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1、榆中县青城学区导学案课 题13 夜莺的歌声课 型新授课授课时间四月学习目标、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。、学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智。教学难点 懂得“夜莺的歌声”的真正含义，领会文中重点句子的含义。课前准备课文的相关背景资料教学课时1媒体使用多媒体教学过程环 节学案导案预习案自主学习一、 简介倒入。二、自主学习：1.通过自学，我掌握了本课的生字词，我会写：chnj pnwn kush
2、o mif( ) ( ) () ( ) nngshn guzi hnzi shohu ( ) ( ) () ( )mxi mg shnyn wnzhun( )（ )( ) ( ) 2.通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词。空旷：垂头丧气：轻蔑： 凝神：兴致勃勃：宛转： 3.我知道“夜莺”指的是谁？（）一、简介时代背景，导入1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例二、自主学习探究案质 疑定向4
3、.这篇文章主要讲的是是什么内容？在苏联（卫国战争）期间，一个叫（夜莺）的男孩把一群德寇引向（游击队的埋伏圈），协助游击队歼灭一伙（德国法西斯强盗）的故事。表现了“小夜莺”的（机智勇敢）和（爱国主义）精神。5.文章是按什么顺序记叙的？（按事情的发展顺序记叙的。）6.读了这个故事，说说你觉得小夜莺是一个什么样的孩子？ 三、先看下面的问题，再读课文，并完成问题。1从“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树”你体会到了什么？2.从文中描写德国兵言行的句子中，你从中你感受到什么？3、你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢？画一画，说一说。4游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？游击队是
4、怎样把敌人消灭的？自学合作展示探究一、合作探究先看下面的问题，再读课文，并完成问题。1从“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树”你体会到了什么？ 2.从文中描写德国兵言行的句子中，你从中你感受到什么？ 3你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢？画一画，说一说。 4游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？游击队是怎样把敌人消灭的？ 5由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？ 6小夜莺面对凶恶的敌人，为什么还能应变自如，毫无惧色呢？ 7课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上被称为什么？ 8.课文为什么以“夜莺的歌声”为题？三、拓展延伸是什么使小男孩要这样不顾个
5、人安危地与敌人斗争呢？你想对小夜莺说什么？ 学习要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。.学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。4.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智。5.懂得“夜莺的歌声”的真正含义，领会文中重点句子的含义。答疑解惑知识链接夜莺夜莺是一种欧洲的有赤褐色羽毛的鸣鸟，雄夜莺以它擅唱的歌喉而著称，它的音域之宽连人类的歌唱家也羡慕不已。夜莺的鸣叫声高亢明亮、婉转动听。尽管夜莺在白天也鸣叫，但它们主要还是在夜间歌唱，这个特点显著地区别
6、于其它鸟类。卫国战争1939年9月1日，德国进攻波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。1941年6月22日，德国撕毁苏德互不侵犯条约，纠集其附庸国芬兰、匈牙利和罗马尼亚，分三路对苏联发动突然袭击，使苏联国土成为世界反法西斯战争的欧洲主战场，苏联人民在斯大林领导下，开始了卫国战争，二次大战进入了新阶段。卫国战争初期，德军迅速占领立陶宛全部，拉脱维亚大部，白俄罗斯和乌克兰的一部分。1941年10月，德军大举进犯莫斯科，苏军展开积极防御，消灭德军大批有生力量，1942年1月取得莫斯科会战的胜利。1942年11月9日，苏军在斯大林格勒展开反攻，1943年2月2日全歼德军主力，苏军基本上扭转了卫国
7、战争和二次大战的全局。1944年苏军发起战略性总反攻，全部收复沦陷的土地。1945年5月2日，苏军攻克柏林，并于5月8日迫使德国无条件投降。四、提供资料进行展示，帮助学生理解课文。达标案小结拓 展延伸五、课后反思: 我首先让引导学生回顾全文，说说你对小夜莺有哪些了解，回顾课文内容，学生也能畅所欲言，达到了解课文内容的目的。在教学中，学生对小夜莺这个人物形象已经深深地印入了脑海，因此在了解的时候，都能抓住小夜莺精神品质进行阐述，达到了预期的目的。在此基础上再默读全文，抓住主线要求学生划出课文中描写体现下夜莺勇敢机智的句子，读一读，和同桌讨论讨论。最后抓住夜莺的歌声这条主线，统领全文，点明主题，深
8、化感情。 拓展延伸板书设计：夜莺的歌声起因：引敌发现主动接近 巧答盘问取得信任经过：诱敌进伏击 机智勇敢巧妙报告敌情爱国结果：全歼敌人夜莺又叫五、总结和归纳。课堂检 测作业13夜莺的歌声问题生成-评价单小组姓名教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。 、学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。教学重难点1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智。2、难点：懂得“夜莺的歌声”的真正含义，领会文中重点句子的含义。一、合作探究先看下面的问题，再
9、读课文，并完成问题。1从“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树”你体会到了什么？ 2.从文中描写德国兵言行的句子中，你从中你感受到什么？ 3你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢？画一画，说一说。 4游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？游击队是怎样把敌人消灭的？ 5由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？ 6小夜莺面对凶恶的敌人，为什么还能应变自如，毫无惧色呢？ 7课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上被称为什么？ 8.课文为什么以“夜莺的歌声”为题？ 二、拓展延伸是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢？你想对小夜莺说什么？ 六、通过作业巩固教学成果。
