《2019年志愿者支教个人总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年志愿者支教个人总结（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、志愿者支教个人总结 湘西支教已经二十天了这是一次难忘的经历值得我们每一个人珍惜与回味在这里我们结交了一帮同甘共苦的好兄弟认识了一大群有着大眼睛的可爱的孩子还有那可亲的父老乡亲来到这里我们收获了一份份情义而不仅仅是传授知识和做人的道理虽然一路走来我们经历了饥饿的考验简陋的沐浴条件但下雨的日子我们一起度过一起克服困难再累也要送孩子回家来湘西这次不虚此行一切的苦和累都值得！我们是七月十三日到达这里的那时就遇到困难了首先摆在面前的一个问题是吃住没有着落但尽管有点灰心我们依然共同进退拿出自己带的食物共同分享互相安慰相濡以沫在我们困难的时候是纯朴的湘西人民向我们伸出了关爱之手他们主动给我们提供食物和棉被联
2、系车辆万事开头难虽然遇上了困难但有湘西的乡亲在后面支持着我们我们感到很欣慰是他们给了我们坚持走下去的信心我们不会辜负你们的期望的！第二天我们进行了走访鼓励学生来上课还举行了开学典礼介绍了我们这些老师增进学生与老师之间的了解我们一共开了三个班小班是四年级以下的学生中班是五六年级的学生大班是初中以上的有几个高一高二的学生只要他们愿意学都可以来听课即使是大人也可以我们的对象不限最小的孩子五岁半最大的有十八岁对了必须每天派两个人去董哨村那边教孩子因为那边只有高三毕业生龙慧一个人教所以除了赶集那天搞活动不用人过去不论是下雨还是炎炎烈日必须有人去 志愿者支教个人总结篇2 7月12日中午十二点xx美院的21
3、个支教志愿者从本部出发前往xx市xx县的xx中学支教经过六小时的长途颠簸来到那个古老而淳朴的学校时天色已黑待安顿下来已是深夜12点 支教对于我来说是一个具有挑战性的任务当我知道去这所中学的时候就知道里的条件是比较艰苦的但是能让我真正的去体会一次做老师的感受能让我走进农村教育的一线去了解中国农村教育的现状 虽然短短几天的支教但对于每个支教老师来说是一次难得的磨练要求我们能吃苦耐劳而且意志力要坚强我们去那里的目的是想把我们所懂得的知识交给他们把城市的东西带给乡下的孩子同时我们也是抱着互相学习互相提高的心态来到那里的在支教中要以教师的要求来要求自己服从学校的安排一切支教活动才能得以顺利进行 那里的老
4、师和学生都很淳朴第一天上课还不是很熟悉就会觉得很孤单但是一天天的相处当他们叫一声“老师好”或“师姐好”的时候我就会非常的开心每次下课都有很多学生问我问题我很想把我知道的所有东西都告诉他们让每个孩子都有一个学习方向鼓励他们自信的朝自己的方向努力去到xx中学我发现这里的教学条件很差师资水平也比较低五十多个学生只有一个老师像美术课这种专业训练课对以初学者来说需要老师的详细讲解我们7个组成一小组针对他们的实际情况指定一个短期的计划达到一个是他们学会自己学习的目标每天示范和讲解把学生分成小组教学使每个学生都有所收获每次课后我都会对他们的作业进行讲解虽然我不能记住他们的名字但我记住了他们那双渴望学习的双眼
5、每天晚上也会给他们一 些教学视频看很多学生都不知道可以上网找一些教学视频我们叫他们以后怎样上网学习希望他们可以通过网络学习到更多的知识 当教学活动进行一般的时候突然因为一些特殊情况停止了学生必须回家我们离开前天我对他们的作业进行点评还送去我们带过去的学习用品鼓励他们在以后的学习中继续努力回广州那天很多学生去送我们其实我多想留下来继续进行这次支教但教育局的文件已下有的学生哭了舍不得其实我们也舍不得 我们的支教时间很短所能做的事情毕竟有限不过这样的一次经历将是我教育道路中的宝贵经验我将永远记得这次的xx之行 志愿者支教个人总结篇3 09年7月的一天我作为一名光荣的西部计划志愿者来到了*县我现在的服
6、务地这里总是阳光灿烂风和日丽的下雨的时候并不多天也总是出奇的*蓝显得格外漂亮现在*学校服务已经一年了时间总是在不经意间飞逝回头看看仿佛来这只是昨天的事转眼新的学期即将到来新的工作也即将开始在这里的每天都是新的开始总有值得期许的地方对即将到来的新学期我也总是期待着成功有人说：失败总是伴随着成功对没有失败又何来的成功呢春正慢慢来到我们身边随着它的到来大地万物复苏四处可见是新绿一片我所处的*更是不例外草长莺飞一片新绿青葱螺髻山是川内有名的旅游景点春季的景色更是不用我来细细描述在这里能感受到人与自然最最亲密的接触在这春意盎然的时刻回想前几个学期的服务情况总是有很多想写想说的话这里的孩子是憨厚、淳朴的走到里都有学生甜甜的叫声“老师好！”每次走进他们的教室迎来的都是阵阵的掌声和无比的兴奋、渴望的眼神；每次课后学生们都依依不舍的围着我问这问那看着他们好奇的眼神和纯真的脸蛋我真想把我所学到的全部都倒给他们想立即给他们讲许多关于外面的故事让他们有一个美好的向往有努力学习的动力 -align:left;line-height:150%;
