语文人教版六年级下册《鲁宾逊漂流记》共读交流

上传人:sj****5 文档编号:100898866 上传时间:2019-09-25 格式:DOC 页数:6 大小:24.50KB
返回 下载 相关 举报
语文人教版六年级下册《鲁宾逊漂流记》共读交流_第1页
第1页 / 共6页
语文人教版六年级下册《鲁宾逊漂流记》共读交流_第2页
第2页 / 共6页
语文人教版六年级下册《鲁宾逊漂流记》共读交流_第3页
第3页 / 共6页
语文人教版六年级下册《鲁宾逊漂流记》共读交流_第4页
第4页 / 共6页
语文人教版六年级下册《鲁宾逊漂流记》共读交流_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《语文人教版六年级下册《鲁宾逊漂流记》共读交流》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版六年级下册《鲁宾逊漂流记》共读交流(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、 如何阅读一本书汤姆索亚历险记导读课活动目标1、了解作品作者,了解书中的主要人物汤姆和故事梗概。2、通过教师提炼的中心问题引发学生的交流,掌握课外阅读的方法,能从书名、作者、目录、人物特点、语言特点入手,结合速读与精读,有目的有方法地阅读整本书。3、阅读精彩片段,享受读书乐趣,激发读书热情,引发学生的阅读期待。活动准备:教师自身认真阅读此书多遍。寻找好一些片断进行课堂导读。活动过程(一)故事导入师:我知道大家最爱听故事,今天给大家介绍一位大作家的故事。大作家有一次到某地旅店投宿,别人事前告知他此地蚊子特别厉害。 他在服务台登记房间时,一只蚊子正好飞来。作家对服务员说:“早听说贵地蚊子十分聪明,

2、果如其然,它竟会预先来看我登记的房间号码,以便晚上对号光临,饱餐一顿。” 服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好,因为服务员也记住了房间号码,提前进房做好灭蚊防蚊的工作。这位大作家是谁呢?今天我们要共同阅读这位幽默大师写的反映他童年生活的一本书汤姆索亚历险记。课件出示书本。(二)拿到一本书,怎么去读。1.拿到一部小说,往往首先吸引你们的是什么?封面包含着丰富的信息。2.打开这本书,你想先看什么?生交流、师小结:拿到一本书首先从作品简介从目录中大致地了解主要内容,看来也是读书的好方法。有什么好办法能让我们在三分钟之内读完这本书,并大致了解汤姆经历了怎样的危险?阅读整部作品时,浏览前言或梗概能

3、够帮助我们迅速把握主要内容和结构,同时也能够引发我们产生更多的疑问,期待在作品中获得答案。(三)读梗概,走进“历险”。1.课文首先呈现了故事的梗概,快速读这部分,试用一个词表达自己读梗概的感受。2.浏览,用小标题概括汤姆的五次经历。写了汤姆的五次历险:一是和哈克半夜到墓地检验胆量;二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”;三是和哈克到鬼屋寻宝;四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路真正的历险;五是和哈克再次到洞中寻宝,结果找到了强盗藏匿的金币。3.再次浏览,从中选取自己最感兴趣的部分读一读,找出情节之间相互矛盾的地方或自己的疑问在课文边上做批注。(四)读精彩片段,感受“历险”。1.思考:发生的意料之中和意料

4、之外的事是什么?2.说说这个片段具体描写的是梗概中的哪部分内容?3.你认为片段中哪些地方最精彩?4.交流,体会梗概部分语言的凝练与结构的完整,感受故事情节的曲折。(五)读原著,了解人物、深入“历险”。1.通过阅读精彩片段,你觉着汤姆是个怎样的孩子?2拓展阅读书中的两个精彩片段。出示课件:原来汤姆躲在壁橱里偷吃蜜饯。波莉姨妈扬起了手中的鞭子,要好好教训教训调皮的汤姆。汤姆急中生智,大叫道:“姨妈,你身后是什么?”不知是计的波莉姨妈急忙撩起裙子,转过身去.等姨妈回过神来,汤姆早已爬过高高的木栅栏,逃得无影无踪。你有过这样的时候吗?被妈妈打的时候你是选择对抗还是承受呢?你看到了一个怎样的汤姆?(淘气

5、,调皮,顽皮,可爱)3、被惹恼的姨妈总是有办法惩罚这个淘气鬼的,姨妈惩罚他去刷墙。猜猜他此时心情怎样?图片出示你猜哪一个是汤姆?出示课件:没多久,汤姆就没劲儿了,他冥思苦想着,想要找到一个好的计策解决这种状况.一会他想出了一个绝妙的主意。本越看越有兴趣,向汤姆请求也让他刷一会儿。汤姆假装思考了一下,又拒绝了,本不停地哀求,汤姆就是不答应.最后本用手中的苹果赢得了刷栅栏的机会。结果,汤姆用他的计策骗来了更多的孩子替他刷栅栏,并且得到了许多其他孩子用来交换的宝贝东西.栅栏被整整刷了三遍,汤姆却过得舒舒服服,悠闲自在。你看到了一个怎样的汤姆?(聪明,鬼点子多,狡猾)你看了这段文字为什么笑?(汤姆可爱

6、,会想办法。)你有没有想过作者的描写有什么特点呢?(幽默)从假装思考,拒绝和本的不停哀求,从栅栏被刷了三遍和他的悠闲自在,从这些对比中都让我们忍俊不禁。现在我们不得不佩服作者马克吐温了,他本人的幽默处处体现在写作当中,书中这样精彩的描述有很多,让你在阅读时常常一个人开怀大笑。看来读书时不仅要关注内容,还要关注语言特点,这样你的收获会更大。3、师:有趣的日子总是那么快就溜走,而乏味的日子却总是那么漫长。出示课件:汤姆极力忍受着,他真是厌恶透了这种无聊的事情。在祈祷过程中,他一直不安分。牧师还在单调乏味地布道,很多人都在低头打瞌睡.汤姆百无聊赖,痛苦极了。出示课件:他想到海外一个无人知晓的地方去,

7、当一名士兵,等到伤痕累累,名躁天下时再回来;他又想与印地安人一起捕杀野牛,和西部人在人迹罕至的大平原上作战,等当上酋长时再回来;他又想当威风凛凛的海盗(讨厌枯燥、乏味、呆板的生活)(六)深入主题,激发读整本书的兴趣。1.马克吐温在序言中写道:“写这本小说,我主要是为了娱乐孩子们,但我希望大人们不要因为这是本小孩看的书就将它束之高阁。”汤姆索亚历险记是马克吐温的四大名著之一,它好在哪里,我们读它的意义在哪?3.读完一本书,你可以思考阅读给我带来了什么,不管是惊险还是刺激,是感伤还是美丽,都会给我们人生留下非常多的东西。读完整本书,你会有更多的收获。出示汤姆索亚历险记阅读单。人生航行 作者:海涅一片欢笑和歌唱!太阳的光辉闪烁摇晃。波浪颠簸着快乐的轻舟。我和知友们坐在舱中,情思悠悠。小船遭难,撞碎得无踪无影,我的友人们又谁都不善泅泳,他们在祖国的海中化作波臣;暴风把我飘掷到塞纳河滨。我和一些新的朋友,登上一只新的客舟;异国的风波将我东飘西荡故国迢迢!我心忧伤!又是一片歌唱和欢笑船板破碎,狂风怒号天上没有一颗星辰照耀我心忧伤!故国迢迢!

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学学案

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号