《人教版化学九年级上册课题2 分子和原子》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版化学九年级上册课题2 分子和原子（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题2 分子和原子,丹江口市习家店中学 王立海,知识与技能：（1）知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的. 并能够解释一些生活现象。 （2）认识科学探究的基本过程和一般方法，体验探 究活动的乐趣； 过程与方法： 实验探究法、学生自主学习和合作学习。 情感态度与价值观：（1）-激发学生学习化学的兴趣，培养学生 实事求是的科学精神和团结合作精神。 （2）初步建立“世界是物质的，物质是可 分的”的辩证唯物主义观点。,教学目标,活动一,小组实验： 现有两瓶无色液体A、B，一瓶是水，一瓶是酒精，如何鉴别？,提问： 1.你闻到的酒精和瓶中的酒精是同一种物质吗？ 2.我们闻得到却看不到，这说明了我们闻到的酒
2、精有什么性质？（很小，不停运动）,归纳:我们把这种看不见又在不断运动的小微粒叫分子,活动二,小组实验： 取两个注射器，分别取10ml空气和10ml酒精，封住针孔，用力压缩，看哪个易被压缩，由此你能得出哪些结论 ？,1.分子之间有间隔 2.S气S液S固 （水特殊： S气S固 S液）,活动三,我们刚才通过两个小实验推理出分子哪三个特性的，你信服吗？请你从教材、教辅资料和生活中找证据，也可设计探究方案进行论证。然后各小组派人上台汇报你们的成果，并接受其他人的质询。 实验要求：操作简单，现象明显，原料易得。 汇报要求：思路清晰，表述简洁、准确，解释通俗易懂。,活动四,反馈训练： （1）打气筒为什么能将
3、空气压入足球内？ （2）、湿衣服放在太阳底下容易干，为什么？,活动五,教师演示 1、将固体碘加入淀粉中， 2、将少量固体碘放入试管底部后，平放，再将少量淀粉放在管口，并密封加热,1、你观察到什么现象？ 2、碘变成碘蒸气，化学性质变了吗，物理性质变了吗？ 3、从分子角度，你能得出哪些结论,引导学生归纳：,（1）同种分子性质相同，不同种分子性质不同 （2）分子能保持物质的化学性质，但不能保持物质的物理性质。 定义:分子是保持物质化学性质的最小粒子。,活动六,巩固训练： 1、用分子、原子观点解释热胀冷缩现象。 2、两个集气瓶中分别盛放02和红棕色N02两种气体口对口放置，抽去中间的毛玻片后会出现什么现象？原因是什么？播放动画：展示过程与结果。 3、生活中还有哪些现象可以用分子、原子的观点解释。试举两例。,活动七,即兴演讲： 题目：分子的自述 要求：1.用第一人称 2.突出分子的三个特性 3.语言要生动形象，富有感染力 4.时间：3分钟,课堂检测题,一、用原子和分子的概念解释， 1、水受冷结冰. 2、墙内开花墙外香 二、课本P52第三题,课外作业,选用家中物品、器皿探究分子的运动和分子间有一定间隔，并填好实验报告，张帖在学习园地中，供大家学习。,谢谢大家，再见！,
