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1、第二单元词语盘点教学设计邱琳芳教学目标：1、理解所学的词语，能活学妙用。2、激发热爱祖国语言的热情。教学重点、难点：词语的识记及应用。教学过程：一、激趣导入1、幻灯出示谜语师:红楼梦中元春出的这则谜语，谜底就在课本62页，请大家到“词语盘点”里面寻找答案。猜谜语身如束帛气如雷，能使妖魔胆尽催。一声震得人方恐，回头相看已化灰。-红楼梦第22回元春制的灯谜2、指名回答3、这节课，我们来对第二单元的词语作个盘点（出示课题：词语盘点），一起去“逛词语超市”。二、逛“词语超市”1、课前我们已经分好四个组，规则大家都清楚了吗？2、熟读幻灯出示词语师：如果你是超市导购员，那么请你提醒一下顾客，该注意哪些词语
2、的读音呢？指名说男女生分工读齐读大家的读音掌握得怎样呢？两位女同学要考考大家。小结：这两道有关“读音”的题大家完成得很不错（板书 读），请给答对题的组、给出题同学的组加分。2、活记师：这些词语，除了会读，还要记住怎么正确书写。如果你是超市监督员，你肯定能发现词语超市中的假冒伪劣商品。请一个同学来当小老师，寻找容易写错的字（学生当小老师，让学生来强调），请在练习本上写一写如果你是超市监督员，请你找出下列词语中的错别字，在下面画上横线，并在括号里订正：美不牲收（ ） 能哥善舞（ ）蜂佣而至（ ） 张灯结采（ ）老师出的题大家会做，但还有两名小老师出试题考大家。小结：学词语，不仅会读、会记住字形（板
3、书：记），还要正确理解它的意思（板书：悟）。3、巧悟师：如果你是超市理货员，你会帮商品分类吗？请把这些商品放入货架（ ）是用花生、胶枣、（ ）( )等干果与蜜饯掺和而成的（ ）儿。写几个带有数字的成语，如“万象更新”“零七八碎”： 根据下面词语的形式，试一试，看看你能写出几个类似的词语铺天盖地 （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地 能歌善舞 （ ）歌（ ）舞 （ ）歌（ ）舞 肃然起敬 截然（ ）（ ） 恍然（ ）（ ）将下列词语恰当地填入句子中彩排 彩绘 布施 布局近几年，个性化的（ ）服饰倍受年轻人喜爱。为迎接“六一”汇演，学校舞蹈队正进行紧张的（ ）。客家围屋大多为三至六层楼，一两百间房屋
4、如橘瓣状排列，（ ）均匀，宏伟壮观。老师出的题难不倒大家，那下面这三位同学出的题，哪个组能抢到分呢？小结过渡：这几个同学出的题比较新颖，同学们对词语的理解也比较到位。下面，考考大家运用词语的能力。4、妙用师：如果你是超市售货员，你将怎样推销商品呢？（任选一题）这些词语来自本单元的四篇课文，请你选择同一篇课文中的几个词语，联系课文内容说几句话用上“爆竹、杂拌儿、风筝、逛庙会、麦芽糖”等词语写一段话，描述北京孩子庆祝春节的活动。学生用练习本写一段话指名汇报5、小结：学习词语盘点，对词语做到准确熟读、灵活记忆、正确理解、巧妙运用。我们恭喜今天获胜的小组三、课堂总结词语就像我们建房子的小石头，一座高楼大厦的建成是缺少不了这些小石头的，我们学习的工程是离不开这些小碎石的，望同学们在以后的学习中要勤于积累，巧妙运用。四、布置作业：做同桌出的试题。板书设计： 词语盘点 读 记 悟 用
