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1、扁鹊治病基于标准的教学设计教材来源：小学四年级语文教科书/人民教育出版社2014年版内容来源：小学四年级语文（下册）第八组主 题：走进故事长廊课 时：共1课时授课对象：四年级学生设 计 者：梁佳 目标确定的依据1.基于识字写字 有初步的独立识字能力。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。2.基于阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读、做到不出声不指读。学习略读，粗知文章大意。3.基于口语交际能用普通话交谈，学会认真倾听。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。4.基于写作乐于书面表达，愿意与他人分享习作的快乐，观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象
2、，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句，根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。教材分析（单元位置、内容、重点、学习难点）扁鹊治病是人教版小学语文教材四年级下册寓言两则中的一篇。本文取材于战国时名医扁鹊的传说故事。主要写扁鹊几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。这篇寓言故事耐人寻味，有着多元的寓意，从蔡桓公的身上，我们分析出：刚愎自用、太过固执就没有好的结果；还可以读出应该防微杜渐，把“毛病”扼杀在萌芽状态。否则，它会像滚雪球一样，越来越严重。学情分析1.基于识字写字对于四年级学生
3、来说，识字写字能力基本形成，能通过自学读准字音，识字写字难度不大。2.基于阅读四年级的学生喜欢阅读寓言故事，但对文章揭示的深刻含义理解起来有一定的难度，需要老师点拨指导。3.基于口语交际四年级学生有一定的口语表达能力，但在表达时有思维混乱层次不清语句不流畅的现象，需要教师及时地引导和鼓励。4.基于习作四年级学生能在与人交流后，根据表达需要把自己的理解和感受写下来,但是语言表达不够准确、完整。教学目标1. 能正确认读并规范书写本课9个一类字，认读4个二类字，正确读写“拜见、理睬、扁鹊治病、无能为力”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，了解故事大意。3. 结合课文内
4、容，说一说从寓言中受到的启发，并结合生活中的事例来谈一谈。 评价任务1. 通过各种形式的读、书写指导掌握本课要求会写、会认的字词。2. 通过联系上下文、理解重点词语意思，会用自己的话说说故事大意。感知人物形象。3. 通过重点段落语句的朗读，结合课文内容，说一说从寓言中受到的启发，并结合生活中的事例来谈一谈。设计意图让学生在多样的学习方式中，入情入境的学习。通过此评价看学生对于学习目标的达成情况。教学过程学习目标教学环节学习活动评价要点及标准教师活动环节一创设情境激趣导入活动一 疯狂猜成语游戏，引出寓言故事。活动二 创设情境，引出课题，齐读课题。课前疯狂猜成语游戏，激起学生对寓言故事的兴趣导入新
5、课板书课题，并简介作者。能读准字音，正确、流利地朗读课文。环节二初读课文自读自悟活动一 1、 汇报交流课前作业：扁鹊人物介绍。2、 学习本课的生字词。（完成目标一）1.通过各种形式的读，能读准生字字音。2.书写生字做到规范、端正、整洁。（评价目标一）评价标准： 95%的学生能够读准音，写对字。指导、范写、点拨重点指导书写“蔡”等字。了解课文大意，会用自己的话概括主要内容。活动二1、 学生自读课文，思考课文讲了一件什么事？简单评价人物形象。（完成目标二）1、 通过交流感悟，熟悉课文。2、 通过交流，填空引导，概括课文的大意。（评价目标二）评价标准：故事叙述完整流畅，吐字清楚。方法引导设计填空降低
6、难度环节三品读文本体会情感活动一1、 默读课文，找出扁鹊艺术高明的句子。2、 交流句子谈感受。3、 齐读扁鹊四次觐见句子，感受扁鹊医术高超，医德高尚。活动二1、 默读课文，画出蔡桓公固执己见的句子。2、 交流句子谈感受。3、 齐读蔡桓公的四次反应，感受蔡桓公的固执己见，讳疾忌医。（完成目标二） 齐读蔡桓公的四次反应，感受蔡桓公的固执己见，讳疾忌医（评价目标二）评价标准：读得有变化指导朗读及时评价引导感受通过重点段落语句的朗读，结合课文内容，说一说从寓言中受到的启发，并结合生活中的事例来谈一谈。环节四联系生活理解寓意活动一1、 从这个故事中你明白了什么？2、 联系生活实际说一说自己的理解？（完成
7、目标三）能说出故事所包含的的道理，并说出自己的理解（评价目标三）评价标准：表述清楚。抓关键词句点拨指导活动二小练笔：如果能跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说些什么呢？也用一两句话写下来。题目可用跨越时空的对话把自己的理解和感受和想说的话能文从字顺的写下来教师巡视指导明白故事道理环节五拓展阅读活动一1、 本节课你有什么收获2、积累相关的熟语并学会运用。1揭示语言蕴涵的道理。点拨鼓励组织交流好书推荐中国的古代寓言故事、古希腊的伊索寓言等附：板书设计 扁鹊（为 蔡桓公）治病三劝 三不理医术高超 固执己见医德高尚 防微杜渐 要善于听取正确意见 反思与评价1.目标达成情况：目标一： 目标二： 目标三：2.教后得与失：
