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1、化学教育信息化策略探讨论文 摘要 信息化是化学研究的重要手段也是化学教育发展的趋势在信息化的大环境下化学教育既需要向学生传授化学知识同时也需要运用新的信息技术提升化学教育的实效性使之与我国教育改革方向相契合强化化学学科对学生的吸引力本文以信息化视域下的化学教育为研究对象着重分析了化学教育信息化的必要性及策略以期能对我国化学教育改革有所启示 关键词 信息化;化学教育;信息化教育 化学是一门自然科学主要对物质的结构、组成以及性质的变化规律进行研究运用最新的教育技术结合化学最新研究成果进行化学教育是提高化学教育水平的必由之路信息化为化学教育带来了新内容、新方法和新型教学技术我国学界对信息技术对化学教
2、育发展的影响、以及信息化与化学教育相融合的路径进行了初步探析本文在前人对化学教育信息化研究的基础上结合近些年来的教学实践经验着重分析了化学教育信息化的特点和必要性探讨了提升化学教育信息化程度的有效策略 一、化学教育信息化的特点 化学教育信息化是指在化学教育和化学教学领域的各个方面以先进的化学教育理念为指导积极应用信息技术整合信息资源培养适应信息社会要求的创新人才加速实现教育现代化的系统工程信息化的化学教育以数字化、网络化、智能化和多媒化为基本特征数字化就是依托信息和网络技术对化学信息资源进行有序、有效地整合建立规范化和标准化的化学信息体系为化学教育提供了统一标准;网络化使化学信息资源共享人际合
3、作得以实现;智能化使化学教学行为更加人性化繁杂任务简洁化;而多媒化使得化学信息得以多元化表征复杂现象虚拟化由于化学教育信息化的实现将使化学教育更具开发性、共享性、交互性和协作性1化学教育信息化是我国化学教育改革的方向之一也是提升我国化学教育质量的契机 二、化学教育信息化的必要性 (一)化学教育信息化符合学科发展的趋势 化学学科的发展日新月异化学的核心知识应用于自然科学知识的方方面面在人类所面临的人口控制问题、健康问题、环境问题、能源问题等方面都发挥着极其重要的作用化学已与我们的生活息息相关现代的高等化学教育更侧重于学生科学素养的培养传统的化学教育由于受到时间空间的局限性传授内容有限教学方法单调
4、导致化学教育与化学学科发展难以接轨而严重滞后缺乏活力与之相比信息化的化学教育将提供优质的化学资源丰富的化学资讯灵活多样的化学教学手段为化学教育注入新鲜血液化学学科的另一个发展趋势是重视化学信息学和高效计算机信息处理在化学中的应用化学教育信息化有助于增强学生处理信息得能力因此信息化化学教育更加符合化学学科发展的趋势 (二)化学教育信息化符合化学教学改革的要求 中国大学化学教学改革始于20世纪80年代国家教委根据调查研究提出改革要求:精选课程内容减少授课学时加强实验训练和能力培养传统教学以理论传授为主这样的教学模式虽然有助于培养学生的逻辑思维能力但同时削弱了学生的动手能力和创新能力在这样的教育改革
5、的要求和背景下化学教育信息化突显了自身的优势信息化平台为学生了解危险、复杂实验提供了可能微观、动态、危险性、大型化学实验往往难以在化学课堂上向学生展示信息技术的出现使得这一类型实验的演示成为了可能例如微观粒子的演变、移动、构成等化学实验2可以通过运用视频软件制作虚拟模型视频模拟粒子在微观状态下的运动状态在无需做实验的前提下使学生了解微观环境下的粒子演变过程不仅能够加深学生对化学的理解实验带来的视觉冲击也能够激发学生对化学的兴趣开阔学生的视野另外目前我国的高等教育正处在一个高速发展的时期随着高校教育改革的不断深入高等教育正由精英化向普及化教育转变高校也越来越重视复合型和应用型人才的培养计算机化学
