《2019年初中作文题目及指导》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年初中作文题目及指导（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中作文题目及指导 下面是小编整理的关于初中作文题目及指导希望可以帮助到大家仅供参考 写作技巧：“三步五条1：审题(明确题意)2：选材确定中心3：列好提纲确定详略在以上基础上注意以下五条：1：题目(新颖命题作文例外)2：开头和结尾相互照应 (龙头凤尾)3：用词妥当修辞正确 (力求语言的准确生动)4：条理清晰合乎逻辑 (让人读着顺畅有一气呵成之势)5：巧设布局详略得当 如果能文情并茂那更好 文：指文采文笔情：指感情一.开头技巧欲扬先抑开发胃口唉老师让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦就因为这大伙都叫她“虎妞” 同桌开门见山直截了当我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌 对她我有一肚子的话要说
2、 同桌描形绘神印象逼真她长得真丑：黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿略有黄色唉甭提了她的外表真不符合这么动听的名字祝丽丽 同桌自然交代平引下文新学期一开始我就注意到一个问题：我们班三十三名男生二十七名女生男生两人一桌恰好多一名女生亦如此必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机 可万万没想到这个危机会降临到我的头上 同桌歌词开头响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你”一曲悠扬的同桌的你从路边音像书店传了出来那带着绵绵情思的乐曲把我的思绪带回了三年前的时光同桌排比反复创造旋律朋友就是我可以为他献出真挚情感
3、的人;朋友就是我可以对他付出全部信任的人;朋友欢乐时与我分享危难时与我同行 人生中没有朋友就像生活中没有阳光 我就有着这样的一个好朋友 朋友设问开篇无沿无边往事如烟随着时光的流逝大都渐渐淡忘而那双眼睛怎能使我忘怀?朋友名言指路开宗明义培根说过：“无朋友之人可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人 ”他的话道出了朋友的重要 是的假如一个人丧失了友情他简直无法生存在世界上 朋友对比映衬突出重点随着岁月的流逝许多人渐渐被我淡忘了然而有那么一双眼睛一种声音一个身影至今萦绕在我的心头久久不能忘怀 朋友倒叙开头吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候不知道为什么泪水竟然在我的眼眶里打转 难道是留恋?是留恋那一段
4、虽苦虽累但充满活力的生活还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人我们的教官?朋友拨乱反正拨云见日有人说淡泊就是看破红尘看透一切认为一切都是假的、虚伪的这种看法是对淡泊的曲解 如果我们翻一下词典就会明白“淡泊”是不追求名利的意思淡泊泰山压顶观点强现目前校园攀比之风肆虐我认为这种风气确实需要刹一刹 攀比风可休矣联想象征奇妙无穷一个梦曾经在西方强盗的炮舰下埋葬留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证 伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味踩着前辈留下的印证期待期待着有那么一天期待环境描写渲染气氛十月九日又到了鲁迅先生已经逝世六十年了 从傍晚到子夜静静地一个人坐在窗前任冷雨打着窗棂
5、灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜 夜风荡起身上微微泛起寒意 想起了鲁迅先生泪水就滑落下来 题记为冠哲理为先世间万物皆难逃自然辩证法孰是孰非孰优孰劣孰喜孰忧岂可一言以蔽之?假如记忆可以移植博览群书信手拈来据说在非洲的原野上有一种食虫的花朵色彩绚丽芳香异常许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中抵御“诱惑”抒发情感以情动人暮色中几缕炊烟从农舍里袅袅升起 我捧着一束栀子花站在张老师的窗前 张老师您还是那样忙碌?该歇歇了吧今天是您的节日教师节 我带着我的收获来看您来了 琐忆以物喻人含义深长在一望无际的旷野上一棵古老的树虽然生命已到了最后一刻但它仍然倔强的生长着 在它的身旁一棵小树正在抽出嫩嫩的芽 老树的根
6、枯了它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了它把绿色的生命注入了小树 老树历经沧桑走完了它艰难的历程 如今小树刚刚抽枝吐叶老树却离开了它这正像外公离开了我他来不及接受我对他的报答之情就匆匆离开了我 琐忆解题铺陈明示中心责任就是一个人分内应该做的事 军人有保家卫国的责任;医生有救死扶伤的责任;教师有培养接班人的责任 工人、农民、职员、商人人人都有自己的责任 在我们的社会里各行各业都有许多尽职尽责的人他们组成了一道道最美的风景请允许我从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧 设置矛盾引人入胜“我就不信你在这个班生活了两年多对这个集体就会没有一点感情?”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话 我望着陈
