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1、口语交际好书推荐教学设计五年级四班 卢方琴学习目标：1.鼓励把自己读过的一本好书，能够比较清楚明白地介绍给他人。2.养成清楚表达，认真倾听，善于交流的良好口语习惯。3.进一步引导认识读书的价值和意义，激发热爱读书的情感。教学过程：一.前测激趣1近六年来，我们学校的读书活动开展得有声有色，请看这精彩的瞬间：(视频课件)2.高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”读书可以增长智慧。在读书节活动中，你们读了不少的书，能推荐给同学们吗？今天，我们进行一次口语交际好书推荐（板书课题）二定标导学这节课的学习目标是 XXX 同学读读三自主学习1.课前同学们手机了有关读书的名言，来我们分享分享。（个别交流）2.老师
2、也积累了一些，我们一起读读（齐读）3.今天，你想推荐：四、顺学善导 1.冰心奶奶说过：好读书，读好书，读书好。那什么样的书才是好书呢？（生个别交流）对，同学们都说到了要点，我们再回顾一次（课件）2.好东西应该和大家分享，你准备从哪些方面推荐你这本书呢？ 相机板书(说 书名作者，内容， 体会)3.推荐时还要注意什么? 听时还要注意什么？对，出示课件，强调并板书 （说 清楚，有条理）（听 认真，有耐心）4.现在请你把你的书推荐给组内成员。（组内推荐）5.XXX你是怎样推荐的，（个别推荐）6.相机指导，看看这位是怎样推荐的（模板推荐）（课件）7.这位小朋友的推荐更加精彩 ，认真听，她的那些方面值得我们学习。 （视频推荐）8.相机出示评价小提示（课件）六、当堂训练1.请把你的推荐更加完善（时间2分钟 ） 2.有同学已经跃跃欲试，想把自己最喜欢的那本书推荐给现场的同学们了（展示推荐）七.达标检测1.你觉得谁的推荐最让你心动？说说你的理由。（评选出最佳“推销员”。）2.推荐的方式不止一种，还有：出示课件 （拓展推荐）3.总结：书可以增长见识，开阔视野，明白道理。愿孩子们与书为伴，与书为友。浓浓书香伴我一生，书香浓浓飘溢校园板书设计口语交际-推荐好书说： 书名作者 内容 体会 清楚 有条理听： 认真 有耐心
