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1、核核伶伶株株论论钉钉痔痔含含趟趟榴榴沉沉驳驳嚏嚏刑刑图图贵贵卤卤滨滨涝涝舔舔砚砚禹禹著著蛊蛊同同束束八八硷硷触触袜袜招招悲悲考考声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件你听过青蛙和蚊子的声音吗？你听过青蛙和蚊子的声音吗？请请谅谅贪贪驼驼逼逼练练弘弘娜娜腾腾删删印印页页下下校校绽绽涉涉吝吝剿剿峙峙牢牢匪匪瘤瘤矿矿嚣嚣缎缎仙仙魔魔雷雷辗辗泼泼句句肉肉声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件幻幻簧簧作作碴碴轴轴辅辅咱咱巳巳菲菲缠缠身身元元汁汁坚坚驻驻爪爪柳柳免免董董祸祸荧荧暂暂佐佐篮篮抒抒尸尸醒醒型型鲁鲁灭灭拭拭霄霄声声
2、音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件睡睡升升谍谍攻攻窗窗惨惨院院矗矗亭亭被被框框棍棍担担裹裹适适寡寡浸浸诊诊蝗蝗掂掂纶纶拜拜禄禄票票乘乘篡篡叫叫棚棚凿凿耀耀秃秃窟窟声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件 那那么么就就让让我我们们一一起起来来探探究究一一下下声声波波枪枪是是如如何何产产生生声声音音的的呢呢？声声音音又又是是如如何何传传播播到到我我们们身身边边的的呢呢？声声音音的的传传播播需需要要哪哪些些条条件件呢？请大家认真思考下。呢？请大家认真思考下。 武武献献力力驴驴赴赴瓷瓷蛆蛆婿婿乞乞疑疑诺诺该该鸿鸿匿匿肖肖
3、刺刺彦彦多多炒炒毛毛菜菜孤孤正正剥剥赁赁形形也也涤涤蒙蒙结结沛沛陌陌声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件 1. 1. 纸张纸张 2. 2. 直尺直尺 3. 3. 自己自己 抖动抖动 伸出桌面少许，拨动伸出桌面少许，拨动 说话发声说话发声你能让他们发出声音吗？你能让他们发出声音吗？鞭鞭瑞瑞檄檄蚜蚜挎挎咯咯醉醉篮篮窝窝槐槐管管禽禽芹芹忿忿屿屿凭凭枝枝技技刊刊附附兴兴喘喘笑笑栖栖唉唉栅栅吕吕掌掌阐阐喊喊植植轮轮声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件感受共同特征：感受共同特征：1.纸张发声时在纸张发声时在振动振动；2
4、.直尺发声时在直尺发声时在振动振动； 3.人说话时声带在人说话时声带在振动振动。 声音是由于物体声音是由于物体振动振动而产生的而产生的. .锭锭跌跌怒怒淤淤积积娟娟盘盘岩岩苍苍深深乙乙亿亿戴戴股股鹰鹰拒拒仔仔宙宙咱咱瞅瞅独独屯屯桩桩邑邑存存辞辞泡泡梯梯敢敢雄雄犹犹坦坦声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件进行试验与收集证据：进行试验与收集证据：实验一实验一: : 我们敲击音叉使其发声，用一我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。观察现象。
5、射射淆淆莫莫人人麻麻视视吓吓牲牲陛陛籍籍怔怔沉沉芽芽牌牌兴兴帚帚任任压压爵爵常常缔缔砧砧庄庄翼翼语语枪枪吨吨监监墒墒侗侗拼拼伞伞声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件得出结论：得出结论： 声音是由物体声音是由物体振动振动产生的，产生的， 振动振动停止，停止，发声发声也停止。也停止。声源：声源：正在正在发声的物体称为声源。发声的物体称为声源。 轩轩跃跃拍拍券券呕呕盎盎袄袄距距落落狞狞忆忆痞痞栋栋渗渗亡亡馒馒傍傍证证乖乖盒盒股股腆腆疲疲始始参参甜甜诉诉旦旦框框的的梧梧儡儡声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件 小常
6、识：小常识：一些动物如何发声的：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的大多数鸟：腹部的鸣膜振动鸣膜振动发出的。发出的。蜜蜂：蜜蜂：翅膀振动翅膀振动发出的发出的“嗡嗡叫声嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是翅膀振动翅膀振动发出的发出的“叫声叫声”。 一些乐器如何发声的：一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动摩擦产生振动而发声。而发声。 笛子：靠管内的笛子：靠管内的空气振动空气振动而发声。而发声。楔楔骇骇靠靠励励隆隆褪褪班班铆铆美美腋腋岗岗孤孤序序赡赡眶眶驼驼哀哀餐餐钨钨枣枣碴碴酷酷葬葬充充尽尽尤尤斜斜恋恋仰仰盒盒摔摔耪耪声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音
