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1、“为什么”小学生作文 那是三年前的一个星期二上午临近放学洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业那就是每人回家准备两个蛋壳“为什么”听到老师布置这项作业我们都愣了有的猜也许老师准备让我们用做手工制作；有的猜也许老师准备让我们画彩蛋；我猜洪老师一定让我们做实验用的 看着我们纳闷的样子洪老师露出了“诡秘”的一笑好像在说：“下节课迷底自然会揭晓” 上课了大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开洪老师猜透我们的心思慢条斯理地说：“同学们请把准备的蛋壳放在桌上我们准备用这蛋壳做个实验”听到要做实验我好不得意我猜中了洪老师的意图 “同学们您们看这蛋壳是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢” 同学们异口同声地回答：“凹陷的那
2、一面容易破呢” “为什么”大家茫然不知其中的道理 洪老师接着说：“请同学们把准备的蛋壳拿出来我们一起做个实验吧” 我把蛋壳放在地上拱形面朝上举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度轻轻一放笔击中了蛋壳唉！蛋壳却安然无恙我想：也许我没使上劲吧！还是再试一次这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮奇怪蛋壳还是完好无缺我环视四周同学们和我一样也露出不解的神情 看到我们茫然的样子洪老师笑着说：“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下然后比较它们的差别” 我们将蛋壳反过来让蛋壳的凹陷面朝上用笔轻轻一戮蛋壳破了原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击 “老师这是为什么”有些同学已耐不住性子开始向老师发问 洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说：“这就是薄壳结构原理由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用结构更加坚固北京的人民大会堂悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理当然我们日常生活中薄壳原理无处不在无处不有请同学们去发现和发掘”
