《语文人教版八年级上册中华文化之瑰宝--书法艺术》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级上册中华文化之瑰宝--书法艺术（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中华文化之瑰宝书法艺术教学设计教学过程：1、 导入 师：同学们，我们知道，在这个电脑、手机横行的年代，有很多人不重视书写，书写不规范、字迹潦草的现象比比皆是。人们常说“字如其人”，如果能写得一手漂亮、规范的汉字，无疑会对考试、升学乃至今后的工作产生极为有利的影响。随着国家对传统文化的不断重视和推动，书法艺术的价值也得到大幅度彰显。现在我们来看一下当前价值最高的十幅书法作品。（图片展示目前价值最高的十幅书法作品，调动学生学习兴趣）2、 介绍兰亭集序1、衔接语既然提到书法作品，就不得不说王羲之的兰亭集序。（图片展示兰亭集序）2、逸闻传说相传唐太宗李世民极为喜爱王羲之的书法，大力搜购兰亭集序的真迹
2、，得到之后，欣喜异常，日夜把玩，用心揣摩。在其驾崩前还专门下旨令兰亭集序陪葬昭陵。此后，真迹陨灭，现在流传于人间的是兰亭集序的各种摹本。3、衔接语如果现在能找到兰亭集序的真迹，也许它的价值会比以上十副加起来的总和还要多，是当之无愧的“无价之宝”,对后世也产生了极为深远的影响。 4、后世影响 兰亭集序被誉为“天下第一行书”，其书风对后世形成“遒媚”的审美观，“遒”即刚健有力，是指运用毛笔时所呈现的线条力度；“媚”即姿媚，讲究笔画与字形的美感。“遒”和“媚”也成为后人评价书家水准的基本要素。王羲之书写兰亭集序时，意兴挥洒，字形多变无穷，在全篇三百二十余字中，“之”字出现字数最多，但无一字造型相同。
3、 2、 出示六个不同的“之”字，让学生感受。三、毛笔字书写工具材料的选择和保养（一）、衔接语：“工欲善其事，必先利其器”，要想写好毛笔字，必须有合适的书写工具，毛笔字的书写工具主要有笔墨纸砚，雅称“文房四宝”，文房四宝中，“笔”排第一位，现在我们就重点来了解一下毛笔。 （二）、介绍毛笔 同学们请看，现在我手里拿的这只毛笔，自上而下分别由笔顶、笔管、笔斗、笔头构成。这里着重介绍一下笔头部分。笔头由笔腰、锋颖、笔端构成(课件展示毛笔之图片)。 （三）、毛笔的种类 1、软毫。主要是选用羊毛、鸡毛制成。特点是柔软圆润、容易濡墨，写出字来丰满而富有变化； 2、硬毫。主要是选用兔毛或黄鼠狼毛制成。兔毫称“
4、紫毫”，黄鼠狼毫称“狼毫”。特点是弹性较强、锐劲利健，容易上手； 3、兼毫。是以羊毛和其他兽毛配制而成。特点是刚柔并济、软硬得手。衔接语：大家看，我手中的这支笔就是兼毫制成。 （四）、尖、齐、圆、健四德 1、衔接语：一支好的毛笔，应该具有“尖、齐、圆、健”四德，这是选择毛笔时区分优劣的标准。所谓的“尖”便是（课件展示）： 2、“尖”：笔毫舔墨聚拢时，笔锋尖锐。 3、“齐”：将笔头沾水捏扁，笔端的毛整齐。 4、“圆”：指整个笔头丰满圆润，腰部无凹凸。 5、“健”：笔毛有弹性，笔毛铺开后易于收拢，揪弯后容易回复伸直。 （四）、如何保护毛笔1、衔接语：如何保护毛笔，往往是初学者在使用中所忽视的。合理
5、的使用和保护毛笔，不仅能延长毛笔的寿命，而且能较好的驾驭毛笔。 1、新笔使用前，须用温水将被胶质凝固的笔头完全泡开； 2、书写舔墨时，要顺着笔锋在砚台或墨盒边缘轻轻地舔拭；3、毛笔使用后，应把墨汁洗净悬挂笔架上，使其自然干燥毫顺。4、 如何写好毛笔字（一）、衔接语 规范的书写姿势，既能使身体各部位感到舒适、灵便，又利于保证书写重量，同时还益于身心健康，所以必须讲究书写姿势。 （二）、毛笔字书写姿势 用毛笔写字，一般有“坐势”和“立势”。初学者一般采用“坐势”。“坐势”的要求是“头正、身直、臂开、足安”。教师师范书写动作。 1、头正：头部端正，眼睛或看笔纸，或看字帖，专心致志，不存杂念，头不要低
