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1、腰鼓,陕北的安塞,你们知道这是什么鼓吗?,你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗?,安塞腰鼓,刘成章,安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县,是产生于北方黄土高原的一种民间艺术,充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物,其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、 地理风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为“天下第一鼓”。源远流长,风格独特,融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。年,安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。,一、预习检查,读准字音 理解词义,亢奋 晦暗 羁绊 冗杂,磅礴 颤栗 铿锵 蓦然,烧灼 戛
2、然而止 捶,kng hu j bn rng,png b zhn l kng qing m,zhu ji chu,大彻大悟: 惊心动魄: 叹为观止: 戛然而止:,彻底领悟。,形容感染力极强,动人心弦。,赞美看到的事物好到了极点。,声音突然中止。,理解词义,二、看读课文 体味文势,听 声情并茂的朗读,看 气壮山河的视频,想想用哪些词语来概括这些场面?,一群茂腾腾的后生。,他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。,咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳。,他们的神情 沉稳而安静。,紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。,但是: 看!,一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百
3、十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。,骤雨一样, 是急促的鼓点;,旋风一样, 是飞扬的流苏;,乱蛙一样,是蹦跳的脚步;,火花一样,是闪射的瞳(tng)仁;,斗虎一样, 是强健的风姿。,黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!,这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬(tin)静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢(kng)奋了。,使人想起: 落日照大旗,马鸣风萧萧!,使人想起:千里的雷声万里的闪!,使人想起:晦(hu)暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!,容不得束缚,容不得羁绊 (j bn),容不得闭塞。 是挣
4、脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!,好 一 个 安 塞 腰 鼓 !,百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦(m)然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。,百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗(rng)杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆, 隆隆,隆隆。,隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解,好 一 个 安 塞 腰 鼓 !,后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃、和强
5、盛。,它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴png b的能量!,黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的捶击!,多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。,除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!,好一个黄土高原! 好一个安塞腰鼓!,每一个舞姿都充满了力量。,每一个舞姿都呼呼作响。,每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。,每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!,愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!,愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!,愈捶愈烈!痛苦
6、和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,,交织,旋转,凝聚,奔突!,辐射!,翻飞,升华,人,成了茫茫一片; 声,成了茫茫一片,当它戛(ji)然而止的时候,世界出奇的寂静,以致使人感到对她十分陌生了。,简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。,看完图片,完成下列问题。 1、理解课文结构,完成下列填空:,安塞腰鼓,(一)1-4:打鼓前的( ),(二)5-27: 隆隆隆隆的腰鼓,5-13:宏伟的,14-17:雄壮的( ),18-22:击鼓的( ),23-27:奇丽的( ),(三)28-30:结束后的( ),安静,响声,后生,寂静,舞姿,场面,( ),(较慢),(沉稳有力),(较快)
7、,(高昂激越),(舒缓),2、用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。 (注:可填词、短语、句子,可选用文中的内容),参考答案: “壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄” “容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞”,3、喜闻乐见谈感受,思考: 1、安塞腰鼓的总体特征是什么?(用原文中的三个连续的词语回答。) (壮阔 豪放 火烈) 2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受? (可以用自己的话说,也可以用原文中的话说。) (生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等),三、分组朗读 寻美点,分组朗读,进行寻找美点比赛。作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美,试用 “我发现了 美
8、,你看(听) ”的句式来说。,例: 蓄势待发的后生美,你看他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。,火烈的舞蹈场面美,你看,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。,示 例,激越的鼓声美,你听百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。,变幻的舞姿美,你看每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是
