《xxx学校“走复兴路,圆中国梦”爱国主义读书教育活动实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xxx学校“走复兴路,圆中国梦”爱国主义读书教育活动实施方案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XXXXX“走复兴路，圆中国梦”爱国主义读书教育活动实施方案为深入学习贯彻党的十八大精神和习近平总书记重要讲话精神， 结合达市宣发【2013】29号文件和大竹教基【2013】43号文件精神， 深入开展弘扬正气，培养民族精神，对广大青少年进行国情和形式政策教育。XXXX开展中小学生“走复兴路，圆中国梦”爱国主义读书教育活动，从而激励青少年努力掌握科学文化知识，引导学生明确历史使命和责任，为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而奋斗。根据学校工作计划安排，特制定本次活动实施方案如下：一、活动名称“走复兴路，圆中国梦” 爱国主义读书教育活动。二、活动目的通过开展“走复兴路，圆中国梦” 中小学生爱国主义读书
2、教育活动。唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。 进一步激发广大少年儿童立志成才、建设家乡、报效祖国的热情。三、组织机构成立我校 “走复兴路，圆中国梦”中小学生爱国主义读书教育活动领导工作小组。组 长：XXX副组长：XXXX成 员：XXXXXXX工作职责：组长负责活动全面工作；副组长负责活动的计划部署和协调指导工作；成员负责活动的组织实施、信息拟写和向上级有关部门报送相关资料。四、活动安排（一）在全校内组织开展“走复兴路，圆中国梦”中小学生爱国主义读书教育活动征文比赛，参赛对象为本校一年级至九年级全体学生。具体时间为：2013年9月6日至10月31日。要围绕“走复兴路，
3、圆中国梦”为主题，各班通过组织学生认真阅读图书资料，领悟近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，新中国建立以来特别是改革开放三十年以来的辉煌成就；通过自己亲历亲见的发展变化，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。征文参赛作品必须由学生亲自创作，辅导教师确实加以指导，严禁剽窃、抄袭、代写。（二）在全校内组织开展“走复兴路，圆中国梦”中小学生爱国主义读书教育活动讲故事比赛，参赛对象为本校一年级至六年级全体学生。具体时间为：2013年11月1日至12月31日。各班在班上进行初赛，选择出会讲故事的同学各5名，然后
4、学校分学段进行复赛，各段选出5名会讲故事的同学，全校再进行决赛。故事内容结合“走复兴路，圆中国梦”这个主题，讲故事比赛均在4分钟之内完成。（三）在全校内组织开展“走复兴路，圆中国梦”中小学生爱国主义读书教育活动绘画大赛，参赛对象为本校一年级至九年级全体学生。具体时间为：2014年3月1日至3月31日。以 “幸福成长，放飞梦想”为主题开展美术书法大赛。各班组织学生利用书法或绘画通过自己独特的视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，提升学生群体的文化追求。作品形式不限，由学生自创，要求手绘，尺寸要求为四开纸一张，绘画可以为水
5、粉画、国画、连环画、水彩画、版画、素描等；参赛作品写明学生姓名、年级、班级、题目；（四）在全校内组织开展“走复兴路，圆中国梦”中小学生爱国主义读书教育活动演讲比赛，参赛对象为本校七年级至九年级全体学生。具体时间为：2014年4月1日至4月30日。演讲材料要围绕“走复兴路，圆中国梦”这个主题， 演讲参赛选手必须使用普通话，衣着大方，表情自然，动作到位。五、活动要求 1、高度重视，精心组织。各年级各班要各负其责、通力合作、形成合力，要把这项任务摆上重要位置，精心策划，认真组织实施，落实好此次活动各项任务，提高活动质量和水平。推动“走复兴路，圆中国梦”主题教育活动取得实效。 2、整合资源，搭建平台。
6、要以开展“走复兴路，圆中国梦”活动为契机，推进我校创建特色学校工作；结合学校开展的其它活动，加强青少年爱国主义教育，培育爱国主义情操。3、加强引导，营造校园文化氛围。要充分利用校园广播、国旗下讲话、黑板报、宣传栏、主题班会、队会等各种载体和形式，深入宣传“走复兴路，圆中国梦”活动大力培育选树学生先进典型，抓好用好典型，传播放大立德树人的正能量。 4.明确责任，有序推进。要处理好主题教育活动与日常教育教学工作的关系，既要扩大活动的覆盖面、受教育面，又不影响正常的教学和学习秩序。积极维护校园的和谐稳定，确保主题教育活动的顺利推进 。总之，通过“走复兴路，圆中国梦” 爱国主义读书教育活动的开展，教育
7、学生爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国。激发爱国热情，培养民族自尊心、自信心和责任心为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而奋斗。XXXX2013年9月不同的学习内容，预习作业也有差异。概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习，计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习，空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习。of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities3
