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1、2015年质量调研检测试卷(一)z九年级语文注意事项：1本试卷8页，答卷4页，共120分。考试时间120分钟。2答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上，标“”处表示此处的答案应写在答题卷上。一（25分）1用诗文原句填空。（10分）（1）蒹葭苍苍， 。 （诗经蒹葭）（2）月下飞天镜， 。 （李白渡荆门送别）（3）晴川历历汉阳树， 。 （崔颢黄鹤楼）（4）念天地之悠悠， 。 （陈子昂登幽州台歌）（5） ，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北）（6） ，柳暗花明又一村。 （陆游游山西村）（7）欲把西湖比西子， 。 （苏轼饮湖上初晴后雨）（8）有一些话总在不经意间就打动了我们：陈涉的“
2、 ”是一种少怀大志的抱负，曹刿的“ ”是一种懂得把握时机的魄力，欧阳修的“ ”是一种纵情山水的闲适。2给下列句中的加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）（1）在高淳国际慢城蜿蜒起伏的丘陵间,桃花粉菜花黄,梨花白杏花红,粉墙黛瓦的江南民居点缀（ ）期间,让您如在画中游。（2）李克强总理说:“当然,我们现在推进全面深化改革,实现目标要有个过程,但古人说吾道一以贯之,只要我们锲（ ）而不舍,假以时日,必有成效。”（3）在南京静海寺门前小亭，有一f（ ）对联：一派清泉远，五洲乡梦长。静海寺，见证了近代中国的屈辱，南京条约就是在这里签署。（4）法布尔的昆虫记是名zo（ ）一时的科学巨著，而且在客观真实的描
3、述中渗透着深厚的人文关怀，字里行间洋溢着睿智的哲思与优雅的情致。班级要开展“魅力汉字”主题活动，你和伙伴们完成了以下任务：（11分）【书写】3.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面句子。（3分）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远非淡泊无以明志，非宁静无以致远【欣赏】4.下面是对三位书法家书法作品的欣赏，不正确的一项是（ ）（2分）祭侄文稿 兰亭集序 古诗四帖A.颜真卿祭侄文稿是草书，章法布局渐渐进入悲情状态，到文稿末尾，书写迅疾而极潦草，满腔悲愤如暴风骤雨倾泻无余。B.王羲之兰亭集序帖是行书，丰富多彩的笔画和多姿多态的结体，造成满篇飞动的神采，如同创造了一个繁花似锦
4、、春意盎然的百花园。C.张旭古诗四帖是草书，不为楷书法度所囿，奔放直下，如迅风，如急雨，如闪电这也许就是“不可端倪”的一种体现。【联想】5很多汉字，能引发我们丰富的联想和想象。小悦和小丽对汉字的联想如下：小悦：“信”，一个人的言语与他本人一般比肩齐高，不夸张，不装小，堂堂正正，这个人便足以信赖了。 小丽：“雨”，仿佛让我看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，“好雨知时节，当春乃发生”哦！请你模仿小悦或小丽的联想方式，选择一个汉字进行联想。（3分） 【思考】6在“汉字听写大比拼”环节中，小远把“狼j”的部首写错了。下面是老师帮助他纠正错误时他们的对话，请你补充完整。（3分）老师：小远，古代将文字写在竹
5、简、木简上，所以“竹”头“籍”组词大多与书写、书卷有关，而“艹”头“藉”，其义大多与柔弱、纷乱有关。你觉得“狼j”的“j”应该是哪个呢？为什么？小远： 老师：这给你识记生词什么样的启发呢？小远： 老师：是的，“形、音、义”三位一体是汉字的特性与魅力。 二（40分） （一） 阅读下面古诗文，完成712题。（18分）【甲】柳宗元传柳宗元，字子厚，其先盖河东人。宗元少精敏绝伦，为文章卓伟精致，一时辈行推仰。第进士、博学宏辞科，授校书郎，调蓝田尉。贞元十九年，为监察御史里行。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。及得政，引内禁近，与计事，擢礼部员外郎，欲大进用。俄而叔文败，贬邵州刺史，不半道，贬永州司马，既
6、窜斥，地又荒疠，因自放山泽间，其堙厄感郁，一寓诸文。仿离骚数十篇，读者咸悲恻。元和十年，徙柳州刺史。时刘禹锡得播州，宗元曰：“播非人所居，而禹锡亲在堂，吾不忍其穷，无辞以白其大人，如不往，便为母子永诀。”即具奏欲以柳州授禹锡而自往播。会大臣亦为禹锡请，因改连州。柳人以男女质钱，过期不赎，则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书庸，视直足相当，还其质。已没者，出己钱助赎。南方为进士者，走数千里从宗元游，经指授者，为文辞皆有法。世号“柳柳州”。十四年卒，年四十七。（选自新唐书柳宗元传有删节）【乙】柳州二月榕叶落尽偶题唐柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。【注
