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1、班级活动课学会感恩背景：1 现在的学生，在家里往往被 6 人疼爱。很多学生自制力差，患有“情感冷漠症” ，成了不懂感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代” 。通过班级活动课，努力唤回学生感恩他人，回报社会的良知。2 邀请家长参与活动，共同教育学生。活动过程：热身运动老师：现在，请把心平静下来，选择一个舒适的姿势：双腿平放分开，双手放在膝盖或大腿上，轻轻地闭上双眼。放松自己的身体，深深地吸一口气，慢慢地呼出，感觉非常的舒畅，再呼吸一次，感觉你的身体已经完全放松下来。老师讲感恩的心的由来我给你们讲一个故事，是一首歌的由来。 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她小的时候就去世了。她和妈妈相依为
2、命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要带一块年糕回家。在他们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈还没有回来。小女孩站在家门口望啊，望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈没有回答她。她以为妈妈太累了，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈
3、妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕。 她拼命地哭着，却发不出一点声音。 雨一直下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走。 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首感恩的心 ，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过 ：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己 感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。她就这样站在雨中不停
4、歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上。观看视频感恩的心 ，学生和老师一起深情地唱、做感恩的心的手语动作。 看调查结果，明确班会目的中国有 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报” 、 “谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有部分中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代” 。请看我们的调查：1 在外面时，经常想家 59%2 对父母时而冷淡，时而亲热 22%3 父母不知道我要什么 37%4 每周都与父母促膝谈心 49%5 有问题愿意找父母商量 70%6 父母是我心目中最伟大的人 74%7 我能立即说出父母的生日 59%8 我对父母做事方式反感 15%9 父母打骂
5、我时，我十分恨他们 26%10 父母对我们的付出是应该的 25%11 我对老师时而亲近时而疏远 47%12 有想伤害他人或打人的冲动 16%13 做家务事一点乐趣都没有的 22%14 在父母面前为小事发脾气 16%15 被子不用自己叠，物品乱 35%希望同学们借这次班级活动，见贤思齐，见不贤而内自省，学会感恩，来回报父母，老师和社会。感恩时刻，感恩心语山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。 “感恩”是出于真诚恳的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争
6、，多了份和谐。感恩是一种生活态度：是一种知足，一种珍惜，一种前进。现在是“感恩”时刻，把你感恩的事情说出与大家分享。“儿行千里母担忧” “在家长眼里，你永远是孩子” ，现在从感恩父母说起，说出你要感恩的人。学生 1：讲美丽的笑容大早起来，,灰蒙蒙的天空笼罩了一切。推开房门，饭桌上只有简单的饭菜，一看就知道是爸爸做的。我不由得眼睛湿润了，想起昨天和妈妈吵架的情景，就因为饭菜不合胃口，吵了个天昏地暗。背着沉甸甸的书包，迈着沉重的脚步走出了家门。平日里走了很远，扭回头，还能看见妈妈慈祥可亲的面容；现在看见的却只是门口几盆勉强挣扎的残花罢了。一阵酸楚涌上了心头。到了学校，老师在讲台上讲课，而台下的我认
7、为他在唱“独角戏” 。下课了，只是在角落里呆呆地看着课本。因为忘交作业，又让老师批了一顿。终于挨到了放学，几个好友叫我去玩会儿，我没去。不知为什么，我只是觉得难受，便又背上沉甸甸的书包向回家的路走去。回到家，爸爸正在客厅里看电视，见我回来了，赶忙起来，跑到我的身边：“去，给妈妈道个歉。 ”我开始很犹豫，爸爸看出了我的心思：“怎么？妈妈每天为你忙死忙活，不值你个道歉。 ”我无言。只好硬着头皮走进了里屋。妈妈静静的坐在床上。我轻轻的走过去，蹲在了妈妈的身旁：“妈，都是我的不对，是我太挑剔了。 ”眼泪伴随着颤抖的声音流了下来。妈妈一下把我抱紧了，暖暖的胸怀中流露着深深的爱。 “乖，不哭了，妈妈去给你
8、做最你吃的手擀面了。 ”看着妈妈，不由得心里是一阵感动：寒风中伫立门前，目送我远去的是妈妈；病榻前忙前忙后，为我端汤送药的是妈妈；晨曦中守护厨房，端到我面前一碗手擀面的还是妈妈一切的一切，妈妈生我养我，这恩情比天高，比海深，可我竟为了一顿饭不合口，和妈妈吵了个天昏地暗，唉！一碗香喷喷的手擀面摆在了我面前，那碗饭的价值铭记在了我的心中。“乖，快吃吧！”妈妈露出了她那慈祥而美丽的笑容。在生活中，让我们心怀感恩，让我们的世界少份抱怨，多分珍惜，美丽便在我们面前像一条河一样铺展。学生 2：小时候，爸爸由于车祸去世了，妈妈用坚强的臂膀为我撑起了一片蓝天，妈妈教我好学上进，妈妈教我自强不息，妈妈教我如何做
