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1、初一新生学习语文的方法与指导 初一学习方法：初一新生语文学习方法指导 中学文科教师常常埋怨初一新生水平低学习态度和习惯不好小学没打好底中学没法教小学教师则说：孩子们在小学成绩都合格平均分挺高到了中学成绩就下来了家长们也说：我的学生小学语文冒尖初中咋就一般呢这种议论学生进入初中语文学习往往出现不正常的突然减速这的确是非常普遍的现象为什么会这样呢经过多年的初中语文教学实践我认为：首先某些学生在小学的学习习惯和学习方法不当是造成成绩滑坡的重要因素小学生的直观性强而抽象能力弱知识的死记硬背能力强而运用能力和迁移能力弱所以小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生不注重总结学习方法缺乏独立钻研的学习习惯到中学自
2、然跟不上其次初中新生普遍存在心理障碍小学生升入初中90以上的学生最大的感受是：初中学习自主时间少学习课程太多学生在小学还有一些玩的时间到中学课程增加到十几门本来就难适应再加之中学对新生一开学就实行严格而高要求管理学生就会对中学的学习感到压抑甚至对学习失去信心和兴趣另外按普九有关规定：小学的留级率为每年2虽然现在取消了留级制也取消小学升初中考试但不表示学生全合格所以初中新生中有相当一部分学生不合格这一部分学生入学后正常分化也给新生对初中学生思想认识上蒙上淡淡的阴影和挫折感第四是由于中、小学教师具体教育目标和教学方法存在差异有关部门规定小学合格率至少是98所以小学实施素质教育以来仍出现轰轰烈烈喊素
3、质教育扎扎实实抓考试分数的情况 初一学生入学的时候语文基础不同对新的学习环境和学习方法适应能力也不同所以进了升入初中后语文成绩肯定也会不一样因此升入初中必须有一套新的学习方法 一、要养成预习的习惯 在小学学生普遍不重视预习作用对课文中字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在教师教学过程中完成的课后要求学生背诵的或循环反复练习的较多进入初中后从开学的第一篇课文起就要养成预习的习惯这一点非常重要 那么怎样预习初中语文课呢可分二步第一步：阅读课文弄清文章的体裁了解文章的作者、时代背景扫除字词障碍对课文中不认识的字、不理解的词通过查字、词典弄清楚难懂的句子划上一定的符号在教师的讲解中理解或向教师请教第二
4、步：精读课文弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法知识等 二、积极参加各种语文活动 如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛、作文比赛等参加这些活动的时候你一定要主动积极大胆不要有什么顾虑；谁也会犯错误的多参加几次就什么都解决了说不定你还能够做一个成功的主持人呢！一开始就被别人占了机会以后就没有那么容易了如果老师还没有打算举办这些活动你一定乘早去给老师建议不然别的同学抢了先在学习上就是要和别的同学争一回先这样做是正确的 三、要有好的学习方法 中学语文教学大纲对中学生的听、说、读、写提出了较高的要求要完成大纲上的任务你不仅应当在学习上下功夫还应运用一些适合你的好的学习方法如抓重点做
5、笔记方法（如何掌握时间、提高速度）如何背诵课文（先抓住重点字、词背诵每段然后串起背）如何写好作文等具体说来要在几个方面下功夫：首先就是听一是要认真听二是要会听认真听当然不在话下了不认真什么课也学不好的关键是要会听看到这里你一定会心里纳闷了：还有谁不会听呀可没有这么简单！听老师讲课的时候一定要抓住老师讲的中心内容也就是老师讲这个的主要目的我们平时说话都有一个目的老师讲课也一样所以在听每一堂课之前你心里一定要明白我听这一堂课的主要目的然后带着这个目的有意识地去听这样一课解决一个问题久而久之你的听的能力和语文成绩就提高了第二是说的问题同样说话可不是一件简单的事情不同的人说话都不一样呢！一下你所认识的
