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1、小二班主题活动我爱我家 时间：2016年9月2017年1月 班级：小二班 一、主题网络建构图： 可爱的家 我 我 是 家 小 我爱我家 在 主 这 人 里 幼儿园是我家 二、主题活动预设目标：1.情感与态度方面（1）乐意亲近、了解家人，包括了解父母和祖父母等，感受家的温暖。（2）尊敬父母和长辈，用自己的方式表达对他们的爱。 2.认知方面（1） 重点了解有关自己家和家人的基本情况和必要信息，如家庭地址、电话号码；家庭主要成员的名字、称谓、职业；家里房间、用品的名称及简单功能等。（2） 理解有关家的各种数字信息的意义，如门牌号码、电话号码以及家庭物品中每个数字表达的含义，积累排序、分类、按物取数等
2、经验。（3）初步获取几种收集信息的方法，积累多种途径收集信息的经验，如向家人调查、咨询，去同伴家参观，在照片或图书上查找等。 3.动作技能方面（1）学做自己的事情，提高生活自理能力，如会自己穿脱衣裤、会整理自己的玩具、能独立入睡等。 （2）乐意参加简单的家务劳动，学做家人的小帮手，如帮妈妈扫地、折叠衣服，帮奶奶剥豆等。 三、主题活动周计划： 分题活动一：可爱的家活动目标 活动内容1. 知道自己和别人有不同的脸部特征。2. 认识自己的外貌特征。3. 能用普通话大声地说出自己的名字，尝试记住几位同伴的名字。4. 通过明显的外貌特征区分男孩、女孩。5. 学习用一一对应的方法，比较两组物体的数量。6.
3、 学习用目测的办法比较多与少活动一：我家有几口活动二：爸爸妈妈我爱你活动三：学扮爸爸妈妈活动四：开开心心在一起活动五：亲一亲，抱一抱活动六：家人小玩偶 分题活动二：我是小主人活动目标 活动内容1. 知道洗澡可以保持身体干净、舒服、喜欢洗澡。2. 知道刷牙的好处，初步学习刷牙的方法。3. 知道自己长大了，自己的事情要自己做。5. 初步认识手的主要特征和结构。6. 知道手指的名称。7. 知道手能够做很多事情。8. 尝试用简单的动作表达歌曲的内容。9. 懂得穿鞋子保护自己的脚，喜欢穿鞋10简单了解手和脚的用途活动一：请客喽活动二：探望生病的奶奶活动三：我是小帮手活动四：我也关心爸爸妈妈 分题活动三：
4、我家在这里活动目标 活动内容1. 懂得走路要当心，眼睛看着路。2. 懂得不给陌生人开门。4. 知道遇到麻烦时要找值得信赖的人帮忙。5. 知道遇到困难不要害怕，要动脑筋。6. 了解一些常见物品的名称、用途，知道乱动的危险。7. 初步知道要保护自己。8. 不玩危险的游戏，不碰危险的物品。9. 了解远离危险等初浅的常识和方法。10. 找到环境中危险的地方，知道怎样避免危险。11. 让幼儿知道保护眼睛的简单方法12.了解保护鼻子的简单方法，不将异物塞进鼻子里13. 不吮吸手指头，不咬指甲14. 教育幼儿讲卫生爱清洁活动一：我家在这里活动二：我家的房间活动三：家是什么活动四：家庭安全我知道活动五：我有一
5、个幸福的家 分题活动四：幼儿园是我家活动目标 活动内容1. 喜欢幼儿园集体生活，心情愉快，有健康意识和良好的卫生习惯。2.愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢体温，积极回答问题。3.愿意为集体服务；关心同伴，与同伴合作，了解与人交往的正确方法。4.对周围生活中的数、形感兴趣，形成5以内的数概念。5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。6.乐意参加各种音乐活动，并从活动中获得愉悦和美感。初步干支歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏。7.能主动地寻找和发现周围环境、生活和美术活动中的美。活动一：地球妈妈的好宝宝 活动二：标志设计师活动三：班级里的好朋友活动四：幼儿园里的花
