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1、,第13课 麻雀,语文版 四年级上册,“母爱”是人类歌颂的永恒话题。然而“母爱”并不仅仅只存在于人类的情感之中，在动物的世界里，也有让人感动的“母爱”。就有这样一只麻雀，它在自己的孩子临近危险时，以自己弱小的身躯去抵抗庞大的敌人让我们一起去看看吧！,屠格涅夫（1818-1883），出生在贵族之家。他先后在莫斯科大学和彼得堡大学学习。以后又赴德国，攻读哲学等课程。俄国著名的作家，被称为“小说家中的小说家”。主要作品叙事诗帕拉莎，长篇小说罗亭父与子烟处女地等；中、短篇小说阿霞多余人日记等，特写集猎人笔记是屠格涅夫的成名之作。,阅读课文，想一想课文主要讲了哪些内容？,这篇课文描写了一只老麻雀为了拯救
2、自己的幼儿，奋不顾身地从树上跳下去准备与猎狗搏斗的情景，表现出爱的强大力量和亲子之情。,课文分段：,（按事情发展顺序分）,第一段（1-3）：讲猎狗随“我”打猎归来， 途中看到了从巢里掉下来的一只小麻雀的经过。 第二段（4-6）：讲老麻雀在庞然大物猎狗面前，奋不顾身掩护小麻雀，歌颂了伟大的母爱。 第三段（7）：讲猎狗被带走，小麻雀得救的事。,学习第一部分（1-3）,1、阅读思考：时间发生在什么时候？什么地点？ 时间：打猎回来时 地点：林阴路上,2、讨论事情发展的起因： （1）猎狗发现了什么猎物？ 发现了一只掉在地上的小麻雀 （2）站在地上的小麻雀神态是怎样的？ 小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍
3、打着小翅膀。 （3）“呆呆地”、“无可奈何”说明了什么？ 神态描写，表现出小麻雀的焦急与无助。,学习第二部分（4-6）,3、讨论事情的经过 （1）阅读第4段，说说猎狗发现小麻雀后是怎样做的？接着又发生了什么意外？ （2）怎样理解“像一块石头似的”，“绝望”是什么意思？,（3）读第5段，说说老麻雀为什么那么急切地飞下来，要做什么？ （4）怎样理解“一种强大的力量”？ （5）读第6段，说说面对老麻雀，猎狗是怎么样做的？,面对这么娇弱的小麻雀，猎狗张开大嘴，露出锋利的牙齿。在这危急关头，老麻雀是怎么做的？,它从一棵树上飞下来，（ ） 落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，（ ） 尖叫着。,像一块石头似的
4、,绝望地,在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞下来？,可是它（ ）站在高高的没有危险的树枝上。,可以（因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”飞下去自己会被猎狗吃掉）,一种强大的力量,对孩子的母爱,不能安然地,“爱” 的力量是巨大的，结果怎么样呢？,猎狗为什么“愣住了”，又“慢慢地向后 退”呢？,看法一：猎狗害怕了。 看法二：猎狗被老麻雀的勇气 征服了。,猎狗愣住了，慢慢地向后退，最后“我”唤回了猎狗。,学习第三部分（7）,4、想一想作者为什么要唤回猎狗，把它带走？,与课文开头照应。“我”被老麻雀的伟大母爱感动，所以带走猎狗，小麻雀的危机解除了。,小麻雀,猎 狗,
5、老麻雀,我,唤回,搏斗,爱的力量,救,吃,感动,全文故事梳理：,猎狗想（ ）小麻雀。老麻雀（ ）小麻雀，（ ）了猎狗。我（ ）猎狗。,吃掉,从树上飞下来救,吓退,唤回,麻雀是一种很常见的、很普通的小鸟。它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人愿意多看它几眼。然而，在这普普通通的鸟儿的身上，有着令人敬佩、令人感动的精神。强大的爱，拯救了小麻雀，征服了猎狗，感动了“我”，也打动了我们每个读者的心。,如何进行细节描写？,本文在写作上突出了细节描写，细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。,在习作时进行细节描写需注意： 1.选择具有代表性的典型细节。以“细节”显示人物“大节”。 2.要安排好描写细节的时机，把细节描写与场面、环境、景物等描写紧密结合，有机融到文章的情节之中。 3.描写细节要细致、具体、形象、逼真，用词又要精当、绘形传神。,近义词 猛烈激烈 拯救救助 锋利锐利 无可奈何无计可施 反义词 庞大微小 危险安全 绝望希望 后退前进,多音字 量 悄,qio 悄然 悄声细语,qio 静悄悄 悄悄话,ling 力量 量力而行,ling 测量 再三思量,如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。 高尔基,
