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1、小学教师绩效工资考核分配方案 为深化教育人事制度改革推进义务教育学校绩效工资顺利实施维护我校广大教职工切身利益充分发挥绩效工资的激励性和导向性真正意义上实行多劳多得、少劳少得、干好干坏不一样使教师们有个干事创业的良好氛围促进我校教育事业的良好和谐发展根据河南省教育厅关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见精神根据中心校指定的义务教育学校绩效工资考核分配办法结合我校教育实际特制定葛寨乡义葛寨小学教师绩效工资考核分配方案（草稿） 一、指导思想和原则 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导牢固树立科学发展观、价值观、质量观和评价观着力构建长效竞争激励机制充分发挥绩效工资的杠杆作用实现制度管理
2、与人文关怀的有机结合坚持教书育人、管理育人、服务育人、注重工作过程讲究工作效率和质量全面准确地评价教职工工作实绩努力推进我乡教育事业持续健康快速发展 绩效考核要坚持实事求是、客观公正的原则；激励先进、促进发展的原则；以德为先、注重实绩的原则；方法恰当、定位准确的原则；突出重点、比重合理的原则；科学实用、简便易行的原则 二、实施范围 全校在编在岗教职工（校长支教教师） 三、奖励性绩效工资的分配 乡中心校分配办法是：奖励性绩效工资分两部分控制中心学校掌握部分包括班主任费和乡组织的两次质量检测；学校掌握部分包括：师德、考勤、工作量和平时教研、竞赛、教学效果学校奖励性绩效工资总量按照全乡人数平均计算不
3、再涉及职称等问题 学校格局乡中心校实情如果乡中心校单独核算发放“班主任费和乡组织的两次质量检测依成绩发放费”学校则不在考虑此两项内容；如果乡中心校把这两部分费用重新拨到学校有学校发放则学校按照有关方案执行 四、考核内容 依据上级有关文件精神考核内容共分为两大项：（一）基本目标考核（100分）分为五个小项师德规范5分考勤15分工作量20分教学成规20分教育教学能力及教学效果40分（二）是奖励加分（1020分） （一）基本目标考核（100分） 1、师德规范（5分） （1）忠诚于党的教育事业遵守教师职业道德规范为人师表无私奉献（1分） （2）爱岗敬业热爱本职工作勤勤恳恳踏踏实实务实肯干（1分） （3
4、）能顺利完成教育教学任务维护正常教育教学秩序维护学校声誉能团结同志和睦相处不扎堆聊天不传播小道消息不诽谤他人（1分） （4）关心爱护学生不体罚或变相体罚学生不讽刺不挖苦学生不损害学生利益不造成不良影响（1分） （5）在师德方面不在学校社会上造成不良影响（1分） 2、考勤（15分） （1）教职工考勤以签到册、例会记录、领导值日检查、临时抽查等有效记录为依据 （2）平时请假（以请假条为准）在准许范围内（事假一学期5天其它假以伊川县教职工劳动纪律管理规定伊教【XX】31号为准）不扣分超出时间的有无办理续假手续的视为旷工一人次扣2分 （3）旷工一次扣2分领导值日检查班内无教师视为旷工一节以课程表为准扣
5、该教师0.5分 （4）例会考勤迟到请假一次扣0.5分旷会一次扣2分 3、工作量（20分） 主要考核教职工所承担的工作任务量的大小体现干多干少不一样每班每天以8节课计每周即为40节减去周一和周五下午第四节每周实上38节共18个班每周全校即为684节上班37人平均每人周工作量为18.5节一二年级教师包班为30节课视为满工作量得满分20分以周22节课为18分依次为： 周课节数 分值 周课节数 分值 30 20 12 13 23 18.5 11 12.5 22 18 10 12 21 17.5 9 11.2 20 17 8 11 19 16.5 7 105 18 16 6 10 17 15.5 5 9
6、.5 16 15 4 9 15 14.5 3 8.5 14 14 13 13.5 说明：1、班主任因从绩效工资中分配班主任费不在加计工作量2、教研组长领取补助不在加计工作量3、各任课教师跨课头跨年级大部分都有不在加计工作量4、乡中心校任命的学校领导班子成员只要担任一定课程即为满工作量 4、教学常规（20分） （1）备、讲、批、辅、考、评（共6项每项2分共12分） 备课（2分）备课必须抓好三个环节做到“十备”即备课程标准、备教材教参、备学生、备教学目标和教学重点难点、备教学资源、备教具、备思考题和检测练习、备教学过程、备板书设计采用六步导学法备写教案详细认真书写工整符合要求的得2分备写不符合要求
7、潦草有应付之嫌的少备一节扣0.1分直至此项扣完为止 讲课（2分）教师提前到教室侯课教学理念先进科学教学行为规范师生关系和谐融洽能体现课改精神能关爱学生、积极鼓励学生、以学生为主体、不体罚或变相体罚学生、不讽刺挖苦或打骂学生得到学生好评的得2分如若因学生问题处置不当造成不良影响的扣0.5分 布置和批改作业（2分） 作业布置和批改应做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必究”作业数量、批改以“课程计划”和伊川县中小学教学常规要求为准作业批改要全批全改要有一定数量的面批；不得累批、隔批、漏批、错批；错题必须有批注纠错必须有复批提倡精批精改面批面改按要求完成的得2分若少做一次扣0.1分少批改一次扣0