7、释】博学宏辞科：封建王朝临时设置的考试科目，为制科之一种。内禁：皇宫。窜斥：贬逐。荒疠（l）：指南蛮瘴疠之地。堙（yn）厄感郁：遭遇困境，感伤抑郁。大人：指母亲大人。7.解释下列句中加点词。（4分）（1）及得政（ ） （2）读者咸悲恻（ ）（3）柳人以男女质钱（ ） （4）走数千里从宗元游（ ）8. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )(2分) A宗元少/精敏绝伦 B播/非人所居 C无/辞以白其大人 D出己/钱助赎9.用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。 （2）会大臣亦为禹锡请，因改连州。 10.【甲】文中柳宗元在柳州为民办了哪件实事？请用自己的话概括。（
8、2分） 11.【乙】诗首句的“ ”字最能体现出柳宗元当时的心情。作者将自己的内心情感寄托诗中，正如【甲】文中所说的“ ， ”。（3分）12.综合【甲】文和【乙】诗，说说诗人明明面对的是春天，为什么会产生“春半如秋”的感觉。（3分） （二）阅读下面的文章，完成1315题。（11分）叶子 蒋勋时序还是盛夏，或许因为几日阴雨，已有不少树叶变黄坠落，公园地上新添了一片金黄。不像深秋落叶那么繁密，有时疏疏落落几片，衬映在沙地上，特别显出叶子形状的完美。我从地上捡起一片叶子，想要收存在用来素描记事的空白笔记本里。叶子椭圆形，放在手掌上，刚好是掌心的大小。树上的叶子，长在高处，在阳光和风里翻飞闪耀，色彩的层
9、次和光的绚丽，使人不容易发现单一一片叶子形状的完美。地上的落叶变成淡淡的金黄，有一点透明，托在掌心，可以清楚观察叶脉纤细而复杂的纹理组织，一片小小的叶子，竟也如此巧夺天工。 椭圆形的叶子，边缘有不明显的细细锯齿。所有的锯齿朝向同一个方向，从叶蒂上端一直延伸到形状线条优美的叶尖，好像是最好的裁缝师傅的手工剪裁。我问了公园里休憩的当地居民，他们说是菩提叶。但是和我看到的菩提叶不一样，家乡的菩提叶要大得多，形状更接近心形，上阔下窄，叶尖也要比这边的菩提叶长三四倍。我喜欢菩提叶，或许与传说里佛的故事有关。曾经去过印度菩提伽耶那棵大树下静坐，冥想一个修行者曾经听到过的树叶间细细的风声。或者，树叶静静掉落
10、，触碰大地，一如那心中兴起的震动。 冥想尽管冥想，这片叶子其实可以与故事无关的。 一个学植物的朋友常常给我比较科学的回答，他说：叶蒂纤细却非常牢固，因为要支撑整片叶子的重量。他又说：许多叶子的边缘有锯齿是来源于防卫的动机。我起初有些惊讶，我对一片叶子形状优美的赞叹，我想用文字去歌咏的一片叶子，我想用色形、线条、质感去表现和记录的一片叶子；在一个学植物的朋友研究的领域里却有不同角度的观察。 家乡的菩提叶的确更像一颗心形，尤其是拖长的叶尖，使人觉得是可以感受细致心事的人类心脏的瓣膜。关于细长的叶尖，我的学植物的朋友仍有不同的解释。他说：许多植物的叶尖是用来排水的。他补充说：尤其在热带，突如其来的暴
11、雨，大量积存在叶片上，叶片会受伤腐烂败坏；久而久之，植物的叶子演化出了迅速排除水分的功能，形状其实是功能长期演化的结果。 所以，我珍惜的叶蒂的坚定，我珍惜的叶脉如人体血管一样细密地分布，我珍惜的叶缘像蕾丝编织一样的锯齿细纹，我珍惜如同一颗心一样饱满、而又如此优美、可以托在掌中的形状，我所珍惜的细如鸟羽的叶尖都只是一片叶子在漫长岁月中通过生存的种种艰难的痕迹吗？ 要多久才能演化成这样的形状？我好奇地问。他耸耸肩回答说：上亿年吧。他的回答使我陷入沉默。美是不是生命艰难生存下来最后的记忆？美是不是一种辛酸的自我完成？所以美使我狂喜，也使我忧伤。 打开素描本，空白的纸上拓印着这一片叶子浅浅湿渍的痕迹，像一片不容易觉察的泪痕。13结合文章内容，回答问题。（5分）（1）都只是一片叶子在漫长岁月中通过生存的种种艰难的痕迹吗？ （说说叶子通过了哪些生存的艰难，形成了什么样的痕迹。）（3分） （2）所以美使我狂喜，也使我忧伤。（叶子的美为什么“使我狂喜”，“使我忧伤”？）（2分） 14赏析文中画线语句的精彩之处。（3分） 15.阅读下列材料，说说两篇文章在写作构思上有何相同之处？（3分）朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土里出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。17年埋在泥中，出来就
