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1、上学期人教版一年级上册音乐教学工作计划一、班级学生情况分析一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块,教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲,因此学生在仔细聆听后能有自己的想法,并勇于表达自己独特的看法。二、教材分析作为全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:、强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;、以审美为中心;、以文化为主线(单元主题);、加强实践与创造。一年级上册共编XX个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣
2、赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。新教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,兼顾时代,以图为主,教材生动活泼。三、具体目标(一)感受与鉴赏、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器
3、模仿;、听长短音;、体验不同情绪的音乐;、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。(二)表现、歌唱的正确姿势;、每学年背唱首歌曲;、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏;、能作简单的律动、歌表演;、认识简单的节奏符号。(三)创造、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;、歌词的创作活动;、线条、色块、图形记录声音或音乐。(四)音乐与相关文化、乐于与他人参与活动;、用简单的形体动作配合音乐节奏;、声音与生活的探索。四、主要措施1、灵活处理教材,使学生做到学而致用,采用点面结合,循序渐进法教学。2、以表扬为主,使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。3、充分利用挂图、音响设备等,帮助学生理解歌曲,记忆歌词。4、紧抓优等生、特长生,从而带动整个班级的进步,同时使他们有更多的学习表现机会。