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1、高中政治最新学习方法 一、端正学习态度提高学政治课的兴趣 有的同学感觉政治课比较枯燥所以对政治课缺乏学习的兴趣其实理论都是对具体问题的总结和升华都存在着抽象、枯燥的问题高中政治课有些内容比较生动有趣有些内容的确比较枯燥对政治课缺乏兴趣其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等掌握了正确的学习方法一旦尝到了学习政治科的甜头就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题 首先要充分认识政治学科特有的价值政治学科一个很重要的价值体现在它是人们认识世界、认识生活的思维方法是思维的工具这是其他课程不可替代的 其次要克服学习中实用主义的倾向“需要”是同学
2、们学习的直接和重要的动力现实状况是受高考指挥棒的影响有的同学不自觉地将学科分为三六九等凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓怕不喜欢也要强迫自己去学反之对高考中不考、或者分值比较低的学科不管有用没用就不愿意付出更多的精力去学习而越学不进去就越感到枯燥无味形成了一种恶性循环 最后要消除现实生活中人们对政治课的误解现实生活中对政治学科的误解大量存在这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的就高中的政治课而言他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块一些人不了解政治课的学科体系和价值本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号和思想政治工作划等号认为政治课就是说教只是凭自己的感觉想当然的评价
3、政治课把政治课教学看成是传统灌输使政治课处在一个不利的社会氛围中从而影响了同学们学政治课的兴趣 二、科学掌握高中思想政治课的一般学习方法 学习就是一边是学,一边是习“学”主要是指课前预习,专心上课,及时复习“习”主要是自我检测和运用(练习,考试,和联系实际分析说明实际问题,提高自己的能力)前者重在知识的理解、记忆后者重在知识的运用和能力的培养前者是基础后者是目的 1.预习：心理学研究表明：人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多阅读能力是最基础的学习能力预习是提高阅读能力的重要一环预习是无师自通的桥梁是思维习惯形成的助推器从近期效应看
4、可以增加上课的目的性提高时效性;从远期效应看可以培养自学能力形成自主学习自主发展的能力就形式而言预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等 搞好预习要求做到： (1)列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习边读边思并列出提要初步了解新课的基本内容和思路预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材 (2)做好笔记: 在书上,做出眉批在本上列出提纲和写出听课要注意的问题养成不动笔墨不读书的好习惯要找出书上的核心词、关键语明确些是必须记住的划出来;些是语言叙述属文法方面的内容可以不管它另外自己还要规定一些常用符号如,等可以加上框、线、点、圈、标号
5、、点评、注释符号留下预习的“痕迹” (3)勤思善想(发现问题)：预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如：新旧课之间有什么关系和过去的什么知识类似在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质在预习中不仅要关注知识还要关注教材本身是如何分析和解决问题的掌握初步的分析、解决问题的方法和思路 (4)持之以恒：搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段只有坚持一个时期才能看到效果 2.专心上课积极思考：即专心看(书,黑板,屏幕)、听(老师讲解和同学们发言),积极参与(积极动脑和老师形成零距离互动)还要考虑你预习时所确定的听课重点看、听、参与
6、等形式都必须动脑这是衡量专心与否的重要标志如果这点做不好就不可能形成自己的知识 听课要紧跟老师的讲课思路把握老师如何分析重点、难点和疑点问题老师提出问题要主动思考寻找答案还可利用教材的议一议、想一想、试一试、忆一忆、说一说、算一算、查一查以及小资料、语录等栏目促进思考帮助深化理解基本概念和基本观点只要长期坚持下去自己思维的敏捷性、深刻性、整体性和创造性就能得到锻炼和发展 做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料对我们的学帮助很大笔记内容不能仅限于老师的板书提纲它还应包括： (1
7、)老师对课本上落后于社会现实的知识进行的更正补充如党在政治、经济理论上的新突破、社会现实的新变化银监会设立、国家宏观调控任务的变化、通货紧缩到通货膨胀的变化过程、国家五年内取消农业税等等 (2)自己在预习时难以理解的问题这种问题因人而异预习时的难点也是听课时的重点把预习遇到的疑难问题记在笔记中复习时多加思考可使知识掌握得更加巩固 (3)老师讲课时推导知识的思路和过程从中我们可以学到一种思考问题的方法 (4)师生在教学过程中共同整理总结的知识体系和对易混淆知识进行的对比如高一的价值和使用价值、劳动生产率对价值、使用价值和价值总量的影响;高二的主要矛盾和矛盾的主要方面;高三的政体的不同形式等当然老
