2.1空气课件(人教版九年级上)概要

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1、第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,想一想 1:空气无色无味,不易觉察,你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗?,答:1)空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。 2)空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 有气泡冒出。 3)给车胎打气 涨起来,一、空气是由什么组成的? 二、空气是一种宝贵的资源 三、保护空气,法国化学家拉瓦锡的贡献,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,一、空气是由什么组成的?,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其中,氧气约占空气体积的1/5的结论。,实验方法:曲颈甑(盛空气)中加热汞。 实验原理:汞+氧气氧化汞 氧化汞汞+氧气 实验现象: 银白色的液态汞

2、变成红色粉末(氧化汞)。 容器内里空气体积减少约1/5(氧气);剩余气体约4/5(氮气)。 实验结论:空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5。,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,空气中氧气含量的测定,实验步骤:,1,连接仪器,检查气密性。,3,点燃红磷,迅速 伸入瓶中,塞紧瓶塞。,4,待集气瓶冷却到常温时,打开止水夹。,2,在集气瓶内加少量水并做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.,实验原理,在密闭容器里红磷和空气中氧气反应生成固体小颗粒,使容器内压强减小,水进入容器,进入容器中水的体积就是空气中氧气的体积。,P,O2,P2O5,【实验结论】空气不是单一的物质,氧气约占空气体积的1/5。,【

3、实验现象】红磷燃烧发出黄色火焰,产生大量的白烟,放出大量的热。打开弹簧夹后,水沿着导管进入集气瓶,约占集气瓶体积的1/5。,文字表达式,【思考】 如果在实际操作中, 水面上升的体积明显小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5 ),试分析可能的原因。,1.装置气密性不好。 2.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。 3.导管中还残留有一些水。 4.装置没有冷却到室温就打开止水夹。,想一想,1.根据实验现象,分析瓶内剩余气体具有怎样的性质?,答:可得出剩余4/5 气体为N2的性质,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水,2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗?

4、,答:不能,烟是固体小颗粒;雾是液体小液滴。,3、为什么要在集气瓶里放少量的水?,防止燃着的红磷溅在集气瓶上,将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。,4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中?,防止白烟污染空气。,2008-22. 下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中,不正确的是,实验时红磷一定过量 B. 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 C. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D. 最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积,【思考】 能否用木炭、硫代替红磷做实验?,不能,因为木炭、硫燃烧生成了气体。 C+O2=CO2 S+O2=SO2,点燃,点燃,2、空气的组

5、成,(体积分数),纯净物:由一种物质组成。(可以用专门的化学符号表示) 如:N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O 混合物:由两种或多种物质组成。 如:空气、矿泉水、泥沙、蔗糖水、 自来水,(蒸馏水),练习:判断下列物质是混合物还是纯净物?,海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、,蒸馏水,氧气,五氧化二磷、冰水混合物,1、氧气的用途:,(1)供给呼吸,(2)支持燃烧,曾经叫“养气”,二、空气是一种宝贵的资源:,2、氮气的性质和用途P28,无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度:1.251g/L,不能燃烧不能支持燃烧,用途:,(不活泼),化工原料,食品充气包装,冷冻

6、剂,超导试验车,保护气,制氮肥,3、稀有气体的性质和用途?,无色、无味、性质很不活泼。,用途:保护气、电光源、激光技术、低温麻醉。,人为的污染源有哪些?你知道污染空气的物质有那些?,1)工业污染。 2)生活污染。 3)交通污染。 4)农业污染。,三、保护空气,二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、烟尘,酸 雨,臭氧空洞,温室效应,臭氧空洞,温室效应,1、空气质量日报,空气污染指数(API):将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式,2、绿色化学,资料P31,3如右图所示,在一个盛有氢氧化钠溶液的容器中有一支燃着的蜡烛。现用一只杯子将蜡烛罩住,过一会儿,可能发生的现象是。(氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳) ( ),A蜡烛继续燃烧,杯内液面不变 B火焰逐渐熄灭,杯内液面上升 C蜡烛燃烧更旺,杯内液面上升 D火焰逐渐熄灭,杯内液面下降,B,A,绿色化学(练习册P12),【思考】 在实际操作中, 水面上升的体积会不会大于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会大于1/5 ),试分析可能的原因。,【思考】 能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验?,不能,因为木炭、硫燃烧生成了气体,(但可以想办法吸收产生的气体)。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。 C+O2=CO2 S+O2=SO2,点燃,点燃,

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