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1、第一章 第四节 测小车的平均速度,授课者：张士占 学校：古云中学 时间：2013-11-28,一、实验目的 二、实验原理 三、实验器材 四、实验探究环节 五、实验注意事项,测小车的平均速度,初中阶段对物理实验的学习应该掌握：,测小车的平均速度,提出问题、猜想、设计实验、进行试验、分析与论证,实验探究环节:,测小车的平均速度,实验探究环节一：,【提出问题】：,想一想：看谁提的科学合理。,小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？,测小车的平均速度,实验探究环节二：,【进行猜想】：,猜一猜：看你的生活经验够丰富吗？,小车在斜面下滑时的速度可能越来越大。,测小车的平均速度,实验探究环节三：,【设计实
2、验】小组讨论,1、需要怎样放置和调整斜面？ 2、需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？ 3、怎样记录时间？ 4、怎样得到平均速度？,测小车的平均速度,实验探究环节三：,【设计实验】：小组讨论,1、需要怎样放置和调整斜面？ 2、需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？ 3、怎样记录时间？ 4、怎样得到平均速度？,将一端垫高，略微倾斜，使小车主动运动起来，但又不至于太快。,测小车的平均速度,实验探究环节三：,【设计实验】：小组讨论,1、需要怎样放置和调整斜面？ 2、需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？ 3、怎样记录时间？ 4、怎样得到平均速度？,在小车释放处，车前端做标记作为起点
3、；在斜面下端的阻挡木块作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s.,测小车的平均速度,实验探究环节三：,【设计实验】：小组讨论,1、需要怎样放置和调整斜面？ 2、需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？ 3、怎样记录时间？ 4、怎样得到平均速度？,释放小车的同时，用电子秒表开始计时，车撞击木块时，停止计时，得到时间t.,测小车的平均速度,实验探究环节三：,【设计实验】：小组讨论,1、需要怎样放置和调整斜面？ 2、需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？ 3、怎样记录时间？ 4、怎样得到平均速度？,由公式 算出平均速度,【实验表格】：看谁设计得好！,测小车的平均速度,实验探究环节三：
4、,测小车的平均速度,实验探究环节四：,【进行试验】：,1、调整斜面的高度适中（实验过程中，斜面高度不许变化），使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。 2、练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。 3、计时开始与小车释放应该是同时的，发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。,实验准备阶段：,实验操作阶段：,【分析与论证】,实验结论：小车沿斜面下滑的速度越来越 ,说明小车沿斜面下滑运动越来越 。小车在斜面上下滑时做的是 （“变速”或“匀速”）直线运动。,V1v2v3,实验探究环节五：,测小车的平均速度,通过实验得出的数据，比较一下，你一定会得出想要的答案
5、。,速度值比较：,。,实验探究环节五：,实验探究环节五：,实验探究环节五：,测小车的平均速度,实验评估：,1、回想实验过程，操作方面出现了哪些问题？ 2、大家得到的数据一样吗？为什么？,测平均速度,课程理念,测小车的平均速度,课堂总结：,测小车的平均速度,课堂练习：,测量小车运动的平均速度需要的测量工具有 、 如图所示的是测平均速度时的某次实验过程图中秒表的设置是“时：分：秒”，甲、乙、丙分别对应了小车在起点、路程中点、终点位置的时间小车通过全过程的平均速度V= m/s，s1的路程正好是全部路程的一半，小车通过上半段路程的平均速度v1= m/s,课堂练习：,2,、某同学从甲地到乙地，前,200m,以,4m/s,的速度步行，后,1000m,以,10m/s,的速度乘车，则,该同学全程的平均速度为：,（,）,A,、,7m/s,B,、,5m/s,C,、,8m/s,D,、,9m/s,2,、某同学从甲地到乙地，前,200m,以,4m/s,的速度步行，后,1000m,以,10m/s,的速度乘车，则,该同学全程的平均速度为：,（,）,A,、,7m/s,B,、,5m/s,C,、,8m/s,D,、,9m/s,某同学从甲地到乙地，前200m以4m/s的速度步行，后1000m以10m/s的速度乘车，则该同学全程的平均速度为：（ ）m/s.,课堂练习：,8,