9、光和影的匆匆变幻,每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。,击鼓的后生美,你看他们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。它使你,四、含英咀华赏美点,本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读,又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读,然后做美点赏析。 句式:我喜欢朗读第_自然段(朗读),因为它用_修辞手法(或者其他手法)表现(达)出了_ 。 赏析角度提示:修辞、短句、叠词、文章结构等。,一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样
10、,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!(7),品读1,这一段,综合运用排比、比喻、反复,形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,品读2,百十个腰鼓发出的沉重响声,只听见隆隆,隆隆,隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声, 也是隆隆,隆隆,隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 (14-16),叠词的运用,反复和排比的综合运用,表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。,品读3,愈捶愈烈!形体成了
11、沉重而又纷飞的思绪! 愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘! 愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片(25-27),综合交错运用了排比和反复两种修辞手法,使文章语句铿锵,气势强劲,将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。,找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。,明确: “好一个安塞腰鼓!” 间隔反复四次。,好一个安塞腰鼓! 好一个安塞腰鼓! 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! 好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!,“好”包含着什么?或者说作者想要歌颂什么?,本文运用得最多的修辞方法是什么?试举例说
12、明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。,形式美,“狂舞在你的面前,骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。”,“一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!”,句内部的排比:,句与句之间的排比:,使人想起:落日照大旗,马鸣风潇潇! 使人想起:千里的雷声万里的闪! 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟!,这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,语句铿锵,能表达出强烈的思想感情。,段与段之间的排比:,1.铿锵的短句 课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生,间接的表现了年轻生命的热烈奔
13、放:忘情了,没命了,有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。 2.多样的修辞 本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法,气势磅礴,酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起”“愈捶愈烈”都是一连用三个排比段落,犹如江河一泻千里,不可遏止。,五、体会本文的写作特点,3.疾猛的节奏 课文自始至终,一直保持着快速的节奏。一个排比接 一个排比,一个高潮接一个高潮,不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。,骤雨一样, 是急促的鼓点; 旋风一样, 是飞扬的流苏; 乱蛙一样, 是蹦跳的脚步; 火花一样, 是闪射的瞳仁; 斗虎一样, 是强健的风姿。,愈捶愈烈,
14、形体成了沉重而又纷飞的思绪; 愈捶愈烈, 思绪中不存任何隐秘; 愈捶愈烈, 痛苦和欢乐, 生活和梦幻, 摆脱和追求, 都在这舞姿和鼓点中, 交织! 旋转! 凝聚! 奔突! 辐射! 翻飞! 升华!,改变文章的形式阅读,品味中语言的节奏美、诗意美。,六、钻之弥深做探究,深入研读课文,看看你对课文内容还有哪些疑问?提出来大家共同探讨解决。 西部是贫穷落后的象征,作者为什么还要赞美它?并且要赞美西北的汉子? 主旨探究:作者写安塞腰鼓有什么意图?,找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话:,“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!” (课文第12自然段),这篇文章歌
15、颂了什么?(主题) 作者通过安塞腰鼓想要表达了什么?,歌颂了生命和力量由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。,表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活,生活在这里的人们,物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓,表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。,文中说“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓”,请你想想,为什么? (提示:腰鼓特点、黄土高原特点、江南特点) 腰鼓壮阔、豪放、火烈,它孕育于黄土高原,是粗犷充沛的原始生命力的宣泄,它奇伟磅礴、不加雕饰的风格与高原的雄浑、厚重、朴实相匹配。而江南秀润美丽,但粗犷厚重不足,承受不了这样粗犷的艺术形式。,文章最后说:“简
16、直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。”这样表达的好处是什么?,以动衬静,衬托出鼓声停后,世界的寂静与高原的辽阔。,1、背读文中的雅词、美句、精段,归纳积累本课所得。 2、利用本节课所涉及到的修辞手法,描述一个场面。,七、作业练习,3、仿照例句句式,完成句子。 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热起来,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。,仿句:这(鼓声、笛声、琴声、歌声等),使,使。,骤雨一样, 是急促的鼓点; 旋风一样, 是飞扬的流苏; 乱蛙一样, 是蹦跳的脚步; 火花一样, 是闪射的瞳仁; 斗虎一样, 是强健的风姿。,春雨一样 是谆谆的告诫; , 是细心的爱抚; 阳光一样, ; , 是高大的身影。,仿写2,21个聋哑人,他们在