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1、人教版四年级语文下册 第19课,生命 生命,动弹 挣扎 欲望 震惊 冲破 不屈向上 茁壮生长 竟然 沉稳 糟蹋 珍惜 震撼,动弹 挣扎 欲望 震惊 冲破 不屈向上 茁壮生长 竟然 沉稳 糟蹋 珍惜 震撼 自学要求 1、边读边画出以上词语，注意把字音读准，把句子读通顺。 2、想一想，用以上词语中的一个或几概括说说文章写了哪几件事？,但它挣扎着极力鼓动双翅，我感到一 股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那 样鲜明！,那小小的种子里，包含着多么强的生 命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳， 在没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮 生长，即使它仅仅只活了几天。,台湾著名女作家,12岁就患上了类风湿性 关节炎，9
2、0%以上的关节 坏死，她腿不能动、腰不 能转、手也不能抬. 保持着 这样一种姿势,在轮椅上坐 了整整50年。,虽然生命短暂，但是，我们却可以 让有限的生命体现出无现的价值。 于是，我下定决心，决不让他白白 流失，使自己活得更加光彩有力。,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大 的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋 它。一切全由自己决定，我必须对自己负 责。,说说“我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。”的含义,这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的对生命的认识，含义是：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好的使用生命，让人生更有意义。作者用“可以也可以”强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。,
