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1、时分秒1教学目标 1、知识技能：结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。2、数学思考：通过观察、验证，理解时、分的关系，能准确读出钟面的时间。3、解决问题：通过拨一拨、填一填、说一说等活动，培养学生观察和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理安排时间。4、情感态度：渗透爱国主义教育，养成爱惜时间的习惯。2学情分析 学生在一年级已经初步认识了钟面，能认读整时、半时，对时间也有了一定感性认识。在此基础上，要求学生进一步认识钟面，认识时间单位时、分。时间单位具有抽象性，时间的进率具有复杂性，二年级学生掌握这些知识还是有一定的难度。因此，教材以学生的生活经验为基础，结合“北京奥
2、运开幕式”这一情景导入课题，激活学生已有的生活经验，引导学生把学习的内容与生活实际密切的联系起来，同时抓住机会渗透爱国主义教育。3重点难点 重点：进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。难点：正确认、读、写出钟面的时和分。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】教学流程 一、情景导入，初步感知师：同学们，2008年8月8日晚上在我国首都北京举行了首届北京奥运会，上课之前我们先来欣赏几张北京奥运开幕时的精彩画面。北京奥运会的成功举办值得我们每个中国人骄傲和自豪。那你知道北京奥运会是在几时几分开幕的吗？（课件出示奥运开幕钟面）让几个学生尝试回答，不做评论。师：看来同学
3、们对这个钟面上的时间都有自己的看法，那么今天我们带着这个时间一起来进一步研究钟面上的秘密。（板书：奥运开幕）21cnjycom二、实践操作，建立表象活动一：认识钟面师：请你仔细观察，钟面上有些什么？引导学生说出：钟面上有时针、分针、数字、大格、小格。师：时针有什么特点？分针呢？（今天我们暂时不研究秒针。）活动二：拨一拨，填一填师：同学们关于钟面的知识知道得还真不少，那么我们下面继续研究钟面上的其他知识。请同学们打开数学课本第75页，跟你同桌两人，借助你们手中的学具钟面，完成“拨一拨，填一填”。（生小组活动，师巡视并指导）21世纪教育网版权所有学生汇报：1、钟面上有多少个数字，从几到几？（有12
4、个数，从1到12，一起来数一数）2、钟面上的格子有什么特点？（有大格，也有小格）哪些是大格？其他地方还有大格吗？一共有多少个大格？我们应该从哪里开始数？（全班一起数一数）www.21-cn-3、在大格子中间有许多个小格子，有多少个小格子呢？应该怎么数？把你数的方法跟同桌说一说。谁来说说你数出了多少个小格子？（为什么要5个5个地数）（全班一起数一数，从哪几开始数？）21cnjy4、刚才同学们说，钟面上有时针、分针。那关于时针，你知道些什么知识？（时针走一大格是1时）5、刚才同学们都知道，时针走1大格是1时，那分针呢？（分针走1小格是1分）分针走1大格呢？（是5分）为什么？（因为1大格里面有5个小
5、格）请同学观察一下，这时是走了多少分？（20分）这么快，你是怎么数的？从哪里开始数？21世纪*教育网6、师：同学们，你们觉得时针和分针之间有没有联系呢？会有什么联系？下面请同学们认真观察屏幕，你看到了什么？看谁观察得最仔细！（分针走了1圈，时针走了1大格）时针走了1大格，表示的时间是多少？分针走了1圈就是多少分？1时和60分有什么关系？1时就是60分，用我们数学的一个符号，你觉得该用什么符号？（全班读1遍）活动三：认识钟面的时间师：同学们，我们认识了时针和分针所表示的时间，那你会认识钟面上的时间吗？想一想，我们以前再认识钟面上时间时，是先看什么，再看什么的？（先看时针，再看分针）师：好，请看题
6、目，这个钟面所表示的时间是多少？说说你是怎么看的？（9时）还可以怎么表示？（先写一个9，再用两个圆点将时和分分开，再写两个0，注意分通常用两位数来表示）www-2-1-cnjy-com师：我们再来看看奥运会开幕式的时间是几时几分？说说你是怎么想的？（引导学生先看时针，再看分针）生：时针刚走过8，所以是8时，分针走过了8个小格，也就是8分，所以是8时08分，也可以写作8:08。2-1-c-n-j-y师：现在你会看钟面上的时间了吗？请同学们打开数学课本第75页，看最后一题，还有两个时间，你能独立写出它所表示的时间吗？写完的同学跟你同桌说说你是怎么认的？（可以引导学生利用乘法口诀计算分）21*cnj
7、y*com师：回忆一下，我们是怎么认读钟面上的时间的？小结：先看时针走过了几，就是几时，再看分针走过了多少个小格，就是多少分。三、实际应用，培养能力1、师：同学们都会看钟面上的时间了吧？下面咱们来个小比赛好吗？看哪一组同学完成得又快又好！请打开数学课本第76页，“练一练”第1题，开始吧！21教育网2、师：我们的好朋友小明在学习了时间后，用他所学的知识合理安排了自己的时间，这就是淘气一天的时间，你能说说他什么时间在干什么吗？（生先思考1分钟）下面跟你同桌说说小明在什么时间干什么？（个别学生汇报，集体更正）【来源：21cnj*y.co*m】四、实践活动，知识外延师：咱们来玩个游戏吧，我来拨，看谁能又快又准地说出正确的时间，准备好了吗？师：想自己玩一玩吗？先听清楚老师的要求，跟你同桌两人一起，一个人拨，另一个同学说出时间，然后再交换过来。【出处：21教育名师】师：刚才是我拨你说，那现在老师来说时间，你能拨出正确的时间吗？请两人一组，选一个时间拨一拨。（4时25分，6时40分）【来源：21世纪教育网】五、归纳总结，完善自我师：同学们，你们知道一节课有多少分钟吗？那么在这40分钟里面，你有什么收获？师：课后，希望同学们跟爸爸妈妈一起制定自己星期天的作息时间表，养成良好的作息习惯。
