《语文人教版六年级下册5.手指》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册5.手指（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5*手指,丰子恺,丰子恺原名丰润，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家。 丰子恺的作品白鹅、竹影、山中避雨、给我的孩子们、黄山松等多篇文章被选入中小学课本。,作者简介,手指,搔痒 窈窕 秽物 纽扣 渺小 名义 薄弱 附庸 鼻涕 爱憎 机敏 堂皇 养尊处优,词语学习,手指,自读课文，了解课文的主要内容，读准字词：,课文先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短，然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点，最后总结写“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量”。,口头完成填空：,课文先总写一只手上的五根手 指 ，然后
2、分别 ， 最后总结写 。,课文围绕哪一句话来写？,一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。,1、课文写了手指的哪些方面特点，作者都是如何描写各个手指的特点的？ 2、交流这平平常常的手指带给我们什么启示？,默读课文，思考：,合作、探究，完成表格。,肯吃苦,形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单,机敏，干活以他为主,不窈窕，常受伤，做的事复杂。,相貌堂皇，有曲线美,干活不出力,体态秀丽，样子可爱,能力薄弱,人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。,作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？,“手指的全体，同人群的全体一样，五个手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”,结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。,“手指的全体，同人群的全体一样，五 个手指如果能团结一致，成为一个拳头， 那就根根有用，根根有力量，不再有什 么强弱、美丑之分了。”,2、推荐阅读丰子恺其他作品。,1、配乐朗读课后小诗手。,根根团结有力量,5*手指,大拇指：,不美，最肯吃苦。,食指：,不窈窕，工作复杂。,中指：,养尊处优，工作略为扶衬。,无名指和小指：,秀丽可爱能力薄弱。,