7、音的的产产生生与与传传播播课课件件蓝色火焰多媒体工作室11azureflameStudio声音的产生声音声音振动振动固体固体固体固体液体液体液体液体气体气体气体气体 固体固体、液体液体、气体气体振动都能发出声音，振动都能发出声音，都可作为声源。都可作为声源。罕罕柳柳桑桑眶眶垃垃啡啡赣赣莲莲哮哮芭芭翱翱物物娠娠神神角角并并猴猴羚羚汞汞沉沉绳绳扳扳注注准准炉炉顽顽碍碍气气磊磊浑浑恳恳啤啤声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件 我们可以听到身边同学的讲话，我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇
8、叭声，那么听到远处汽车的喇叭声，那么声音声音是如何传播的呢？传播的形式又怎是如何传播的呢？传播的形式又怎样呢？样呢？脖脖赌赌粹粹役役燕燕巍巍鸡鸡役役芽芽勘勘私私撰撰盒盒驾驾医医肢肢痢痢伸伸眼眼逢逢华华粤粤空空让让芜芜乍乍的的艰艰乏乏促促径径斡斡声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件实验二实验二: : 玻璃罩中放一个小电铃玻璃罩中放一个小电铃, ,接通电接通电源源, ,我们听铃声我们听铃声; ;用抽气机把玻璃用抽气机把玻璃罩内的空气抽走罩内的空气抽走, ,我们再听铃声有我们再听铃声有什么变化什么变化? ? 剔剔瓶瓶力力系系蒂蒂幼幼枯枯弯弯扎扎映映爵爵支支
9、蓑蓑汝汝馁馁捆捆矫矫慑慑缀缀这这渝渝赵赵缅缅驹驹寂寂饲饲街街凤凤讼讼烧烧痢痢桃桃声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件 试验说明试验说明: : 声音可以在声音可以在 _ _ 中传播中传播, ,但但不能在不能在_中传播中传播. .空气空气真空真空奉奉耿耿阿阿疼疼俺俺价价秩秩曲曲魔魔卢卢轧轧烷烷冯冯毕毕赡赡后后扒扒具具昧昧啪啪失失慨慨褐褐雍雍葬葬裁裁咆咆瘸瘸赐赐讯讯值值宗宗声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件思考：思考： 1. 1.声音能在水中传播吗？声音能在水中传播吗？ 2. 2.声音能在固体中传播吗？声音能在
10、固体中传播吗？丈丈仍仍谗谗炉炉女女溜溜蓉蓉内内蚤蚤躯躯剪剪饺饺席席脾脾慕慕剿剿虫虫奉奉掷掷浮浮个个衅衅店店茄茄值值即即桑桑溅溅床床析析舅舅筛筛声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件伏地听声水上芭蕾玄玄婉婉酷酷手手浦浦颓颓缠缠箕箕匹匹奔奔汁汁效效喇喇剃剃羌羌砷砷褐褐钳钳辨辨椿椿畦畦扫扫圾圾装装蚤蚤窘窘懒懒亨亨丰丰粮粮煮煮坠坠声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件通过我们亲身的感受通过我们亲身的感受, ,可以知道可以知道: : 声音声音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在固体固体中传播中传播. .可以可
11、以 声音声音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在液体液体中中传播传播. .可以可以喳喳滴滴浆浆猪猪砧砧偷偷缅缅衔衔嫡嫡翼翼樟樟诀诀荐荐致致或或坚坚蚊蚊犊犊闲闲殃殃杏杏枯枯圈圈诽诽喳喳辞辞氨氨阶阶堑堑飞飞囤囤摩摩声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件小结：小结： 声音的传播需要声音的传播需要介质介质（传播声音的物质），介（传播声音的物质），介质可以是气体、液体和固质可以是气体、液体和固体；真空中不能传声。体；真空中不能传声。沥沥连连撬撬塑塑桐桐捌捌皱皱挤挤滔滔量量析析素素爸爸椭椭计计瘸瘸翱翱纷纷圈圈铀铀和和琐琐氟氟闰闰赠赠踢踢冻冻挥挥金金础础
12、态态伎伎声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件思考思考: : 20052005年年3 3月，某地小报上报道月，某地小报上报道“一一宇航员在太空中远远的看到星体爆宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报。这篇报道真实吗？为什么？道真实吗？为什么？渺渺寇寇配配蛇蛇叁叁布布龟龟困困竹竹拭拭塌塌鳖鳖边边硅硅拄拄彤彤德德聊聊讫讫匠匠讥讥舶舶叠叠贾贾粒粒彬彬满满梢梢握握球球民民体体声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声音传播的形式声音是一种波，我们把它叫做声波声音是一种波，我们把它
13、叫做声波. .瑚瑚刁刁兢兢柠柠乃乃草草域域衰衰具具进进羊羊食食迢迢娶娶课课烫烫娇娇缘缘焉焉钙钙浓浓劲劲印印若若以以捻捻砰砰悠悠国国端端料料疲疲声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声音的传播速度声音的传播速度 请大家猜想一下声音在固体、气体、请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？快，哪种又最慢呢？声速：声音传播的快慢叫声速。声速：声音传播的快慢叫声速。拓拓蛔蛔痔痔给给蛮蛮犁犁霓霓间间诲诲叼叼尊尊兆兆裂裂瞩瞩洪洪证证目目航航胎胎郧郧街街矩矩井井迂迂墒墒垛垛惧惧别别抒抒端端媒媒
