《2017-2018学年高中物理 第三章 研究物体间的相互作用专题冲关（含解析）粤教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中物理 第三章 研究物体间的相互作用专题冲关（含解析）粤教版必修1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 研究物体间的相互作用1.如图35所示，在水平地面上放一个质量为M、倾角为的斜面体，一个质量为m的木块沿斜面匀速下滑，斜面体受到的力有() 图35A重力、地面支持力、木块压力B重力、木块压力、木块的滑动摩擦力、地面支持力C重力、木块压力、木块的滑动摩擦力、地面支持力、地面的滑动摩擦力D重力、木块压力、木块的滑动摩擦力、地面支持力、地面的静摩擦力解析：首先选择斜面体为研究对象，关联物是地球、地面、木块。容易判断的力有：斜面体重力竖直向下；地面支持力(弹力)竖直向上；木块压力(弹力)垂直斜面向下。其次还可判知斜面体受到木块的滑动摩擦力f，其方向沿斜面向下，较难的是斜面体与地面之间摩擦力的确定
2、。可以把木块与斜面体看成一个整体，如图所示，这个整体仅受竖直方向的两个力作用：重力G(mM)g，地面支持力FN。显然，斜面体与地面之间不会有任何摩擦力。答案：B2.有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑。AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡(如图36所示)。现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持图36力FN和摩擦力f的变化情况是()AFN不变，f变大BFN不变，f变小CFN变大，f变大 DFN变大，f变小解析：P、Q受力情况
3、及各力表示符号如图所示。对P、Q组成的系统由平衡条件得FNGPGQ。左移P环后，AO杆对P环的支持力不变。水平方向fFNQ由Q受力情况可知FNQGQtan P环向左移动，变小，tan 变小，所以f变小。B选项正确。答案：B3.(双选)物体b在水平推力F作用下，将物体a挤压在竖直墙壁上，如图37所示。a、b处于静止状态，关于a、b两物体的受力情况，下列说法正确的是()Aa受到两个摩擦力的作用图37Ba共受到四个力的作用Cb共受到三个力的作用Da受到墙壁的摩擦力的大小不随F的增大而增大解析：以a、b整体为研究对象，整体受到重力、水平推力F、墙对整体的水平向右的弹力、墙壁对整体的摩擦力。由于整体处于
4、平衡状态，所以摩擦力不随着F的增大而增大，D项正确；隔离b，以b为研究对象，b受到重力、水平推力、a对b的水平向右的弹力、a对b向上的摩擦力四个力作用，C项错误；再隔离a，a受b对a施加的向下的摩擦力、墙壁对a向上的摩擦力、重力及水平方向上的两个弹力作用，A项正确、B项错误。答案：AD4.如图38所示，A物体的上表面水平，它与B物体保持相对静止，一起沿着斜面匀速下滑，试分析A的受力情况。解析：以A为研究对象，根据力的产生条件，可知它受到重力GA的作用；由于它与B和斜面相互接触并挤压，于是受到B的压图38力FNB和斜面支持力FNA的作用；又因物体A沿斜面匀速下滑，所以它的下表面还受到斜面对它的摩
5、擦力f，那么A的上表面是否受摩擦力的作用呢？这从A物体的受力及运动状态难以作出判断，我们可以转换思路，以B为研究对象，它与A一起做匀速运动，因此，它只可能受到竖直方向的重力GB和支持力FNB这一对平衡力的作用，不可能在水平方向上再受到摩擦力的作用，如图甲所示。由力的作用的相互性可知，A对B无摩擦力的作用，则B对A也无摩擦力的作用，所以物体A共受到四个力的作用，其受力图如图乙所示。答案：见解析在校园的时候曾经梦想去桂林，到那山水甲天下的阳朔仙境，漓江的水呀常在我心里流，去那美丽的地方是我一生的期望，有位老爷爷他退休有钱有时间，他给我描绘了那幅美妙画卷，刘三姐的歌声和动人的传说，亲临其境是老爷爷一生的心愿，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间2