7、老师愤怒的目光委屈的眼泪直在眼眶里打转心理说：“陈老师你误会了我能不爱我们的班级体呢?”二.“结构”技巧中考满分作文结构方式很多如写记叙文可以物或情为线索结构文章可以欲扬先抑有问有答也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章还可以采用抽丝剥笋式的结构方式这里就以总分总方式结构全文的“分”“虎腹”的部分的结构形式作一些解读 1、排比段式 例：年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文我生活在挑战中在开头摆出论点后从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象 解读：在每一小节开头用一句话引领全节实际上有类似分论点的作用 或在每一小节最后用一句话总结全节
8、这种排比段式的并列结构显得层次清楚结构匀称让人有爽心悦目之感 例：年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文美丽心情四季版在个小节的开头分别是以下四句：春天纸鸢初飞春暖花开;夏天小荷初露蜻蜓点水;秋天稻谷飘香硕果累累;冬天雪落无声瑞雪丰年 解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文而该考生却在后面分别加了八个字提示下文内容这就是一种创新再将其移至段首当然会给人一种新鲜靓丽的感觉 2、提示段式例：年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文小街真美丽开头采用欲扬先抑的手法写自己对小街宁静与陈旧的厌恶然后从三个方面赞美小街一、小街是美的美在自然;二、小街是美的美在和谐;三、小街是美的美在古朴;最后以诗化的语
9、言结尾 解读：每一个方面的提示语都作为一个独立的单位放在这一层次的前面单作一节除有引起下文的作用外还有起着强调突出和引起别人重视的作用 3、总结段式例：年广东深圳半命题“的味道”的满分作文江南的味道也采用总分总的结构 开头写“多情的江南让多少文人墨客梦萦魂绕”中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初恋的苦涩;三、江南的味道是离乡的酸痛;四、江南的味道是怜悯的苦楚 最后是总结全文 解读：与提示节段式相反总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位放在每一层次的后面单立一小节起强调突出和总结这一层的作用 2、小标题式小标题式有好多种这里就常见的几种作解读 A、对比
10、式例：年福建南平以“改变”为话题的满分作文耳朵“挑食”中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬;变化之二：吃麻不吃辣;变化之三：吃肥不吃瘦;变化之四：吃上不吃下 解读：精明的考生目光深邃以耳朵为依托点每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象揭示了真话“销声匿迹”的原因 B、比喻式例：年河南以“友善”为话题的满分作文耕耘友善欢乐一片中间用了三个小标题：花絮一朵初识友善、花絮二朵化解仇怨、花絮三朵连接友谊 解读：三个小标题把所写内容比喻成花絮 三朵友善的花絮组成了一个友善的世界 破折号起到了解释说明的作用 运用破折号的还有如友善的微笑中“笑逗乐了孩子、笑增加了
11、勇气、笑扭转了人生”等 C、诗句式例：年山东淄博以“风景”为话题的满分作文水祭中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷;风景二：路上行人欲断魂;风景三：借问酒家何处有;风景四：牧童遥指杏花村 解读：考生四个小标题巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗写了四幅风景古今对比正反论证层层深入告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧应该引起人们的高度警惕 例：年江苏宿迁命题“掌声又响起来”的满分作文掌声又响起来中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路;衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴;蓦然回首那从却在灯火阑珊处 写自己学习上故事 D、情景式例：年浙江杭州以“风景”为话题的满
12、分作文心弦上痴情的景致中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈 解读：从四个小标题可以看出作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合值得借鉴 小标题的形式很多可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式还可以用日记形式这里不再罗嗦 D、小类式例：年江苏南京命题作文“从头说起”为题的满分作文从“头”说起中间用了三个小标题：王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头” 解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出各领风骚数百年”然后写陈胜的故事;第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲”然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头为勇者们开辟了探险之路的故事第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”然后写体育运动员刘翔夺冠的故事 n style=mso-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;m
