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1、第1课 燕 子,新课导入,春姑娘来了，小朋友们，你们瞧：燕子飞来忙筑巢，柳枝儿吐绿随风摇，鲜花朵朵竞开放，青草绿叶凑热闹在这如画的美景中，活泼机灵的小燕子给早春的山光水色增添了无限的生机与活力。现在，就让我们一起走近这群春天的小精灵吧！,教学目标,1.会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“俊俏、掠过、光彩夺目”等词语。 2.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱春天的美好感情。（重点） 3.学习作者细致地观察和描写事物的方法，积累好词佳句。（难点）,作者简介,作家名片：郑振铎（18981958）,现代著名作家、诗人、学者，伟大的爱国主义者和
2、社会活动家。生于浙江永嘉县，原籍福建长乐县。 主要作品：中国文学史中国俗文学史山中杂记等。,知识查背,“赶集”的由来：我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来，古代人们进行物资交换时，由于没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集进行物资交换称作“赶集”。,字词学习,左右结构：增、掠、稻、偶、沾、漾、倦、演 上下结构：聚、尖、符、赞 上中下结构：燕 全包围结构：圈,课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？ 第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写燕子为春天增美。 第三段：描写燕子的飞行美。 第
3、四段：描写燕子的歇息美。,（一）外形美,一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活泼机灵）的小燕子。,（二）春之美,自由读第二自然段 课文是通过哪些景物来展示“春之美”的？这些景物各有什么特点？,春天的景物,蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草 绿叶各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子为春天增添生机 光彩夺目的春天,（三）飞行美,仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？,飞行美（动态美）,在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（
4、一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的横（掠 ）过湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。,（四）歇息美,歇息美（静态美）,几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。,课文小结,线索：本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。 主题：春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。,
