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1、习作,语文园地七,渠县望江乡中心学校 邱雪敏,我敬佩的一个人,敬佩：,敬重，佩服,我敬佩的一个人,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的
2、一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。,伽利略 罗丹 聋哑青年 父亲,敬佩,审题：一个人，敬佩,熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的 ,什么样的品质能让人敬佩？,助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞,用一句话写出他（她）值得你敬佩的原因。,例如： 伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。,认真值勤 忠于职守,默默奉献,救死扶伤,身残志坚,孝敬长辈,奋力拼搏,努力学习,厨艺精湛,认真值日
3、,孜孜不倦,典型事例,回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以 同学之间互相说说：你打算写谁？准备选取一件或几件事来记叙你敬佩的人，表现他哪些优秀品质或优点。,怎样才能写好具体事例呢？应该从哪些方面来具体描述呢？请大家联系学过的课文说一说。,罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病左肩偏了一点儿，脸上对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动 全神贯注,罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了一点儿，脸上对不起
4、，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动 全神贯注,神态,语言,动作,就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。（ ） 我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！,外貌描写,心理描写,人物,外在,内在,外貌,神态,动作,语言,心理,品质,气质,修养,方
5、法,外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,我敬佩的一个人,开头：敬佩的是谁？ 中间：具体事例 结尾：敬佩之情,我敬佩的一个人,我最佩服的人是罗心莲，她那张圆圆的脸上长着一双水灵灵的眼睛，显得活泼又机灵。她是我们班的班长，她不但学习成绩好，而且能歌善舞，还经常帮助同学，我们都亲切的称她为“罗大姐”。我最佩服她对班务工作认真负责. 记得上周星期五中午放学时,班上许多同学的数学课堂作业没有做完,罗大姐就坐在自己课桌前,耐心地等待他们交作业本.我吃完午饭后回到教室,只见她还在教室里,守着桌上的一大堆作业本,一本一本地数着,竟然还没有回家吃饭.,前天早上,同学们陆续来到教室里,组长们忙忙碌碌地收着作业
6、本,然后把作业交到罗大姐这里来.她一边收本子,一边还简单地翻看着。忽然,她的眉头紧皱起来.我凑上去一看,“哎呀!这是谁的本子？”上面有的字歪歪扭扭的,满篇的是污迹，翻开封面一看,原来是刘洪福的.罗大姐拿着作业对刘洪福说:“你的作业写的太乱了,老师怎么改?重写!” “管得宽!”刘洪福把眼皮一翻.“这是我的责任!”罗大姐毫不让步. “组长都没管,你凭什么让我重写?”,“他不管是他失职,我还要找他.你快重写! ” “就不!”“不重写,就不收你的作业! 这一下刘洪福可慌了,因为不收本子,老师就要告诉,回家就要 于是他只好坐下来,慢腾腾地掏出笔.罗大姐看他愿意改了,态度也缓和了,亲切地说:“你要养成书写工整的习惯.”说着打开孙露的作业本给他看,人家那作业,写的工整极了,像印出来的一样。刘洪福斜眼一看,不好意思地低下头来。 虽然这两件事是小事,但罗大姐对班务工作认真负责的精神使我十分敬佩。,我敬佩的一个人,开头：敬佩的是谁？ 中间：具体事例 结尾：敬佩之情,练习写作,习作展示,修改习作：,1、增-增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。 2、删-删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。 3、调-调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。 4、换-调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。,
