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1、微课教学设计表微课名称把字句和被字句的认识与转换教师姓名刘蕾教师单位库车县机关农场小学教学内容年级：二年级教材版本：人教版所属章节：小学二年级上册语文园地七 读读说说视频格式MP4教学设计微课类型课前复习 课始导入 重点教学R 练习巩固 小结拓展教学目标窗体底端1、使学生认识、了解把字句和被字句掌握把字句和被字句的互换方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。2、能正确转换把字句和被字句。3、掌握把字句和被字句的互换方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。教学重点、难点重点 ：灵活地进行把字句和被字句的互换。难点：在互换中，句中的词语搭配不能改变。教学过程与方法一、导入 窗体底端 同学们，今天我们一
2、起来学习：“把”字句和“被”字句的认识与互换。看到大家兴致勃勃、求知若渴的样子，老师非常的高兴。2、 新授 刚才老师表扬了谁？老师表扬了同学们，这句话我们可以说成：老师把同学们表扬了。也可以说成：同学们被老师表扬了！看到这两个句子，你们发现了什么？ 对，他们意思相同但说法不同。上面这个句子我们叫它“把”字句，下面的句子我们称它为“被”字句。为了区分这两个句中的人或物，老师给它们分别取个代号。句中的“老师”称为谁1，“同学们”称为谁2。那么谁1把谁2怎样了？表扬了。这个句式就是“把”字句的句式。同样，下面的句式中有一个“被”字，我们称它为被字句。在被字句中，“被”字前面的同学们，就是我们上面说的
3、谁2，后面的老师是上面的谁1。谁2被谁1怎样了？被表扬了。我们把谁1和谁2交换位置，中间添上“被”字，这就是被字句的句式了。 现在大家能正确认识“把”字句和“被”字句了吗？通过观察，你们有什么发现？ 其实，“把”字句和“被”字句的转换就是把谁1和谁2的位置相互交换，把“把”字换成“被”字或把“被”字换成“把”字，“怎样了”的部分照抄，不变。现在我们一起来练习这句话：红太狼打了灰太狼。1、首先我们把它改为“把”字句：在改写的时，我们要找到并圈画出“谁1”是红太狼，“谁2”是灰太狼。怎样了？打了！按照我们刚才说的“谁1把谁2怎样了？”的模式去改写，就是红太狼把灰太狼打了。同学们，在抄写、改写的过程
4、中请大家注意观察是否有忘写、漏写的部分，读读语句是否通顺。在句子抄写完成后可别忘了书写标点符号呀！现在我们一起来读读看我们改好的这个句子：红太狼把灰太狼打了。句子通顺、完整，没有错误。这个“把”字句就被我们轻松完成了！2、把这句话改成“被”字句我们又该怎么做呢？同样，在改写时我们先在句中找出 “把”字。其次勾画出“把”字前面和后面的“谁1”和“谁2”即：“红太狼”和“灰太狼”！怎样了？打了。在改写时，我们把“谁1”和“谁2”交换位置，中间添上“被”字，最后抄写 “打了”。这样，句子就被我们改成“灰太狼被红太狼打了。”同样，在抄写的过程中看看是否有忘写、漏写的部分，看看语句是否通顺。抄写完成后是
5、否书写标点符号。我们再来读读看改好的句子：灰太狼被红太狼打了。句子通顺、完整，没有错误。3、 巩固练习 现在我们就利用刚才所学的改写技巧一起来练习一下这个句子吧：我做完了作业。同样，在改写“把”字句时，我们按照前面所学的方法先在句中找出谁1和谁2 ，“我”是谁1，“作业”是谁2.怎样了做完了。按照这种句式去改就是：我把作业做完了。改成“被”字句时，把谁1和谁2交换位置，照抄怎样了也就是做完了。改好了这个被字句就是：作业被我做完了。在抄写的过程中注意是否有忘写、漏写的部分，语句是否通顺。抄写完成后是否正确书写标点符号。四、小结通过刚才的学习，大家学会改写“把”字句和“被”字句了吗？老师相信以后再遇到这类句式时，同学们肯定能完成的又快又准确。好今天我们就学到这里，让我们下次再见。备 注
