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1、一年级下册蚂蚁和蝈蝈第二时学案分析教学目标：能正确、流利、有感情地朗读文。2通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。3在感悟文的同时，对学生进行句式训练，培养学生观察、想象和说话能力。教学重点：通过朗读表演来感受蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰。2会正确美观地书写本的两个生字教学难点：懂得只有像蚂蚁一样勤劳才能获得幸福生活的道理。养成教育训练点：培养学生乐于倾听、勇于发言的良好习惯，培养学生观察、想象和说话能力。教学过程：一、谈话导入，复习检查同学们，上节我们认识了两个小动物，他们是谁呀？（出示图片）那么，蚂蚁和蝈蝈之间究竟有什么故事发生呢？今天，老师就带小朋友们坐着火车
2、到蚂蚁和蝈蝈的童话王国去旅行，好吗？2读好下面的词语，开往童话王国的列车就出发了，谁来当火车头。夏天乘凉唱歌傻瓜冬天刮风呼呼山洞满头大汗装满粮食自由自在又冷又饿二、品读文本，感受蚂蚁的勤劳出示夏季图，让学生观察，说说图意。2这么热的天，蚂蚁和蝈蝈都在干什么呢？请同学们轻轻打开书本，自由地读读第一、第二小节，找找哪一小节写蚂蚁，哪一小节写蝈蝈。3学习：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。蚂蚁是怎样搬粮食的呢？指名朗读。（1）自己读读这句话。（2）指导朗读，读出蚂蚁的辛苦和劳累。（3）同学们想一想：小蚂蚁除了用“背、拉”的方法，还会用什么方法搬粮食呢？4小蚂蚁非常辛苦，天气这么热，
3、还在卖力地搬粮食，你觉得这是一群怎样的小蚂蚁？板书：勤劳小蚂蚁真勇敢，真勤劳呀！用我们最美的读书声来夸夸这群小蚂蚁吧。三、品读文本，感受蝈蝈的懒惰小蚂蚁在烈日下起劲地搬粮食，干得热火朝天，蝈蝈们在干什么呢?读划出的相关语句。2学习：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。（1）想象一下，蝈蝈们除了唱歌，睡觉，还可以自由自在地干什么？（2）引导用“有的有的”句式说话。3蝈蝈们的生活如此自由自在，怪不得在看到蚂蚁搬粮食的时候都笑蚂蚁是傻瓜。蝈蝈的笑是一种怎样的笑？4蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢？可以加上你的动作和表情来说说。让我们一起来读读这句话，读出蝈蝈嘲笑蚂蚁的语气。6在这么热的天气里，
4、蝈蝈看见蚂蚁在搬粮食，不但自己都躲到了大树下乘凉还嘲笑蚂蚁是傻瓜。你觉得这是几只怎样的蝈蝈？板书：懒惰7指导朗读，读出蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰，比比哪一组读得棒。四、文本对比，感受不同的生活时间过得真快，一转眼，冬天来到了。这么寒冷的冬天，蚂蚁和蝈蝈是怎么过冬的呢？让我们先去蚂蚁的家看看吧。2这个冬天，蚂蚁的日子过得怎样？指导朗读。3这个寒冷的冬天蝈蝈又是怎么过冬的？你看到了什么？指导朗读。4同样的冬天，为什么蚂蚁和蝈蝈会有这么截然不同的生活呢？最终谁才是真正的傻瓜呢？五、总结文，揭示主题。在这个王国里，你更喜欢谁，为什么？2老师也要告诉你们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。六、教学生字同学们今天的的旅程就快结束了，童话王国里的主人想送你们两个生字宝宝带回家。和同桌说说这些生字的笔顺。2谁来当小老师教我们记这些生字？教师范写“粮”、“冬”，指导写进田字格。七、后练习复述文。2续编这个小故事。板书设计：20蚂蚁和蝈蝈蚂蚁蝈蝈夏天搬粮食乘凉冬天无忧无虑又冷又饿（勤劳）（懒惰）