6、人想一想是不是这样你一定经常看电视吧你看电视里的主持人虽然不一定你都喜欢但是有几个主持人不是说起话来滔滔不绝的那么怎样训练说话能力呢一、主动给自己找训练说话能力的机会上课的时候不要等到老师点名的时候才回答问题要主动积极敢于发表自己的见解一开学就应当这样训练几次就没有什么害怕的了平时要多和同学、老师交谈可以就你关心的所有问题发表你的见解要敢于和不同的意见争论争论最能锻炼一个人的口才和思维能力当然争论的问题还是要有意义二、多找一些优美的文章来朗诵培养你的语感有条件的话可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听要是能去一些朗诵会听一些朗诵方面的专家的朗诵有意识地去模仿久而久之也会受益无穷的以上说了听、说读也
7、很重要在语文学习中很多学生甚至个别教师往往重视写而忽略读.其实读在语文学习中是极其重要的首先对于精读课文和课外的好文章要反复读现代教学重视能力的培养包括学生的阅读能力不读不行阅读能力包括：对词句的理解能力对文中的哲理的领悟能力对文章主题的发掘能力对文章艺术性的欣赏能力等等古人说得好：书读百遍其义自见可见读的作用是十分明显的对于语文课本上的文章学生不读或只读一遍就学透那是不可能的比如说初中语文第四册第一课故乡篇幅较长有的同学略读一遍只等上课老师讲解但毕竟课时是有限的教师在一两课内不可能面面俱到地讲解要想全面透彻地理解课文明白文中所写的深刻哲理体会文中人物的感受是非多读而不能解决的通过读疏通文句通
8、过读领悟主题通过读产生问题通过读解决问题；解决不了的课上再有目的地听取教师讲解则茅塞顿开 久之这样做阅读能力就会大大提高其次大量阅读好的课外书有益于写作水平的提高读书人便是写书人写书人更是读书人作家之所以能够创作出大量的文学精品是与他们博览群书分不开的著名评剧艺术家新凤霞从六岁开始学戏没有上过学但她写文章却清新隽永（初中课本就选入了新凤霞的傻二哥一文）她完全是靠阅读名著而成为作家的对于中学生来说阅读更是写作的基础只有多读才能更多地接触不同文章的不同构思和写法从而提高学生的写作技巧丰富学生的写作内容正如杜甫所言：读书破万卷下笔如有神第三朗读是培养学生演讲口才的关键演讲需要声情并茂除了好的讲稿之外
9、重要的还要靠演讲者的演讲口才而演讲口才的培养初中学习方法重在平日多练朗读中学语文课本就有许多练朗读的好文章比如茅盾的白杨礼赞头一句白杨树实在是不平凡的我赞美白杨树！只有用势如破竹的气势朗读出来才能表达出作者对白杨树由衷的赞叹与崇敬之情；鲁彦的听潮中除描绘的海睡图与海醒图那安详愉悦的静谧美与狂暴震憾的雄壮美也是非朗读所不能体会到的操千曲而后晓声观千剑而后识器刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读去培养和获得语感去熟悉和掌握语言规律增强语文修养提高语文能力；韩愈读书口不绝吟于六艺之文白居易读书更是以至于口舌生疮手肘成胝.我们现在的中学生如果能做到反复读、大量读朗读那些好文章、好书那么对于语文学习的各方面
10、都会有很大的提高的 最后是写的问题写比什么都重要一上初中就要把写的事情放在语文学习的首位写什么呢怎样写写周记一周写一则写你想写下来的所有事情比如生活中的一些感人的事情最好记自己生活中发生的一些的事情这样有真情实感容易上手自己也有兴趣以后拿出来看看也很有意思另外写作尤其是写周记和老师还有一种很强的沟通作用老师经常可以通过你的周记来了解你的所思所想这对你的成长会有好处你不要害怕老师知道你的内心世界老师关心你是为了你好我原来长期要求学生写周记大约经过了不到一年的时间学生的作文水平都有大幅度的提高个别同学的一些作品甚至已经能够发表把自己的文章变成铅字是一件激动人心的事情不信你试一试而且师生关系也特别好
