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1、学生物：观察与实验阅读与识图 生物学是研究生命的科学是研究生命现象的本质并探讨生物发生发展现律的一门科学而且是当今世界取得大量成果进展最快的学科科学家预言：21世纪生命科学是高科技领域的领先科学生物学将出现更多新突破、新成就对农业、医学、工业、国防建设的发展产生巨大的促进作用对人类的生活产生不可估量的影响根据生物学科的特点学好生物学的关键主要有两点：一是观察与实验二是阅读与识图1.观察与实验观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径通过观察首先获得大量的感性认识再通过科学的思维活动来继承前人的成果；也可以先学习科学结论然后通过观察来验证结论生物科学的观察要接触生物界对生物进行描述性观察、分析性
2、观察和实验性观察根据不同的生命层次采用不同的观察手段群体水平要到大自然中去观察生物的生态情况个体水平、细胞水平、分子水平要利用放大镜、解剖镜和显微镜以及解剖实验、生理实验和生化实验进行直接观察也可以用标本、模型、活动教具、挂图以及幻灯、录像、电影和计算机等现代化手段对生物进行间接的观察尤其是电化手段有它的特殊的良好效果生物的生理活动过程如细胞的有丝分裂过程用显微摄影拍摄我们就可以通过录相在很短的时间内清晰地观察到细胞有丝分裂的全部动态过程无论是一种观察手段都要有目的、有步骤、有重点地进行为了达到预期的观察效果提高观察质量可以先后采用几种手段来观察同一事物如植物细胞的有丝分裂过程老师先用边讲边画
3、板图的方式讲授同时演示连续的模型观察细胞变化的主体状态再看录像或计算机显示的活动图象观察细胞的连续动态变化过程然后同学自己动手做实验用显微镜观察自己做的洋葱根尖细胞的有丝分裂临时装片观察每一分裂期细胞的染色体状态最后还要把观察到的图象画在实验报告上这样一环套一环一步深一步地观察和操作同学们如果对每一环节都能按老师的要求认真观察、认真操作、认真思考定能牢固地掌握所学知识现代生物学的学习与研究单一的描述性观察越来越少实验性观察越来越多这两种观察必须同时进行分析性观察在观察中要积极思考、分析、研究如观察植物细胞有丝分裂时在同一个装片里为什么处于每个分裂期的细胞同时都能看到又为什么在一个视野里绝大多数
4、都是处于分裂期间的细胞等等在观察DNA双螺旋结构模型时要思考“规则的双螺旋结构”的“规则”二字指的相邻的两个核苷酸是怎样连续的距离怎样螺旋的直径怎样观察与思考中要注意以下三方面的关系：1.局部与整体的关系生物体是一个统一的有机整体2.结构与功能的关系结构与功能相适应3.生物体与环境的关系生物体都能适应一定的环境也能影响环境例如观察叶的构造模型时注意叶的上、下表皮有什么区别分别有何特点与其功能相适应观察下表皮装片时注意保卫细胞的细胞壁有什么结构特点与气孔的开、闭功能相适应多数同学都非常喜欢上生物实验课怎样才能上好实验课真正达到上实验课的目的第一上实验课之前一定要预习明确实验目的了解实验步骤、方法
5、上课时能独立地一边操作一边观察并随时做观察记录出现问题能及时找出原因有的同学不预习进实验室还不知做什么实验老师讲也不认真听就急于自己动手做只能一边看书一边做照葫芦画瓢出现问题也不知道结果实验做不好浪费很多时间第二要动脑筋在实验过程中出现的各种现象要认真观察多问几个为什么如做叶绿体中色素的提取和分离实验时为什么会出现一定顺序的色素带为什么色素带的宽窄不一第三实验操作要特别认真细致不可粗心大意马马虎虎要学会并逐渐熟练掌握实验仪器和实验器具的正确使用方法以利于实验能力和观察能力的提高第四根据实验现象做的记录和绘图认真做出实验报告培养严谨的科学态度一丝不苟的工作作风此外还应注意观察生活环境听一些生物现
6、象理论联系实际通过观察巩固课本知识如家里准备吃鱼你来收拾清洗借此机会先观察鱼的外部形态再解剖观察内部结构各个器官系统对所观察到的生物现象进行分析、解释并能提出新的问题例如外出旅游看到田里覆盖的农膜（塑料薄膜）都是无色的可不可以换成有颜色的如换成绿色的好农膜对幼苗的生活有什么作用2.阅读与识图阅读是指阅读教科书和课外读物这里主要谈阅读教科书教科书是教师教和学生学的依据是学生获得知识的基本源泉阅读的过程是培养学生科学用脑的过程培养学习方法和学习习惯的过程并能提高整理资料、分析综合、归纳的抽象、概括的能力 生物学是研究生命的科学是研究生命现象的本质并探讨生物发生发展现律的一门科学而且是当今世界取得大
