《苏教初中语文八下《3石榴》PPT课件 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教初中语文八下《3石榴》PPT课件 (3)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、石 榴,郭沫若,十二月花歌,正月梅花凌寒开，二月杏花满枝开； 三月桃花映绿水，四月蔷薇满篱台； 五月榴花红似火，六月荷花满塘开； 七月凤仙展奇葩，八月桂花遍地开； 九月菊花竟怒放，十月芙蓉千百态； 冬月水仙凌波绽，腊月腊梅报春来。,形象感知“石榴” :,石榴又名安石榴、若榴等。属石榴科，落叶灌木或小乔木，夏季开花(花有结实花和不结实花两种)，果在秋季成熟。石榴原产伊朗的扎格罗斯山，喜欢阳光和温暖的气候。我国在西汉时由张骞从西域带到中原，后传布南北各地。山东枣庄有我国最大的石榴园，有“天下第一榴园”和“冠天下石榴园”的美称。此外云南、四川、新疆等地也是石榴的主要产区。石榴叶翠绿，花大而鲜艳，故各
2、地公园和风景区也常有种植以美化环境。根据花的颜色以及重瓣或单瓣等特征又可分为若干栽培变种，如月季、石榴、白石榴、重瓣白花石榴、黄石榴、玛瑙石榴等，这些变种主要供观赏。,一、阅读文本，整体感知学习、鉴赏形神兼备的状物特色,1、跳读全文 从中找到一个最能看出作者对石榴情感的词语或句子,2、石榴的“最可爱”体现在什么地方？ 速读全文，寻找答案。,方法指引： 一般作者在状物时，往往会按照一定顺序，多角度多修辞细腻的来写。所写自然中的植物一般还会注意“形色声味质”的兼顾。,3、找出描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子进行分析。想想文章对石榴的描写是以什么线索展开的？围绕这条线索依次写了什么？,4
3、.写石榴的种种“可爱”之处，着笔最多的又是什么呢？,5.作者为什么对石榴花更钟情呢？,6.作者为什么将石榴花比作“夏天的心脏”？,二、结合背景，品悟深意.理解作者托石榴所言之志。,阅读散文，我们一定要注意时代背景，下面我们了解作者写作本文时的情况,本文写于1942年抗日战争期间，结合写作背景探讨“石榴”的象征意义，在文中寻找信息。,三、 合作学习 品味朗读，深化情感,1. 读了本文后，你最喜欢的句子有哪些？仿照下面的示例，说说你喜欢的理由： 示例：“你看，它逐渐翻红，而且还精巧地插上了花？”,用“红玛瑙琢成花瓶儿”比喻石榴花前 期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个 厚实花瓣的成长过程，用“精
4、巧地插上了花” 的“花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展 现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化， 巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由 衷的产生喜爱和赞美石榴花的感情。,2、明确方法：读了示例，说说品味语言应从哪里入手？,3、找出所喜欢的语句，说出你喜欢的理由。,4、就你所喜欢的语句或文段，有感情的 朗读。注意语调和感情的把握。,1.同学们，请大家齐声背诵白杨礼赞第七自然段,“它（白杨树）没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的 虬枝。，但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也 不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是 树中的伟丈夫。这样枝枝叶叶靠紧团结，力 求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵
5、横 决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”,2.提出要求：请你认真仔细阅读课文，并联系时代背景，模仿以上句式为石榴也写这样一段话。（五十字左右） 句式：“它 ， 的石榴，宛然象征了 ”,五、写作评价，拓展情感,1、假如要你以“竹”为题，写一咏物寓理的话，你会怎样写？ （各抒已见）,2、对照课文的写法，评价以下一篇小作。 “竹子常年青绿，圆柱形的，中间空的，叶片扁平，有平行脉。屋前屋后，只要有一点点的水份，都能茁壮的成长。开始是尖尖的芽笋，继而成了青嫩的小竹苗，成了高大的随风摇曳的毛竹。风来了，它一会儿向东，一会儿向西，一会儿向南，又一会儿向北。因为太长了，所以只能听任风的摆布。看到毛竹，我就会想到那些在艰苦的条件下仍能茁壮成长，不畏严寒，努力向上的人们，他们是英勇的人，是精英。”,
