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1、19 草船借箭教学设计 甘肃省武威市凉州区西关小学 李永海【教学目标】 1.认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。 2.分角色朗读课文。 3.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。【重点难点】重点：感悟人物形象，从“草船借箭”体会诸葛亮的神机妙算。难点：通过具体语句感受人物特点，并通过读表现人物个性。【教学准备】 1.推荐学生阅读古典历史小说三国演义中有关诸葛亮的篇章。 2.把相关的句子制成课件。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.学习本课的生字、词
2、语。2.理清课文脉络，了解课文内容。3.了解故事的起因。【教学过程】一、激趣导入，简介背景。 1.板书课题，激发阅读兴趣。我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就是祖先留给我们的宝贵文化遗产，你知道四大名著指哪些书吗？今天我们学习的草船借箭这个故事就节选自著名历史小说三国演义。谁来说说这个故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？ （主要写了诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃，是诸葛亮向曹操“借”箭。） 2.简介时代背景。 故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助
3、作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，于是就发生了这个故事。二、初读课文，自学生字新词。 1.请同学们默读课文，边读边思考，课文讲了一件什么事？ 学生已经初步具有默读能力，能在默读中体悟情感，概括课文主要内容。 2.引导学生概括课文主要内容。 3.检查预习，巩固生字词。 （1）指读课文，正音：“擂”，应读li，不能读li； “丞”，读chng，不能读cng。 指导写字：“忌”的上面是“己”不是“已”； “延”要注意与“廷”区别； “援”的右边是“爰”不是“爱”； “丞”字应提醒学生注意笔顺。 （2）结合上下文体会词语的
4、意思。 妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。 军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。 迟延：耽搁，拖延。 疑惑：本课指心里不明白。 调度：调用。 虚实：虚和实，泛指内部情况。本课指曹操因江上雾大，不了解对方的情况。 弓弩手：弩，古代兵器，一种利用机械力量射箭的弓。弓弩手，古代军队中负责射箭的兵士。丞相：古代辅佐君王的职位最高的大臣。神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。三、再读课文，理清脉络。 1.请同学们再读课文，想一想，这篇课文是按什么顺序写的？重点写了哪些内容？ 2.“草船借箭”这个题目的题眼是哪个字？围绕“
5、借”课文讲了哪些内容？ （先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果箭如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。） 课文结构严谨，故事以“借”为线索。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚，引领学生概括内容，提高学生阅读能力。四、品读借箭原因，感受人物特点。 1.指名读第1自然段。 2.诸葛亮的才干怎样？周瑜妒忌诸葛亮是一般的妒忌吗？文中哪些词可说明请画出来。（“挺”、“才”，指导朗读稍重些。） 3.自读第2自然段，并讨论交流： （1）思考：周瑜“请”诸葛亮商议军事，他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ （周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十
6、天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万枝箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓到字据，日后好加害于他。他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设下计来陷害诸葛亮。） 在学生整体感悟课文内容后，已经对人物形象有了初步了解。结合课始时代背景的介绍，他们能在字里行间洞悉人物的内心然后自由发言，各抒己见。 （2）周瑜的真正目的是陷害诸葛亮，而诸葛亮为什么不拆穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ （因为周瑜也是个聪明人，如果诸葛亮表现出犹豫的神色，周瑜还会有别的计谋。诸葛亮主动请命，目的是将计就计，不露声色地麻痹周瑜，使周瑜觉得自己很高明，让诸葛亮上了自己的圈套。这样一来他就会放松警惕，从而使诸
7、葛亮掌握主动权。） （3）周瑜居心叵测，诸葛亮运筹帷幄，请同学们体会他俩每次对话时，各人心里可能想些什么？他们在说话的时候会是什么表情？什么语气？试着读一读。 4.分角色朗读1、2自然段，体会人物性格特点。 边议边读，读后评价，通过分角色有感情的朗读，让文中人物的形象在学生头脑中鲜活起来。五、用下面的关联词训练说话。因为所以 如果就 只有才虽然但是 一就点拨:同学们要尽量多地选用这几组关联词,结合刚才概括出来的表示人物性格特点的词语,把草船借箭这个历史故事的前因后果介绍完整。六、课堂小结：诸葛亮之所以借箭能够成功，关键在于他事先已经有了精心的计划和准备，并且知己知彼，这一点也告诉我们，做事情必须要做好详细的计划，才能确保成功！【板书设计】草船借箭借箭的原因借箭的准备借箭的经过借箭的结果
