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三年级下册语文园地五安徽省阜南县第六小学 秦淑梅三课时习作教学【课时目标】:习作指导与评价一、启发谈话,导入激趣1.导语:同学们,我们已经进行了口语交际的练习,每一个同学都说出了自己的心里话。把自己的心里话用优美的语言写出来,就是很棒的作文了。让我们走进这样一组画面,去感受其中的深意(多媒体播放一组父母与子女在一起的幸福画面)2、欣赏一组范文二、充分交流,开拓思路 1、复习交流作文开头结尾的几种主要形式。 2、在交流过程中,学生通过相互启发,确定自己最想写的内容,把思路打开。强调:在习作时,想想自己最想写的一件事情是什么。如何把事情的前因后果写完整,写清楚。要运用平时积累的语言材料,写出自己心里的有新鲜感的语句3、再读习作提示,拓展思路。设计意图启发谈话以激发习作兴趣,指导交流以引发思维,拓展思路,使学生想写、乐写。三、范文引路,激发兴趣。1、再次出示范文引路(1)出示范文(2)学生自读四、动笔起草五、自渎修改六、展示自己的作文