9、人，如何与人相处。我感谢我的妈妈。其他同学发言教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？学生 3 演讲：感恩您 ，我的老师当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心带到了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的讲解给我新的思路。您将我那颗困惑、堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教诲给我做人的道理。您将我那
10、颗幼小的心，无知的心带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带到了“自信”的“天空”中，带进了坚强的“海洋”里，也带进了以后成功的大门。当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲、浮躁的心带到了严格的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强息的世界里。当我不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您， “感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”同学发言学生 4：郑叶青是我的好朋友，她到体
11、校上学了。分别了才知道可贵，我们要珍惜现在的同学情，感恩现在的同学情。学生 5：感恩医生，为我做了手术，还我健康快乐。 学生 6： 感恩大自然的一草一木、万事万物，它们善待我们，我们要遵循规律，按客观规律办事。否则，就会遭大自然的惩罚。学生 7：感恩教室，为我们提供了学习场所；感恩桌椅，为我们作着贡献；感恩书籍，它们是智慧的源泉。与我们朝夕相处，所以要爱护好它们。 老师：从今天开始，希望同学们充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友老师的感恩语感恩父母，给了我和弟弟健康的身心，把我们培养成人类灵魂的工程师教师；感恩老师，传授给我科学文化知识，培养了我很多能力，为我的成长积淀了充足的能量；
12、感恩我的同事和领导，给我那么多理解、关怀和指导，使我不断进步和收获，前行的路上因为有你们而洒满阳光；特别感恩你们-我的学生, 你使我实现了在社会上存在的价值；你求知的目光督促我不断向上；你替我实现了很多理想，使我过得如此充实。我与你们同悲同喜，共同成长。十几年后，你们走上不同的工作岗位，回忆道：“这是吴老师等老师带出来的。 ”将是我们无尚自豪和美好的事情；感恩家长，为孩子成长路上铺垫好了那么多，使我们的工作得心应手；感恩我的丈夫、儿子和公婆，为我安心工作做了那么多后勤工作，奉献了那么多。 感恩的心手语是儿子教我的，他使我的生活丰富多彩，使我唤回我的童心、爱心和决心和坚强；感恩弟弟妹妹，因为他让
13、我们在这尘世间不再孤单，让我们血脉相连；感恩帮助和我合作的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有；感恩肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把真善美续延；更感恩我们国家和政府正确政策的调控，感恩大自然风调雨顺，生态平衡，赐给我们丰盛的晚餐；感恩我为人人，人人为我的世界。怎样感恩？1 爱 不抱怨 责任 2 换位思考、换位做事（做老师，做家长） 3 保护大自然 4 自尊自爱自立自强 5 宽容胸襟学生讲“罗斯福的故事”美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上
14、帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。 ”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。6 知足者常乐，感谢自己拥有的一切！生活上：比上不足，比下有余 学习上：勇于进取，争创一流班级设立感恩周的倡议书英语单词，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年 11 月的最后一个星期四定为感恩节。班长宣布倡议书：班级设立感恩节（或感恩周）倡议书感恩教育是继承和发扬中华民族的传统美德的需要。我国是一个历史悠久的文明古国，素以“礼仪之邦”闻名于世。有“施恩
15、不图报” 、 “知恩不报非君子”的古训，有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的名句，更有“受人滴水之恩，当以涌泉相报” 、 “士为知己者死” 、“与朋友交，言而有信”的处世信条。感恩是中华民族的优良传统，一个人如果没有感恩之心，就不能说他有健康的品格，构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会就无从谈起。 感恩是一种文明，感恩是一种品德。对于我们来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。我们班倡议设立实验中学设立感恩节，设立有中国特色的“感恩节” 。 在感恩节(周)里，主要做以下几方面的工作：1 开展感激社会关爱之恩系列活动。开展主题为“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会”的班会。围绕感恩教育主题的五个方面，即感激社会、感激父母、感激老师、感激他人、感激大自然，组织开展读书报告会和社区实践活动等。2 开展感激父母养育之恩系列活动。开展我为家里做家务活动：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等；开展为父母过生日，与父母说说知心话，为父母洗洗脚、捶捶背等活动；组织“我知道父母的恩情有多深”的文章评选。3 开展感激老师培育之恩系列活动。开展学生向教师献真情的“六个一”活动；开展人生路上的领路人感谢您，老师演讲比赛；给老师的一封信书信比赛；我爱我师班报比赛。4 开展感激他人帮助之恩系列活动。开展主题为“牵手同学，共同进步”的班团会
