《语文人教版四年级下册《将心比心》第二课时教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册《将心比心》第二课时教学课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,比心,将心,将心比心：拿自己的心去比照别人的心。指遇事设身处地地为别人着想。,商店 沉重 道谢 输液 尊重 关爱 血管 注视 不禁 紧张 理解 扎针 面对 宽容 鼓励 温暖,读准下面词语,朗读课文,同桌两个同学互相帮助，把课文读通顺、读流利。,细 读 课 文,课文写了几件将心比心的事？是哪几件？,课文主要讲述了两件事： 1、奶奶给“我”说了一件动人的事：奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉重的大门。 2、讲“我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。,经历了这两件事，“我”的心 里有什么感受呢？,温暖,小组合作讨论学习：,方法提示： 1、找出文中使自己感动的地方，并勾画出
2、相关的语句。 2、把使自己感动的原因写下来（写在语句旁或空白处）。 3、组内讨论交流，共享学习成果。,文中哪些地方使你感动？,有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。,从红色的词语中你体会到了什么？,当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”,一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士 说： 第三针果然成功了。,“不要
3、紧，再来一次！”,从对母亲的神态和语言描写中你体会到什么？,我体会到母亲对护士的体贴和关怀。,母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候， 也能得到患者的宽容和 鼓励。”听了母亲的话， 我的心里充满了温暖与 幸福。,“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到种时候，也有人为她开门。”,你怎么理解阿姨的话？,阿姨希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人，人人为我”的思想境界。,“
4、这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”,你怎么理解母亲的话？,要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。,是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。,换位思考：,如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？ 如果你是文中的那位母亲，你会怎么做呢？ 如果对那位护士进行责骂，将会有什么后果呢？,如果每一个人与别人 相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少 很多悲剧和恨事。 台湾作家罗兰,宽容、理解 关爱,有关“将心比心”的名言： 1.己所不欲，勿施于人。 2.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 3.人人为我，我为人人。 4.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 5.知己知彼，将心比心。,课后延伸：,以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似事情。,谢,谢,
