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1、文科的学习方法有些呢 篇一：很好的文科学习方法 1】最重要的是听老师的话文科生最重要的是听讲老师讲课要能听懂才能保证理解如果听课吃力要记得及时复习和预习 2】背书有些小窍门 边写边背：一般背书容易跑神就是背着背着就想别的去了背书时尽量在草纸上写下要点或则用大括号分下类这样手上有事干就会防止跑神 背出声来；大声被出声能加强记忆声音越大越好我曾尝试用方言背书也能防止跑神（我不太会方言） 有重点：背书要有重点不是说书上的东西都要会我们用的是全国卷的非课改教材宋体字有些故事介绍就是单纯叙事所以只要了解这就需要上课时认证听标明重点次重点下课复习背书就能在 【偷懒】的同时比别人轻松提高 3】整笔记：就是要
2、用不同颜色笔迹写还是为了分清重点这是能让你省时间的好方法把笔记写细像我的笔记写的细致到最后复习都不看课本了但是前提是书上的材料要知道整笔记的过程其实是回顾的过程我觉得整笔记是快速提高的最好方法 4】政治我们都没背重要的是答题思路找几道典型例题的答案研究下看看她们的思路比如最基本的是哲学三步走答题思路材料+课本语言+时政语言缺一不可看到什么词就马上想到相应的内容比如看到统筹XX发展就能马上想到哲学的【整体与部分】经济的【宏观调控】政治的【XX手段】 5】不要死背书要理解就是我的一些同学老是反复重复一句话貌似是要知道背会为止其实是死背书的典型这个被不会放过去明天再看真不行每节课下课看两眼就像那些广
3、告牌你没正眼瞧过他天天路过看多了就认识了 6】把背书和做题结合背书不就是为了会做题不要追求背得滚瓜烂熟别忘记最终的目的还是写在卷子上 篇二：文科学习方法 数学： 课本上讲的定理你可以自己试着自己去推理这样不但提高自己的证明能力也加深对公式的理解还有就是大量练习题目基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业） 数学成绩的提高数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的因此良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业 听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考必要时做好笔记每堂课结束以后应深思一下进行归纳做到一课一得 阅读：阅读时应仔细推敲弄懂弄通每一个概念
4、、定理和法则对于例题应与同类参考书联系起来一同学习博采众长增长知识发展思维 探究：要学会思考在问题解决之后再探求一些新的方法学会从不同角度去思考问题甚至改变条件或结论去发现新问题经过一段学习应当将自己的思路整理一下以形成自己的思维规律 作业：要先复习后作业先思考再动笔做会一类题领会一大片作业要认真、书写要规范只有这样脚踏实地一步一个脚印才能学好数学 总之在学习数学的过程中要认识到数学的重要性充分发挥自己的主观能动性从小的细节注意起养成良好的数学学习习惯进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力最终把数学学好 语文： 学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程那就是他们阅读量大、阅读范围广而
5、且一边读一边写经常写读后感 读是提高阅读理解能力的一个有效途径可以提高自己的阅读理解能力也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段写出来的文章也不会空洞干巴而是洋洋洒洒言之有物了 写在作文方面虽然说文无定法但是作文还是讲究一点“法”的应试作文与平时写的文章是有区别的平时写的文章我们是去“品味”而应试作文往往是浏览的浏览与品味就有了质的区别所以写应试作文非注意一点应试技巧不可比如文章开头单刀直入开宗明义一开篇先让读者明白你在写什么这点很重要否则看了半天了读者还云里雾里不知道你要说什么这可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写一定要言之有物这些最起码的要求必须做到到了结尾部分对所要表达的主旨最后再强调
6、一次加深一下读者的印象这样一篇文章也就大功告成了 最后再提一个建议：充分地利用课文 提高阅读理解能力的有效方法是“读”只要广泛地阅读就可以了但是读课文有读课文的好处第一课文是你的无声的老师我们在读文章的过程中对“写了什么”“写的”思考的正确与否呢?如果无人请教我们将无法确定可是如果我们去读课文就不会存在这些问题每篇课文都有阅读指导课文之后还附有一些注释它们可以给我们解疑答惑帮助我们积累知识 综上所述我想只要坚持了读和写一定可以提高语文能力和素质 英语： 一、严肃对待课本规定的内部实质意义大略掌握基本的语法知识、单词 二、课下完成作业后挑选一套英语灌音带来听它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌
7、音带它不会给你增加太大的压力但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获 三、在完成了“学好课本”的目标以后要有“先人一步、捷足先登”的思想就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说在没察觉中便会说众多地道的英语句子一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了 四、为了对付考试你要常常多做几套试题你会认识到你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题 五、务必具备自觉实践的认识捕获一切机缘多听多说在实践中不断修正不正确并坚持不懈水准能力增长 六、额外多看课外读物
