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1、 女娲补天教学设计教学目标： 1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。重难点、关健：1. 学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 2. 引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。教具：课文插图，课件教学课时：第二课时一、激趣导入。1、看课件猜神话故事2、读通全文，说说课文主要内容。二、学习课文，解决上节课学生提出的三个问题。1、女娲为什么补天？2、女娲怎么补天？3、女娲补好天后，会是什么样的情形呢？三、学习课文。（一）、读课文，合作交流解决第一个问题后，汇报学习收获。（二）、指导学生
2、从内容想开去：如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面体会女娲看到这场面的心情）四、指名读第二自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。1. 女娲难过极了。联系课文第一句来体会。”创造了人类”人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。2.从立刻，求等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情3. 小结，为救人们，先做了两件事：求雨灭火；造船救人。五、学习课文第三、四自然段，了解女娲补天的经过，解决第二个问题。1. 大声自由读文。2. 找出文中具体补天的句子读一读，体会女娲的精神。“她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她
3、原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。”生：我从她原以为费多大力气这儿看出她原来找石头费了很大力气。生：她忙了几天几夜这句话中也看出女娲是一个很有耐心的人。生：有她找啊找啊这句话也可以看出。3、课件出示小练笔：于是，她又找啊找啊，她来到（），遇到（），又来到（），又遇到（），她都（），历经千辛万苦，她终于在一眼清清的泉水中找到了。（体会女娲找五彩石的艰辛，体会女娲为人类的无私精神）、体会补天的艰辛“五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石
4、放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。”（1）结合挂图理解这段话，进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理解第三自然段中的“女娲决定冒着生命危险，把天补上”。（2）引导生加动作读句子。5、指导朗读这段话。六、齐读第五自然段，了解大自然的美丽，解决第三个问题。、后来，女娲补好了天，没有了危胁人们的大火，人们又可以安居乐业，过上幸福快乐的生活。、配乐欣赏美丽的云霞、拓展练习：你想对女娲说些什么？七、总结八、作业。1、把女娲补天这个神奇的故事讲给你的亲人或邻居小朋友听。2、向你们推荐几本神话故事书：宝莲灯、牛郎织女、哪吒闹海等。板书：12女娲补天 找 炼 真了不起 补
