《2019年秋九年级物理上册11.4认识动能和势能课件新版粤教沪版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年秋九年级物理上册11.4认识动能和势能课件新版粤教沪版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11.4 认识动能和势能,一、能量 1.思考:发生形变的跳板 ;被拉开的弓 ;升高的重锤 ;流动的水 ;表明 、 、 都能够对其他物体做功. 2.定义:物体 ,表明物体具有能量. 二、动能的大小跟哪些因素有关 1.定义:物体由于 而具有的能量.,能使运动员弹起,能使箭射出,能将桩打入土中,能推动水轮发电机发电,形变的物体,举高的重物,运动的物体,能够对别的物体做功,运动,2.决定因素: 和 . (1)质量相同的物体,运动的速度越大,它具有的动能就 ; (2)运动速度相同的物体,质量越大,它具有的动能 . 三、势能的大小跟哪些因素有关 1.重力势能 (1)定义:物体由于被 而具有的能量. (2)
2、决定因素: 和 . 2.弹性势能 (1)定义:物体由于 而具有的能量. (2)决定因素: 和 .,速度,质量,越大,越大,举高,弹性形变的程度,质量,发生弹性形变,弹性的大小,形变的程度,四、机械能的转化 1.机械能之间的相互转化:物体的动能与势能是 (选填“可以”或“不可以”)相互转化的;有摩擦等阻力时,在动能和势能的相互转化中,机械能 . 2.机械能和其他形式能的转化:机械能和其他形式的能之间是 (选填“可以”或“不可以”)相互转化的;水力发电时,是 能转化为 能;电动机工作时,是电能转化为 能.,可以,减少,可以,机械,电,机械,知识点一 动能及其影响因素 1.为了探究“动能大小的影响因
3、素”,科学小组开展了如图所示的探究活动.,(1)由(甲)图可知, (选填“A”或“B”)小球从斜面上滚下后到达水平面的速度大,由(乙)图可知 (选填“C”或“D”)小球对纸盒做功多. (2)由(乙)图得出结论,当质量相同时,物体的 越大,它所具有的动能就越大. 2.如图所示,在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中,小球由斜面某位置滚下,撞击水平面上的小木块.,A,C,速度,(1)实验中通过观察 的大小,来判断小球动能的大小. (2)让质量不同的小球A和B(mAmB),从同一斜面的同一高度由静止开始滚下,目的是为了使小球到达水平面的 相同.得出的结论是 . . (3)为了探究动能大小与速
4、度的关系,应选择 两个图进行比较,理由是 . 3.(2017邵阳)邵阳市在创建文明卫生城市期间,每天洒水车都清洁街道.匀速行驶的洒水车在洒水的过程中,洒水车的动能 (选填“增大”“不变”或“减小”).,小木块被推动的距离,速度,速度相同时,质量越大,物体具有的动能就越大,(甲)(丙),保持小球质量相同,小球的速度不同(从斜面不同高度滚下),减小,知识点二 势能及其影响因素 4.(2017扬州)扬州城区的高层建筑越来越多,但高空抛物却存在巨大的安全隐患,因为高处的物体具有较大的( ) A.弹性势能 B.重力势能 C.体积 D.阻力 5.下列加点的物体中,具有弹性势能的是( ),B,A,知识点三
5、机械能的转化 6.冬奥会上滑雪运动员从山坡上匀速滑下,则运动员的( ) A.动能不变,重力势能减小 B.动能增加,重力势能减小 C.机械能守恒 D.机械能减小,A,1.(2017桂林)下列物体重力势能发生变化的是( ) A.水平拉长的弹簧 B.正在下落的篮球 C.水平滑行的玩具车 D.静止在桌面上的课本 2.关于滚摆在运动过程中能量的分析,下列说法正确的是( ) A.最低点动能为零 B.下降过程中动能不变 C.上升过程中重力势能减小 D.最高点重力势能最大,B,D,3.如图所示是跳水运动员跳板跳水时的情景,跳板跳水运动有起跳、腾空、落水几个阶段,若不计空气阻力,从腾空到落水的过程中( ) A.
6、动能增加,机械能增加 B.重力势能减小,机械能减小 C.动能先减小后增大,机械能不变 D.重力势能先减小后增大,机械能不变 4.(2017贺州)如图所示的光滑轨道,BC为水平面,小球从A点静止释放运动到C点的过程中,小球的动能和重力势能的变化情况是( ) A.A到B小球的重力势能不变 B.A到B小球的动能减少 C.B到C小球的重力势能增大 D.B到C小球的动能不变,C,D,5.如图所示,小球由静止开始沿着粗糙的路面从a点向d点自由运动,其中b和d两点在同一水平高度,则下列说法中错误的是( ) A.小球从a到c加速下滑,重力势能转化为动能 B.小球从c到d减速上坡,动能转化为重力势能 C.小球在
7、b和d时重力势能和动能都相等 D.小球从a到d的过程中部分机械能转化为内能,C,6.(2017通辽)在探究动能大小与质量关系的两次实验中,小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示,木板固定在水平面上,该实验中小球的动能由 转化而来的,实验时通过比较木块在木板上滑行的 来比较动能大小的.图中错误的操作是 ,改正错误后进行实验发现(乙)图木块滑出的远些,则可以得出结论 . .,重力势能,距离,未保持木块初始位置相同,在速度相同的,情况下,质量越大,动能越大,7.为探究重力势能的大小与什么因素有关,小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验.,(1)实验中通过观察
8、 来判断物体重力势能的大小. (2)要探究重力势能大小与高度的关系应选择图 和图 进行分析比较. (3)图2和图3探究的问题是 .,方桌陷入沙中的深浅,1,2,高度相同时,重力势能的大小与质量的关系,8.(2017西宁)如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图. (1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体 的关系(物体A,B质量不变). (2)该实验中所探究物体的动能是指物体 (选填“A”或“B”)的动能. (3)该实验物体动能的大小是通过 大小来反映的.,速度,A,B被撞的距离,(4)该实验物体的速度是物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度,它是通过 (选填“高度”或“质量”)来改变的. (5)实验表明,同一物体A从斜面高处滚下,高度越大,物体B被撞得越远,可得结论 . (6)若要研究物体动能与质量的关系,则需不同质量的物体从斜面 高度由静止滚下,并观察记录.,高度,当物体质量相同时,物体的速度越大,动能越大,相同,