11、学生把我作为知心人我也理解他们的一些想法处处替他们着想希望你在新学年能够遇到这样的老师不过主要还得靠你自己要主动和老师接近写作是一个很好的途径老师特别喜欢作文好的学生记住这一点 最后千万记住这一点学好语文写好作文！ 初一学习方法：初中英语听力的学习方法 根据研究英语学习最好是从八、九岁开始现代英语教学的改革已经使我国的英语启蒙教育从初中提前到了小学三年级然而目前小学阶段的英语教学只能属于“印象派”真正的英语学习还是从初一开始英语听力是英语学习中比较重要的一部分也是过去被忽视的一部分在当前形势下我们从初一开始就必须有意识的练习和提高英语学习中英语听力能力为中考做准备很多同学都是在进入初三后才意识
12、到听力的重要性这已让他们损失了不少宝贵的时间因为听力训练是个日积月累的过程初三紧张的练习对一些简单的、有规律可寻的题型还能有一定效果但是对于拉开档次、决定你是上普通还是重点学校的那部分题就丝毫没有作用了所以我们首先要树立一个好的听力学习态度：从初一开始我们就要注重听力的学习这是目前很多初中生没做到的那么我们该如何来进行练习呢每天花很多时间盲目地去听是没用的我们应该有目的、有计划、有选择、有策略的去听也就是四有原则所谓“有目的”就是指针对具体的题型来练习我们平常的英语考试和中考的听力题型几乎是固定的我们可以逐个地将各个题型的题目拿来练习也就是选一段日子来专攻一个题型并且把这段时间学习的经验总结把
13、错题也分析总结 “有计划”和“有目的”是相辅相成的“有计划”就是自己根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期有计划也是指每天循序渐进的做练习每天保持半小时的训练比较好这样比较容易坚持而且效果好半小时的时间也于考试的时间相适宜可以培养考试状态 “有选择”即不要什么都听首先要量体裁衣接着再逐渐提高难度比如在初一时应选择一些简单的、有点娱乐性的听力材料：如：英语九百句或者迪士尼学英语到了初三左右可以选择新概念英语（一）平时也可以听些英文流行歌曲或看英语动画片作为休闲这有助于在潜移默化中培养语感 “有策略”是比较重要的环节它讲究的是方法和效率首先我们要学会泛听和精听的结合在我们听力练习的计划中要适当的安
14、排泛听和精听针对不同的题型我们也要采取不同的听的方式例如对于会考到细节题的短文我们要精听；对于考主题的文章我们就泛听当然“策略”还包括许多学习的小窍门初中物理比如我们在听短文时心里要怀着“whatwhowhichwhenwherewhyhow”也就是七个“W”来听就能很快掌握大意 最后还要强调一下发音听力考试中总会有辨音题总的来说这个题型不难但如果我们的发音不正确就会出错千万别忽视发音问题自己最好将一些容易混淆的音标对比进行练习把相应的单词总结出来 初中语文3册综合训练题 第一部分： 1给加点字注音或根据拼音写汉字：（2分） 怂恿（） 鲛人（） cu?唬? 抖s?（） 2常识填空：（5分） 郭
15、沫若原名诗人学者我是一条河作者诗人学者两首乡愁诗的作者和都是台湾诗人 普希金是诗人弗罗斯特是诗人 三峡选自作者 闲情记趣作者选自论诗作者著名诗人学者 五柳先生传和小石潭记两文的作者分别是和 过零丁洋作者 3原文填写：（5分） 天上的街市中写实的一节是 三峡中侧面写江水流速之快的句子是 记承天寺夜游中精妙的比喻句是 填名句： 使至塞上中的名句： 登飞来峰中的名句： 论诗中的名句： 渡荆门送别中的名句： 过零丁洋中的名句：小石潭记中写潭西南所望景物的句子是 4解释下列词句在句中的意思：（2分） 可是从此以后每逢看见蜜蜂感情上疙疙瘩瘩的总不舒服 疙疙瘩瘩： 当然我们母女俩也有心有灵犀一点通之时 心有灵犀一点通： 从我丈夫的温和沉静的性格中我获益匪浅 获益匪浅： 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花不同得想起一句诗：