6、逐渐成为了化学学科的重要分支走信息化与化学学科相融合的发展道路符合我国教育改革的需要 (三)化学教育信息化丰富了教学内容与方法 信息化技术为搜集与化学教育相关资料提供了更加便利的平台信息化平台当中的化学教育资料不仅包括文字资料更有视频、影音、图片等多媒体信息这方便了化学知识的普及也丰富了化学教育的学科内容信息化技术不仅方便教师对相关资料的搜集同时也为学生检索自己关注的课程内容提供了平台信息化为学生的自主学习创造了条件也提升了其处理信息的能力信息化为化学教学带来了更加多样化的教学技术对于较为抽象的化学原理难以解释清楚信息化技术则为化学教学提供了更为丰富实用的教学手段例如PPT、3D视频以及思维导
7、图的应用可以将抽象的化学原理形象化帮助学生更好地理解授课内容更加牢固地掌握所学知识3 三、化学教育信息化的策略 (一)运用信息化手段提高学生化学学习的兴趣 教育学家康斯坦丁德米特里耶维奇乌申斯基认为没有任何兴趣而被动进行的学习会扼杀学习掌握知识的意愿我国化学教学长期以学生的应试能力为教学导向这严重抹杀了学生对化学学习的兴趣导致学生对化学学习产生了排斥心理最终影响到学生化学习得的效果教师可以通过如下信息化手段有效提高学生学习化学的兴趣 (1)通络自建 化学教学素材库收集交流与平时教学相关的图片、音频、视频根据授课内容以PPT形式呈现给学生将学生带入特定的情境具有独特而强烈的视觉吸引力和感染力容易
8、引起共鸣利用信息科技手段使得化学课程具有趣味性增强学生对化学材料的感性认识进而激发学习兴趣 (2)利用信息化平台深入挖 掘于授课内容相关的历史资料和科学前沿多用图表的格式呈现这样有助于加强知识间的纵深联系培养学生的思考能力构建学生化学科的知识体系为终生学习打下基础 (3)教师还可以借助网络平台自 制微课将课堂的教学难点和重点分解以更加鲜明的视频方式提供给学生在微课教学中教师可通过智能平台对学生的学习状况作出适时地评价实现师生之间的良好互动学生因为得到了及时的评估增强学习化学的信心提升学习的兴趣 (二)提高对培养学生独立思维的重视程度 近些年来我国化学教育改革取得了显著效果但是由于长期受到应试教
9、育的影响在我国化学教学当中仍然存在着诸多应试教育留下的弊病导致学生化学实验能力差、动手能力不强乃至专业研究化学学科的学生在遇到的突发状况之后往往表现为束手无策严重缺乏独立思考、独立解决实验问题的能力面对这些问题化学教育应当首先提高对学生独立思维能力培养的重视程度运营信息技术手段对培养学生的独立思考能力进行支持从被动学习变为主动学习并通过网站、PPS、微博、微信平台的建立为师生对化学问题的研究讨论提供平台如此才能真正使得化学教学当中学生独立思维的培养真正受到重视 (三)在化学教学实践中探寻正确的信息化教学方法 缺乏培养有效的提高化学教学实效性的教学方法是我国化学教学当中存在的主要问题之一许多研究
10、者认为大量引进西方先进教学方法便能够解决我国化学小学实践当中的问题但是我国高校化学教学不应盲目引进西方教学方法而是应当在借鉴和吸收西方教学方法的同时立足于我国化学教学信息化的具体情况探索出一套适合于我国学生的化学教学方法并在教学实践当中对这些教学方法进行实践检验最终在化学教学实践当中探索出行之有效的培养学生自主能力的教学方法提升高信息化化学教学的实效性 (四)运用信息技术塑造校园化学文化 运用信息技术塑造校园化学文化的具体措施包括几下几个方面:其一创建高校化学学会化学学会是校园化学文化活动的组织主体和主要参与者化学学会的组建为校园化学文化的构建提供了组织保障其二加强化学网络文化建设在社交网络高
11、度发达的今天网络已经成为学生的主要交流平台可以提高学生对化学的关注程度从而形成新的网络校园化学文化其三举办丰富多彩的化学比赛不仅能够全面提高学生化学知识运用的综合能力而且可以活跃校园气氛对塑造良性的校园化学环境具有促进作用 四、结语 化学教育信息化不仅是化学研究的重要手段也是化学教育发展的方向通过不断完善化学信息化的策略研究必然使化学教育在信息化的背景下大大提高实效性有力推动我国教育教学改革的进行 作者：张金玉单位：朔州师范高等专科学校化学系 参考文献 1吴晓丽主体异步模式下初中化学的分层教学实践J新丝路(下旬)(1) 2陈岭中学化学教学中存在的问题及对策J中国校外教育(1) 3祁玉鑫读议验讲写记练中学化学教学中的七个字J教育革新(9)