6、俯在纸前，也不要左右偏侧。 2、身直：身子要坐的正直，两肩齐平，腰部挺起，腰脊要直，胸口要距离桌沿一拳左右。 3、臂开：两臂自然张开，右手执笔，左手按纸，成均衡之势，两腿间距离以自然舒适为宜。 4、足安：两腿放平踏稳，两脚之间与肩齐平，不要交叉翘脚、摇腿或任意伸缩。（2） 、毛笔字书写指法1、衔接语：指法，是指执笔时手指的作用和相互间配合的关系，初学书法必须首先掌握五指执笔法。 2、拇指（按）：上指节首端紧贴笔管内侧，由左内向右外用力 3、食指（压）：上指节末端紧贴笔管外侧，由右外向内左用力 4、中指（钩）：弯曲上指肚，紧贴笔管外端，由外向内用力 5、无名指（顶）：指甲根部紧贴笔管右侧，由右后
7、向左前推出 6、小指（ 抵）：紧贴在无名指下面起辅助作用7、衔接语：除做好以上要求外，为了把字写的更好，还应注意，“指实掌虚、掌竖腕平、高低适当”。8、指实掌虚：指实，就是右手食指、中指、无名指、小指靠拢，与拇指共同将笔抓的牢固稳定。掌虚，就是执笔时，掌心空虚，俗称“掌虚若空”。9、掌竖腕平：掌竖，就是执笔时，把手掌竖起来，使手臂与腕部接近直角状态。腕平，就是腕部与书写纸面基本平贴。10、高低适当：要根据字体大小掌握执笔高低，写大字执笔高些，写小字执笔低些。11、衔接语：另外，执笔的松紧对书写也有很大的关系。初学执笔可以稍微紧些，字写出来感觉挺拔有力；又不能太紧，太紧不灵活，也不能持久。总之要
8、做到“松紧适度，紧而不死”。（三）、毛笔字书写腕法1、衔接语：用毛笔写字，不仅讲究指法，而且也很讲究运用腕力，因为“执笔在指，运笔在腕”用腕大致有以下几种： 2、枕腕法：将执笔的手腕平放在桌面上书写，也可将左手手背垫在执笔右手的腕下。 3、悬腕法：将手腕悬起，用肘关节撑在桌面上，适合书写中楷或小楷。 4、悬肘法：将手腕与肘部悬于空中，适合书写大字楷书、行书、草书。操作难度较大。 初学者可先从枕腕法练起，练好枕腕法，再练悬腕法、悬肘法。5、 永字八法1、衔接语：中国书法从后汉起，就用“永”字的八个笔画概括汉字的基本笔画，来研究笔法的规律性，叫“永字八法”。2、 课件展示“永”字，八个笔画：点、横
9、、竖、钩、提、弯、捺、撇。3、 竖的写法。（1） 垂露竖（2） 悬针竖（3） 上尖竖（4） 短竖 4、学生练习竖的写法6、 个人心得 1、要对书法艺术有一颗热爱的心； 2、善于发现，善于积累；3、练字切忌心浮气躁，避免三分钟热度 4、写字也是一种良好家风的延续和传承； 5、能写一手好字，受益终生；6、 书法能让自己获得心灵的宁静。7、引入王羲之练字的故事相传王羲之七岁开始练字，17岁时已将父亲迷藏的前朝书法论著全部读完，他练习书法十分入迷，达到废寝忘食的地步，吃饭走路也在揣摩字的间架结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了。有一次，他为人写一块匾，在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻，刻后竟然发现字的墨迹渗入木板里约有三分深，于是人们常用“入木三分”来形容书法笔力强劲，后来用来比喻对事物有深刻的理解。7、 师生共勉1、衔接语：书法世界是一个巨大的宝库，值得我们用一生来钻研、来探索。老师现在已到而立之年，写字也有二十多年，至今都对自己的字不甚满意，就用屈原的这句诗和大家一起共勉吧！2、出示书法作品： “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
