？学生试读一一一指名读齐读。（六）讲读第 4 段（1）出示最后一幅图，图上画着谁和谁？她们在干什么？课文哪一个自然段写这幅图的意思？指名读第 4 自然段。（2） “刚才”指什么时候？南南会怎样告诉妈妈？（3）妈妈是怎样夸奖南南的？（七）总结课文 （1）妈妈为什么说南南真勇敢？（2）齐读全文。（八）作业课堂作业本第 5 题：把句子补充完整。第三课时教学目标：1复习字词、巩固练习。会用“勇敢”说一句话。2总结全文，通过导行使学生知道在生活中要做一个胆大、勇敢的孩子。教学过程：（一）复习巩固生字词语（1）卡片认读生字词梧。（2）
8、比一比，再组词。完（ ） 院（ ） 听（ ） 诉（ ）（3）做课堂作业本）第 3 题，读读写写。（二）总结课文，深化导行（1）指名朗读课文。（2）齐读课文。（3）妈妈为什么说南南真勇敢？（4）还有哪些行为也是勇敢的表现？你能举个例子来说吗？（5）讨论课后练习第 3 题，说说图上画着什么？他们勇敢吗？为什么？用“勇敢”说一句话。（6）指导课堂作业本第 7 题。仔细观察图，说说图上画着什么？这位解放军叔叔勇敢吗？ 用“勇敢”说一句话。（7）你是否是一位勇敢的孩子？请小朋友看课后练习第 4 题“你能做到吗？”能做到的打钩，井说说你在日常生活中是怎样做到勇敢和不胆小的？（三）看图编故事要求：看图用自己的话，加上自己的想像。（1）自由说。（2）指名说。（3）同桌互说。（4）指名说，同时进行想象表演（一人扮南南，一人扮妈妈） 。（四）作业（1）完成课堂作业第 6 题：读写句子。（2）听写本课生字。
