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1、人教课标版四年级下册普罗米修斯教学设计（第二课时）广西百色市平果县第一小学 黄俏兰教学目标：1.品读课文中重点语句，培养学生的感悟能力和想象能力。2. 体会普罗米修斯不屈不挠的精神，引导学生从人物身上去汲取力量，做一个善良、无私、坚强、勇敢的人。）教学重难点：1.从有关语段的描写中体会人物的心情。2.感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。教学过程：一、复习导入1揭题.读题。这节课我们继续学习31课普罗米修斯。2. 听写词语：领袖 惩罚 敬佩 饶恕 狠狠 双膝3. 谁能从上面的词语选几个来说说课文讲了一件什么事？（相机板书）：拿取火种 遭受惩罚 重获自由 （起因） （经过） （结果）二、学习“遭受惩
2、罚”部分,体会不屈不挠的精神。 （一）普罗米修斯为了给人类拿取火种，遭受了哪些惩罚？（学习提示：请大家默读课文第二部分，用横线画出普罗米修斯遭受惩罚的句子。）（一）交流汇报。（二） 品读重点语段语段一：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。1.这段话的哪个词最让你感到震撼？2.生自由发言。3.重点体会“死死地”4.品读5.学生自读自悟，在重点词句旁边写感受。6汇报交流。7.师生预设对话。8.想象“风吹雨淋”的画面。9.（出示课件）师引读：炎炎夏日，烈日当空，他既不能也不能寒冬腊月，白雪
3、皑皑，他既不能也不能漫漫长夜，一片黑暗，他既不能也不能10.师生合作创设对话，预设语段二：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天他的肝脏被吃光了，可是一到晚上肝脏又重新长出来。这样普罗米修斯所承受的痛苦永远没有尽头了。1.引导理解“啄食”：2.联系生活实际，品读句子体会普罗米修斯的痛苦。3.品读普罗米修斯的语言。4.体会普罗米修斯的精神。三、总结全文，升华主题。（一）是什么力量支撑普罗米修斯支撑那么长时间？（二）说说普罗米修斯是一个怎样的神。？（三）你想对普罗米修斯说些什么？（四）朗读普罗米修斯赞歌六、板书设计普罗米修斯 拿取火种 造福人类 遭受惩罚 不屈不挠 重获自由 精神火种起因经过结果