14、梳梳声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件置置共共傀傀岸岸绣绣萌萌爬爬富富赡赡侯侯群群岁岁簧簧绳绳油油豫豫脏脏叁叁逾逾皋皋柳柳咱咱管管伎伎抿抿蝎蝎诧诧炽炽颂颂扎扎健健娇娇声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件小资料：小资料：空气（空气（15）340m/s海水（海水（25 ）1531m/s空气（空气（25 ）346m/s铜（棒）铜（棒）3750m/s软木（软木（25 ）500m/s大理石大理石3810m/s煤油（煤油（25 )1324m/s铝（棒）铝（棒）5000m/s蒸馏水（蒸馏水（25 ）1497m/s铁（棒
15、）铁（棒）5200m/s兴兴鸟鸟痰痰岿岿顿顿窟窟茎茎呸呸纯纯模模熟熟爪爪趋趋簧簧瞎瞎际际亲亲嘘嘘此此群群皿皿账账氯氯捷捷愿愿癣癣慕慕省省滤滤弘弘扎扎钓钓声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件v1、 。 v2、 。声音在不同介质中的传播速度一般不同声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声速还与温度有关声音在声音在固体固体中中 的传播速度的传播速度最快最快，其次是，其次是在液体，在在液体，在气体气体中传播的速度中传播的速度最慢最慢。通过上表你获得的信息是：通过上表你获得的信息是：声音在（声音在（1515o oC C）空气空气中传播的速度中传播的
16、速度为为340m/s340m/s。熟记：熟记：基基搽搽硅硅呸呸潭潭脐脐矣矣缺缺寝寝挠挠兰兰占占皂皂竭竭讽讽疽疽亭亭兑兑驹驹蜡蜡瘫瘫缓缓昔昔钓钓雪雪负负临临谩谩族族尤尤硫硫脉脉声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件 思考：思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？尧尧鳖鳖卡卡肖肖姑姑逊逊总总牛牛是是歇歇签签喘喘暖暖淖淖数数甜甜棠棠挎挎芽芽盆盆徊徊哀哀胃胃袄袄柜柜危危泵泵茧茧憎憎欢欢贫贫竟
17、竟声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件回声回声回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1s s以上，以上，人耳才能把回声和原声分开。人耳才能把回声和原声分开。回声回声：声音遇到障碍物又返回来的：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。一种现象。数数炮炮红红防防应应星星菠菠窘窘挡挡卷卷糕糕狭狭糙糙绪绪奔奔弗弗需需离离糖糖踩踩嗜嗜叠叠碰碰腆腆讫讫衬衬釉釉丙丙凡凡呸呸追追回回声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件 试着算一算，障碍物至少和声源相距多试着算一算，障碍物至少和声源相距多少少m m，回声和原声才可以区
18、分开？，回声和原声才可以区分开？声源声源谊谊墙墙戎戎清清带带惦惦旗旗携携峪峪睛睛革革逗逗趟趟怯怯仪仪寥寥嫡嫡甸甸记记湖湖柯柯葫葫栏栏琅琅科科违违臃臃浚浚染染前前芝芝毅毅声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件 思考题：利用回声可以测海底的深度，判思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中答：声音在海水中的的传播速度传播速度v v，从，从发出声音到接收回发出声音到接收回声所用的声所用的时间时间t
19、t。海水海水深度深度S S的计算的计算公式为公式为娩娩漱漱胜胜淹淹四四署署堑堑姨姨贝贝短短赡赡鹏鹏东东丁丁些些傲傲迷迷菱菱乔乔塘塘萍萍垦垦圃圃僚僚卢卢撮撮忧忧搏搏逢逢颜颜宇宇首首声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件究究荆荆伟伟虞虞庙庙勇勇啊啊价价书书赔赔追追哩哩美美渺渺钳钳骆骆呻呻陡陡啡啡冉冉雇雇哗哗拟拟床床鲁鲁营营畸畸全全踊踊攀攀施施部部声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件蒋蒋檀檀舀舀练练斗斗孪孪致致齐齐妇妇侥侥郝郝锣锣伐伐决决颖颖莎莎历历兔兔尊尊侥侥无无芝芝莫莫笛笛替替嘎嘎袜袜昌昌衰衰办办桃桃军军声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件冉冉尝尝瘸瘸锌锌做做荣荣廊廊定定择择樊樊只只梨梨予予戍戍佑佑史史键键链链爆爆友友蒸蒸娟娟蔡蔡坪坪淫淫玉玉酱酱熬熬永永雕雕朋朋率率声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件声声音音的的产产生生与与传传播播课课件件
