《四年级下册语文优秀课件-选读课文《趵突泉》人教新课标》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级下册语文优秀课件-选读课文《趵突泉》人教新课标(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,同学们好!,天下第一泉,趵突泉,看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟,便觉得自然的伟大,使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,冒,冒,好像永远不感到疲乏,只有自然有这样的力量!,看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟,便觉得自然的伟大,使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,冒,冒,好像永远不感到疲乏,只有自然有这样的力量!,看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。,看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。,看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。,无论 ,还是
2、,三个大泉老那么翻滚。,“永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明。冒,冒,冒,好象永远不知道疲倦似的,只有自然有这样的力量!”,永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明。冒,冒,冒,好象永远不感到疲乏,只有自然有这样的力量!,永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明。冒,冒,冒,好象永远不感到疲乏,只有自然有这样的力量!,早在3500多年前,就有文字记载趵突泉,当时人们称趵突泉为泺(lu)。泉自地下溶洞的裂缝中涌出,三窟并发,浪花四溅,声若隐雷,势如鼎沸。,永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明。冒,冒,冒,好象永远不感到疲乏,只有自然有这样的力量!,池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水,极轻快
3、地上来一串水泡;有的像一串明珠,走到中途又歪下去,真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个水泡,大、扁一点,慢慢地,有姿态地摇动上来,碎了。看,又来一个!有的好几串小碎珠一齐挤上来,像一朵攒得很整齐的珠花,雪白;有的这比那大泉还更有趣。,有的半天上来一个大、扁一点的水泡,慢慢地有姿态地摇动上来后就碎了。然后又来了一个!,有的半天才上来一个水泡,大、扁一点,慢慢地,有姿态地摇动上来,碎了。看,又来了一个!,有的半天上来一个大、扁一点的水泡,慢慢地有姿态地摇动上来后就碎了。然后又来了一个!,仿写小泉: 根据前面四个小泉可爱有趣的样子想象其它的小泉,可以用上短句的写法,也可运用比喻、拟人、排比的
4、手法。,千佛山、大明湖和趵突泉,是济南的三大名胜。现在单讲趵突泉。 在西门外的桥上,便看见一溪活水,清浅,鲜洁,由南向北的流着。这就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉,济南定会丢失了一半的美。但是泉的所在地并不是我们理想中的一个美景。这又是个中国人的征服自然的办法,那就是说,凡是自然的恩赐交到中国人手里就会把它弄得丑陋不堪。这块地方已经成了个市场。南门外是一片喊声,几阵臭气,从卖大碗面条与肉包子的棚子里出来。进了门有个小院,差不多是四方的。这里,“一毛钱四块!“和“两毛钱一双!“的喊声,与外面的“吃来“联成一片。一座假山,奇丑;穿过山洞,接联不断的棚子与地摊,东洋布,东洋磁,东洋玩具,东洋加劲的
5、表示着中国人怎样热烈的“不“抵制劣货。这里很不易走过去,乡下人一群跟着一群的来,把路塞住。他们没有例外的全买一件东西还三次价,走开又回来摸索四五次。小脚妇女更了不得,你往左躲,她往左扭;你往右躲,她往右扭,反正不许你痛快的过去。 到了池边,北岸上一座神殿,南西东三面全是唱鼓书的茶棚,唱的多半是梨花大鼓,一声“哟“要拉长几分钟,猛听颇像产科医院的病室。除了茶棚还是日货摊子,说点别的吧! 泉太好了。泉池差不多见方,三个泉口偏西,北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。你立定呆呆的看三分钟,你便觉出自然的伟大,使你不敢再正眼去看。永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜
6、明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩,只是自然有这样的力量!冬天更好,泉上起了一片热气,白而轻软,在深绿的长的水藻上飘荡着,使你不由的想起一种似乎神秘的境界。 池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水,极轻快的上来一串小泡;有的像一串明珠,走到中途又歪下去,真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个泡,大,扁一点,慢慢的,有姿态的,摇动上来;碎了;看,又来了一个!有的好几串小碎珠一齐挤上来,像一朵攒整齐的珠花,雪白。有的这比那大泉还更有味。 新近为增加河水的水量,又下了六根铁管,做成六个泉眼,水流得也很旺,但是我还是爱那原来的三个。看完了泉,再往北走,经过一些货摊,便出了北门。 前年冬天一把大火把泉池南边的棚子都烧了。有机会改造了!造成一个公园,各处安着喷水管!东边作个游泳池!有许多人这样的盼望。可是,席棚又搭好了,渐次改成了木板棚;乡下人只知道趵突泉,把摊子移到“商场“去(就离趵突泉几步),买卖就受损失了;于是“商场“四大皆空,还叫趵突泉作日货销售场;也许有道理。,作业: 1、积累:摘抄优美的句子。 2、思辨:比较原文与课文的异同,想一想编者为什么这样修改。,