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1、初中科学实验小论文 初中科学是初中教学中的基础课程,也是培养学生自主能力的重要课程下文是小编为大家搜集整理的关于初中科学实验小论文的内容欢迎大家阅读参考 摘要：随着时代的发展和教育事业的进步提高教学效率一直是广大教师积极探索的重要课题初中科学教学自然也不例外本文中笔者结合教学实际对其中较为重要且有效的教学策略进行论述希望能够进一步提升科学课堂的有效性 关键词：初中科学教学策略教育事业有效性 作为一门综合型课程科学的教学内容主要包括科学探究、生命科学、物质科学、地球与空间科学、科学技术与社会的关系五大方面旨在培养学生对自然现象的好奇心和求知欲使其学会或掌握一定的基本技能并能用它们解释常见的自然和
2、实际问题提升科学素养为上好这一综合性学科广大教师一直在不断探索着我在实际的教学中逐渐总结了一些经验具体如下 一、认真做好备课环节 想要上好一节初中科学课充分备课至关重要只有在课前对如何让学生喜欢听并且在愉快的气氛中轻松地接受知识做好准备才能将课堂教学效果最大化因为科学是一门综合性学科广泛涉及物理、化学、生物、地理等学科内容十分丰富但教师所精通的可能只是其中的一门或几门因此教师必须在课前花大量时间阅读大纲、钻研教材和参考书真正吃透教材并及时向不同专业的同行请教做到融会贯通、深入浅出与此同时教师还要在备课时精心设计课堂导入让学生一开始便对所学内容充满好奇带着强烈的学习欲望参与进来有了这些准备才能有
3、备无患使科学课堂取得最大化的效果 二、精心设计课堂提问 结合多年的教学经验我发现教师一味说教的“填鸭式”教学已经不适应时代的发展这种模式不仅让学生的学习更加被动还不利于学生思维的开发极易使学生的课堂注意力分散无法激起学生的求知欲而初中科学是一门综合学科对教师的教学有着很高的要求如果不能激发学生的求知欲一切都是无效的那么如何激发学生的求知欲呢?我认为适当的课堂提问是不错的选择精心设计的课堂提问可以让学生带着问题主动学习和探究科学现象如为什么可以通过调节台灯的按钮来调整台灯的明亮度为什么电风扇转动可快可慢等这样的问题能够有效激发学生的求知欲促使其更加认真地听课并积极参与课堂讨论教学效果十分理想 三
4、、恰当进行多媒体教学 随着时代的发展多媒体的优势逐渐凸显其融文字、图形、声音、动画和视频等多种形式于一体为教学提供了便利就初中科学教学而言面对一些抽象的概念、瞬间发生的自然现象以及复杂的物体内部结构很多教师都会力不从心因为单纯的语言、仪器、教具等传统媒体难以让学生深刻认识更不要说牢固掌握和记忆了这时教师便可以利用多媒体手段将复杂、深奥、抽象的现象直观演示出来结果表明这样的做法不仅可以有效吸引学生的注意使其兴趣大增还可以培养学生的观察能力、思维能力和总结概括能力便于学生掌握和记忆提升学习效率 四、适时开展实验教学 在当前的初中科学教材中包含很多实验且要求学生参与其中通过自己动手来发现和总结科学规
5、律作为科学教师我们应对这些实验引起重视在教学中精心设计实验让学生参与进来调动学习热情提高学习效率首先精心设计演示实验好的演示实验能够吸引学生的注意力使学生掌握科学的实验方法和步骤所以广大教师在操作实验时必须严格要求自己认真、严谨地做好实验的每一个环节为学生做好表率其次鼓励学生动手实验只有演示实验是不够的教师必须在做完演示实验之后指导和鼓励学生学生自己动手操作实验让学生真正参与进来这样学生才能够获得更多的收获提升学习效率 五、大胆将教学内容生活化 传统的课程观大多以学科知识为中心学生被固定在“科学世界”里缺乏对“生活”的关注要想使科学课堂教学效果最大化教师必须做生活的有心人在教学中将教学内容与学
6、生熟悉的生活素材相融合经常收集一些与教学有关的生活资源让学生在熟悉的生活情境中愉快地探究问题快乐地学习比如在教学有关“热运动”的内容时教师可以和学生一起探讨为什么炒菜时可以闻很浓的香味但等菜凉了香味就变淡了;为什么冰糖在热水中要比在冷水中溶解得快等在教学“参照物”时教师可以用“月亮走我也走”这句歌词或者用坐车时感觉树木、房子向后退的例子进行解释这些事例与学生的实际生活密切相关学生自然更愿意学习从而有效提升了学生的学习积极性 六、积极建立融洽的师生关系 正所谓：“亲其师而信其道”无论一科的教学融洽的师生关系都是取胜的关键因此在实际的科学教学中教师应满腔热忱积极关心、爱护学生不歧视、辱骂、体罚学生
7、同时还要积极肯定学生的进步怕只是很小的一点进步也要给予肯定的眼神和赞赏的话语此外教师还要对基础较差的学困生给予帮助和鼓励消除他们的消极情绪引导他们把注意力和精力用到学习中来相信做到了这几点一定可以使学生树立自信在和谐、融洽的氛围中努力学习 总之初中阶段对学生而言是一个特殊时期此时的教学应具备一定的趣味性和启发性以吸引学生的注意力促使他们积极参与作为初中科学教师我们必须充分认识到这一点在实际的教学过程中积极探索更多有效的教学方法激发学生的求知欲只有这样才能进一步提升学生的综合素质为其日后的学习和生活铺平道路 参考文献： 1黄照宇.初中科学课堂教学中提高有效教学的策略J.中小学电教：下半月(2). 2金利进.促进“概念转变”的科学教学策略综述J.教学月刊：中学版下(4). 3张慧凯.新课程环境下科学教学策略J.中学生数理化：教与学(12). 4翁舟英.浅析初中科学教学中的生活化教学J.中国科教创新导刊(36). 5裴春花詹士昌.初中科学实验教学中如何实现情感目标J.现代教育科学(12). 6王永胜.初中科学教学中“问题探究”教学模式的实践和思考J.考试周刊(57). 7应明敏.谈信息技术与初中科学的有效结合J.科技创新导报(33). 8但武刚陈昕欣.关于设置初中科学课的反思以某地初中科学课的开设为例J.课程教材教法(12).