8、师为了调动大家的学习积极性引导大家积极思维而补充的具体实例和课本上一目了然的知识是没有必要记录的这四个方面其实也是我们听课的重点 有的同学说,我也想思考,就是不知道思考这点不能急于求成,要逐步培养.那么怎样才能做到主动思考呢? (1)注意知识的积累; (2)增加感性材料的储备; (3)学会一些思维方法:如分析,综合,比较,抽象,概括,具体化等等; (4)将自己置身于教学情景之中(如高一的发展农业,发展:领导农民科技人才其它) 经过以上过程,同学们的思维能力就一定会得到提高 3.课后及时复习 之所以要及时复习是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使
9、知识的漏洞得到及时弥补,使对知识的理解得到升华,实现对知识的再认识,再提高使思维的深刻性得以发展 复习要着重抓好以下几个环节： (1)忆:学习了些知识,重点,教师是如何分析和解决知识的象过电影一样可以一个人单独也可以几个人一起相互启发补充可以按笔记也可以按教材纲目 (2)读：读书、笔记同对照这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性 (3)思：把新知识归纳形成一个小系统让知识各就各位然后纳入到所学知识的大系统中形成一个知识网络或知识坐标 三、牢固掌握所学概念和原理的基本要求 有些同学说老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了笔记也记了但总是记不住学过的概念和原理概念和原理是对同类事物本质和规律的概括
10、和总结具有较强的抽象性记忆起来有一定的难度如果只靠死记硬背不仅记起来困难而且只能形成短时记忆不能形成长久记忆大家知道学习知识懂是基础记是手段用是目的在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到： (1)运用记忆技巧: 例如将关键词提炼出来着重记忆最后将其他词汇补充完整形成完整记忆如价值规律的三个作用的关键词是：调节分配刺激提高促使分化 又如联想记忆, 做好知识的迁移,知识是有连带性的很多时候我们学习的新知识是对以往所学知识的新视角、新层面的认识这时我们不必重新记忆只需在原有知识的基础上加以补充加工即可如市场、市场经济的作用 再如协同记忆,多种感官联动,耳听,眼看,手写,口念,效果可能好些
11、记忆的方法很多大家在学习过程中要善于发现和总结适合自己的记忆方式方法 (2)要做到及时复习和定时复习遗忘是一种正常的生理现象时间与遗忘的数量成正比因此对待遗忘最好的良药就是及时复习趁热打铁;定时复习巩固记忆;经过多次复习后知识即可成为长久记忆 (3)多思多用,熟能生巧常说常用,随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事如用价值规律说明钢材价格的升降改变学习形式可以使学习更有效率而且语言要规范、运用政治术语要准确 (4)正确区分相近或相似的知识点首先要仔细比较这些知识点的异同找出它们相同和相异的原因在真正理解知识的基础上把它们放在一起掌握第二找出区分的关键词;整理出比较表,使异同一目了然第三,
12、 把这些知识点放在特定的环境中去体会.如在日常生活中用的都是价格,只有研究价格的背后时我们才用价值总之要比较异同整理异同 (5)弄清知识之间的内在联系 有的同学常有这样的问题：对老师上的每一节课都能听懂但总觉得知识非常零散搞不清所学知识之间有什么联系怎样才能解决这一问题?高中政治所学的知识是科学理论的常识性知识科学理论是系统化的真理每一个知识都不是孤立的知识间的联系从不同的角度来划分是多种多样的比如从联系的程度来看有显性联系和隐形联系之分即有的知识之间的联系很明显就能表现出来很容易就能表达清楚如市场经济与国家宏观调控、税收与国家的财政收入等但有的知识之间的内在联系则需要我们透过现象去抽象和提炼
13、或者搭建桥梁、借助其他知识去寻找比如遵守市场交易原则与维护消费者的合法权益三大产业之间的关系调整经济结构与价值规律和市场的作用之间的关系、人民代表大会制度与我国的民族政策等从联系的空间角度看可分为横向联系和纵向联系横向联系是指平行知识间的联系如课与课、节与节、框与框之间的联系;纵向联系则是从深度上挖掘知识的内在联系如一课或一节中包含的知识除此以外由于条件的变化还会在知识间产生其他的联系由此看来知识间的联系是非常复杂的要想比较熟练科学地驾驭知识间的联系就要掌握发现知识联系、建构知识体系的一般方法 (1)有意识地自己动手整理知识体系一种简便易行的方法是先从课题或节题(中心)入手逐渐细化知识点认真思
14、考本课或本节为什么包含这些知识它们分别是从什么角度对本课或本节知识进行阐述的把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来用不同方向的箭头将知识连接起来这样你就可以自己绘制一个知识体系图这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来如果能经常进行上述工作就会提高构建知识内在联系的能力扩而广之你可以对整册书包含的内容进行整理和概括对一个学科的知识形成一个宏观的认识 (2)重视一册书的前言部分前言是对本书所学内容的整体介绍在学习的过程中经常把知识置于整体当中去认识要注意知识的积累自觉坚持用联系的观点来看待知识能够经常去寻找新旧知识间的联系 (3)理论联系
15、实际是政治课的教学原则和重要的学习方法用所学的理论解决实际问题是学习知识的最终目的在日常生活中我们可以随时随地去发现和积累一些感性材料自觉用所学知识多角度地认识和分析一个问题在长期坚持的基础上可以对同一类社会问题进行概括和归纳找出解决这类问题一般使用的理论知识以实际材料为背景构建一种新的知识联系如整顿规范市场经济秩序、保护生态环境、科技创新活动与成果等 (4)借助教参中列出的知识结构来理解掌握知识的内在联系但这一方法远没有前面的方法好因为没有经过自己消化拿来主义的东西效果不会太好 掌握知识体系不但有助于牢固的掌握概念和原理还能提高同学们的思维能力我们一定要在自己的脑海中有一个清晰、科学的知识网络 四、学会知识运用掌握解题方法提高应试成绩 有的同学感到知识背过了但做题时却不知如何下笔成绩提高不快这涉及如何驾驭和运用知识的问题对知识的掌握不能仅仅局限于“背过”要将理解和记忆结合起来才能真正提高运用知识