8、也不失是为一种好办法 政治： 1、大胆质疑培养学生的质疑能力： “学起于思思源于疑”质疑是思维的导火线是学生的内驱力是探索与创新的源头加强学生质疑能力的培养即培养学生自己发现问题提出问题的能力 2、整体把握理清课本内容层次： 把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理犹如剥洋葱一样将所学的知识梳理出层次然后从整体上把握这些知识层次将其组成一个有意义的整体这就是所谓的“先放后收” 3、简要概括把课本由厚变薄： 这要求学生建立在整体把握课本的基础上领会其精神实质可先对一节或一段内容进行归纳用一两句话一两个字概括随着学习归纳能力的提高逐步发展为对一课一章的概括 4、抓住线索清晰知识的发展脉络： 如果知识是
9、珍珠那么线索就是将珍珠串起来的那根线学生要去发现所学知识的线索抓住了线索就抓住了所学知识的脉络在自学中要注意“三大问题”即先讲后讲为什么或重要性最后讲样 5、划出关键词突出知识核心结点： 线索是学习内容的“网”关键词则是这张网中的“结点”在知识学习中要求学生在加深理解的基础上抓住关键词将知识高度压缩在认知结构中再应用时依据线索快速检索出关键词由此引出自己所学的知识 6、写读书笔记进一步内化所学知识： 学生自学完一节或一课后写出自己的读后感体会或者对课本进行评述如果能长此以往坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的学生的理论水平及运用理论分析问题解决问题的能力也会得到较大提高
10、地理： 作为一门学科学法上有着与其他学科许多共同点如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法 一、地理学习的灵魂地图的利用 1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等 2、学会读图先读图的主题看清图例注意细节联系实际 3、学会变图图图转换（剖面图转换为平面图）图文转换 4、学会用图用图归纳总结地理规律或特点用图记忆 中国地理：可看这几方面的地图即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国
11、水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等逐一看图、记图甚至画图中国地理的基本知识就掌握了 学习世界地理： 1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线） 2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观 3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征并问一个为什么这样你会发现你开始“脑”中有“图”“心”中有“理”了地理不再是单调的文字 二、地理学习的支柱教材的理解 1、依纲据本掌握地理原理、规律 先将书读厚：在书上作读书笔记加上自己的理解或找出自己的疑点
12、再将书读薄：将知识整理归纳形成主干构建自己的“思维导图” 2、利用课本学会举一反三 做到举一反三寻找同类地理事物的一般特点和规律 3、利用课本总结和归纳掌握地理学习的规律如： 区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市 相信经过努力同学们一定会喜爱地理并学好地理的 生物： 对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习学习方法上应该和地理有点类似数理化一节课上讲解的知识点不多对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练而生物一节课上的知识点很多可以不夸张的说老师说得每一句话都有可能是一个考点而且课时紧张不能在课堂上巩固练习所以课后的练习一定要认真做有不懂的要马
13、上问 生物的题目从一开始就比较具有综合性一个题目会涉及到许多知识点这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的很多学生不听课自己看书结果书看了题不会做也有学生上课只听课本上有的内容课本上没的以为是不重要的就没听这些都应该避免 学习生物课的要求和方法： 1.学习生物学知识要重在理解勤于思考 2.要重视理解科学研究的过程和方法认真进行观察和实验 3.要重视理论联系实际 历史： 并不是靠死记硬背就能解决问题的历史更需要的还是理解复习时关键是要反复地看书在反复中提高书才是最根本的离开书本谈能力是不现实的在读每一节的内容时要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事它们之间有没有什么内在的联系能够
14、说明什么历史道理也可进行历史事件间的横向纵向的比较例如某两场政变或两种政策之间有什么异同点为什么会有这样的异同说明了什么分析异同点也很简单无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想经常这样思考对不同的历史现象就可以较准确地分析出它们的实质无论碰到什么题都能迎刃而解这是读书时要注意的问题书本绝不仅仅是读过即可的光记住一些时间、地点、事件是没有用的最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西相信你不久就会发现历史是越读越有味的 总之是个积累的过程你了解的越多学习就越好所以多记忆选择自己的方法 祝学习成功！ yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000p