8、.1分直至此项分数扣完为止 辅导（2分） 辅导要面向全体学生发现和培养学科优等生关心学困生思想和学习生活等教师要提前或准时到班辅导自始至终教师要适当讲解做到位的得2分中途不得随意走出教室发现一次扣0.1分缺课一节扣0.5分直至此项分数扣完为止 考试（2分） a大型考试需安排考场贴考号时有整理考场的班主任认真整理考场贴考号打扫卫生整理到位且没有问题的得0.4分如工作不细心导致影响学生考试的扣0.2分 b教师应对学生进行考场诚信教育注意听从监考教师安排防止学生舞弊行为发生保持考场良好秩序的得0.4分若出现不良后果的扣0.2分 c监考教师责任心强要准时到位不得迟到中途不离开考场不得提前收学生试卷若按
9、时遵守者得0.4分否则扣0.2分 d监考时教师要负起责任一前一后不准接打手机、利用手机玩游戏不准看书报纸等不准批改试卷或作业若有者扣0.2分若遵守者得0.4分 e批阅试卷时遵从上级领导安排不迟到、不早退、不带小孩、不串批卷教室要在试卷前五页签全名要细心认真不能错批漏批合总分时不能有误批卷时要客观、公正、公平全做到者得0.4分否则出现问题扣0.2分直至此项扣完为止 评讲（2分） a学校组织的月考试卷必须下发评讲乡中心校组织的期中质量检测教师可利用样卷讲解评奖者的0.5分不评奖者一次扣0.2分直至此项扣完为止 b考试后及时评讲评奖内容应包括对学生取得成绩的肯定和错误原因的分析到位者得0.5分不到位
10、者扣0.2分 c评讲要突出重点强调共性兼顾其他者得0.5分 d不能用对答案的方法代替考试的评讲否则扣0.2分做到位者得0.5分 （2）听课记录（1分） 按时上交项目齐全且数量充足质量好的得1分 不按时上交的每人次扣0.1分 项目不全的每个扣0.1分 每缺少一个听课记录的扣0.2分 （说明：扣分制止该项扣完为止） （3）各种记录、笔记（2分） 如业务学习笔记（必须有课程标准和教学成规两方面内容）、新课改理论学习笔记、作业批改记录、培优补差记录（有时间、有地点、参加人员等）、纠错本、政治笔记、家访记录、班会记录等按时上交、数量充足、质量高的得2分若不按时上交少交一个记录或笔记的1人次扣0.1分直至
11、本项扣完为止 （4）集体超周备课（1分） 将以年级和学科为单位备写集体超周备课教案按学校和教研组长安排的内容数量按时完成上交的得1分未按时完成上交的没少一人次扣教师本人0.1分（有学校安排每科每级教室上交教导处） （5）教学活动记录（1分） 如兴趣特长培养活动记录、学科竞赛活动记录等由学校和教研组长安排举行由教研组长负责上交教导处在指定时间内按时按数量完成的得1分若教研组长安排到位而该同志未按时完成数量的口该同志0.2分；若教研组长未安排实施的扣教研组长0.4分 （6）教研组活动记录（只扣分不加分） 按照学校统一要求数量质量都按时完成的不扣分也不加分若未按时上缴的每少一人次扣0.1分 （7）课
12、改公开课（3分） 教研组长合理安排备组成员讲课顺序按照安排讲课的得3分若安排讲课而该同志有事请假的可同下周教师调换下周再讲若下周不讲者按弃权处理以后不再安排讲课扣1分特出情况需申请说明 说明：教学成规一项共20分分为7个小项如若检查多次最后得分为总分除以次数 5、教育教学能力及教学效果（40分） 本项共分为两项：月考（6分）和期中（17分）期末（17分）两次质检 （1）月考（6分） 两次月考学生全员参加由学校统一试卷、统一时间、统一考试、统一监考、统一评卷（只考语文、数学、英语三科品德与社会和科学不考）取得每级前三名的教师每次月考依次得分为3分、2分、1分一人较多班级科目者取得分平均数两次月考
13、得分平均数即为本人月考得分（说明：若统一举行三次或三次以上者按多次取平均数算分值） （2）期中期末质检（34分） 期中期末考试成绩以乡中心校下发的成绩册为准每次17分计34分各级班数 以期中考试为例若一位教师教两科算出两科得分之和再除以2即为期中考试成绩得分 （二）奖励加分（1020分） 1、在课改方面做出贡献的教师奖励加分分 2、在某方面做出成绩的教师加分分 五、考核办法 （一）学校成立绩效工资考核分配方案领导小组校长翟志锋为组长副校长黄国良为副组长成员为张德超、孙聚安、焦红森、黄建民、孙桥转、张义、孙会霞、张翠萍、刘敬军、李线格、司马纪贞、张伟芳、 （二）绩效考核按学期一年分两次进行学校采取定性考核与定量考核相结合；平时与阶段考核相结合；考核组评议与教职工互评（学科组评议、年级组评议）学生评教相结合等方法建立教师考绩档案做好平时备案记录力争全面客观反映教职工业绩和贡献 六、考核等次和结果的使用 （一）绩效考核等次及比例 按绩效考核得分从高到低将考核结果划分为优秀（90分以上）、合格（7089分）、基本合格（6069分）、不合格（59分以下）四个等次各等次所占比例原则上按优