7、量成果进展最快的学科科学家预言：21世纪生命科学是高科技领域的领先科学生物学将出现更多新突破、新成就对农业、医学、工业、国防建设的发展产生巨大的促进作用对人类的生活产生不可估量的影响根据生物学科的特点学好生物学的关键主要有两点：一是观察与实验二是阅读与识图1.观察与实验观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径通过观察首先获得大量的感性认识再通过科学的思维活动来继承前人的成果；也可以先学习科学结论然后通过观察来验证结论生物科学的观察要接触生物界对生物进行描述性观察、分析性观察和实验性观察根据不同的生命层次采用不同的观察手段群体水平要到大自然中去观察生物的生态情况个体水平、细胞水平、分子水平要利
8、用放大镜、解剖镜和显微镜以及解剖实验、生理实验和生化实验进行直接观察也可以用标本、模型、活动教具、挂图以及幻灯、录像、电影和计算机等现代化手段对生物进行间接的观察尤其是电化手段有它的特殊的良好效果生物的生理活动过程如细胞的有丝分裂过程用显微摄影拍摄我们就可以通过录相在很短的时间内清晰地观察到细胞有丝分裂的全部动态过程无论是一种观察手段都要有目的、有步骤、有重点地进行为了达到预期的观察效果提高观察质量可以先后采用几种手段来观察同一事物如植物细胞的有丝分裂过程老师先用边讲边画板图的方式讲授同时演示连续的模型观察细胞变化的主体状态再看录像或计算机显示的活动图象观察细胞的连续动态变化过程然后同学自己动
9、手做实验用显微镜观察自己做的洋葱根尖细胞的有丝分裂临时装片观察每一分裂期细胞的染色体状态最后还要把观察到的图象画在实验报告上这样一环套一环一步深一步地观察和操作同学们如果对每一环节都能按老师的要求认真观察、认真操作、认真思考定能牢固地掌握所学知识现代生物学的学习与研究单一的描述性观察越来越少实验性观察越来越多这两种观察必须同时进行分析性观察在观察中要积极思考、分析、研究如观察植物细胞有丝分裂时在同一个装片里为什么处于每个分裂期的细胞同时都能看到又为什么在一个视野里绝大多数都是处于分裂期间的细胞等等在观察DNA双螺旋结构模型时要思考“规则的双螺旋结构”的“规则”二字指的相邻的两个核苷酸是怎样连续
10、的距离怎样螺旋的直径怎样观察与思考中要注意以下三方面的关系：1.局部与整体的关系生物体是一个统一的有机整体2.结构与功能的关系结构与功能相适应3.生物体与环境的关系生物体都能适应一定的环境也能影响环境例如观察叶的构造模型时注意叶的上、下表皮有什么区别分别有何特点与其功能相适应观察下表皮装片时注意保卫细胞的细胞壁有什么结构特点与气孔的开、闭功能相适应多数同学都非常喜欢上生物实验课怎样才能上好实验课真正达到上实验课的目的第一上实验课之前一定要预习明确实验目的了解实验步骤、方法上课时能独立地一边操作一边观察并随时做观察记录出现问题能及时找出原因有的同学不预习进实验室还不知做什么实验老师讲也不认真听就
11、急于自己动手做只能一边看书一边做照葫芦画瓢出现问题也不知道结果实验做不好浪费很多时间第二要动脑筋在实验过程中出现的各种现象要认真观察多问几个为什么如做叶绿体中色素的提取和分离实验时为什么会出现一定顺序的色素带为什么色素带的宽窄不一第三实验操作要特别认真细致不可粗心大意马马虎虎要学会并逐渐熟练掌握实验仪器和实验器具的正确使用方法以利于实验能力和观察能力的提高第四根据实验现象做的记录和绘图认真做出实验报告培养严谨的科学态度一丝不苟的工作作风此外还应注意观察生活环境听一些生物现象理论联系实际通过观察巩固课本知识如家里准备吃鱼你来收拾清洗借此机会先观察鱼的外部形态再解剖观察内部结构各个器官系统对所观察到的生物现象进行分析、解释并能提出新的问题例如外出旅游看到田里覆盖的农膜（塑料薄膜）都是无色的可不可以换成有颜色的如换成绿色的好农膜对幼苗的生活有什么作用2.阅读与识图阅读是指阅读教科书和课外读物这里主要谈阅读教科书教科书是教师教和学生学的依据是学生获得知识的基本源泉阅读的过程是培养学生科学用脑的过程培养学习方法和学习习惯的过程并能提高整理资料、分析综合、归纳的抽象、概括的能力 p
