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1、 卜算子 送鲍浩然之浙东教学设计教学内容：1. 小学语文课本上出现的送别诗2. 学生课外背诵的送别诗3. 卜算子 送鲍浩然之浙东4. 诗经 秦风 渭阳5. 长亭送别教学目标：1. 了解诗人是怎样表达自己的离别情的。2. 自己尝试用上“借景抒情”“借物抒情”的方法，创作一首送别诗。教学过程： 一、不同形式朗诵曾经学过、背过的送别诗。二、小组合作、交流品：品读作者想要表达的离别情悟：感悟作者表达离别情的方法思：思考我们的发现和收获三、展示1.诗经 秦风 渭阳（1）教师要求学生读古诗要读好、读美、读出滋味，学生齐声朗读。（2）学生交流从诗中收获了什么，并说出“借物抒情”。（3）回顾古诗中“借物抒情”
2、的诗句。（4）就要分别，你准备你什么相赠给你的朋友？引导用“何以赠之， ”的句式练习说话。.2.卜算子 送鲍浩然之浙东（1）美读（2）说出从这首词中你的收获是什么，互相补充。，引导说出“借景抒情”。（3）回顾古诗中“借景抒情”的诗句。（4）男女生对读这首词。3.长亭送别（1）学生代表朗读这首元曲，师生点评。（2）如果没有最后一句，会是一副怎样的画面。想象画面。填写最后一句。（3）一个“泪”字，使全诗染上了离愁别绪。（4）配乐朗读全诗。四、总结诗人表达离别情的方法。五、读写结合、书写离情 毕业，分别六年的小学生活，值得留恋的实在太多了！敬爱的校长、老师，亲爱的同学、朋友，熟悉的教室，幽静的小路，美丽的小花园，参天的白杨，细细的雨丝 请把这些人、物、景，融进自己的真情，变成美丽的文字，美丽的诗行，抒写自己的离情别意！