6、圃活动五：小朋友的家活动六：我的伙伴多活动七：我是班级的小主人 活动八：好玩的瓶子活动九：幼儿园的饭菜香活动十：开心糖果店 活动十一：小朋友的家活动十二：我快乐，我开心 四、主题活动区域计划内 容材 料、目 标 及 指 导 策 略环境创设创设墙饰我爱我家和主题进展墙创设墙饰百变树创设墙饰宝宝卧室设置墙饰宝宝厨房区域活动玩具屋1.提供金龟子模板组合、弹簧玩具、缺少五官的娃娃脸、娃娃五官、男孩女孩图片及分类盒等，让幼儿练习按颜色组合图形、在正确的位置摆放娃娃五官等。2.提供各种豆类和夹子、汤勺、筷子等工具，让幼儿学习舀、夹等技能；巧手屋提供胶水、简单、广告纸、纸盘、水粉、刷子等美工工具，让幼儿装饰
7、房子、相框等。提供蜡笔、画有底图的纸张、腊光纸、皱纹纸、毛巾、浆糊、橡皮泥，供幼儿涂色，撕贴，折门、团橡皮泥等。宝贝屋提供沙发，桌子，床，梳妆台等各种家具及用品，让幼儿角色扮演。偶剧屋1.提供幼儿自己的故事相册集、各种绘本阅读书物，让幼儿欣赏阅读。 2.提供各种亲子制作的纸杯偶和背景操作台。夹夹乐提供大小夹子，水管三通、纸盆、纸碗等辅助材料。 四、主题活动计划活动名称：家有几口活动目标：1.学唱歌曲我家有几口，增强爱家人的情感。2.尝试比较5以内数的“多”“少”“一样多”。活动准备：事先提醒幼儿回家询问自己父母的姓名与职业；幼儿自带全家福的照片；音乐我家有几口。活动指导：1.看一看，猜一猜。师
8、出示全家福，引发幼儿兴趣：引导幼儿猜一猜照片中的都有谁？一共有几口人？2.说一说，比一比。幼儿交换看全家福，鼓励幼儿大胆介绍自己的家人。师小结：我们每天都和家人幸福地生活在一起，我们喜欢他们，他们也喜欢我们。数一数、比一比：数一数自己全家福上的人数有多少？引导幼儿运用有节奏的儿歌进行统计。（我家有几口，看我扳指头。爸爸、妈妈、还有我，哦！有三个。）师小结：每个人的家都不一样，有的人多，有的人少。家是一个好地方，我们累了可以在家好好休息，我们开心了可以和家人分享，每个人都有一个温暖幸福的家。3.听一听，唱一唱。组织幼儿欣赏歌曲我家有几口。引导幼儿边听边自然地跟唱。活动延伸：把幼儿自带的全家福照片
9、布置成“我的家”主题墙饰。爸爸妈妈我爱你活动目标：1.理解故事内容，体会父母对自己的关爱。2.积极参与谈话，乐于表达爱父母的情感。3.尝试运用不同方式表达对父母的爱。活动准备： 事先录好幼儿在家中与爸爸妈妈做游戏的视频；彩色皱纹纸、橡皮泥等美工材料；教学挂图丫丫变成树了。活动指导：1.引入： 播放幼儿在家中与父母做游戏的视频，引导幼儿仔细观察画面上的人和事。2.分享交流：引导幼儿说说：视频里的小朋友和谁在一起？在干什么？启发幼儿谈谈：爸爸妈妈为自己做了哪些事情？小结：平时爸爸妈妈工作很辛苦，但下班回到家后，总会抱抱宝宝，给宝宝讲故事，和宝宝做游戏，这是因为爸爸妈妈爱宝宝。他们再辛苦、再累，也会
10、抽出时间陪宝宝，让宝宝开心幸福。3故事欣赏。引导语：有一位名叫“丫丫”的小朋友，她爱她的爸爸妈妈。可是，有一天她变成了一棵树。这到底是怎么回事呢？我们来听听故事丫丫变成树了。教师结合挂图，有表情地讲述故事丫丫变成树了。4.问题讨论。交流讨论：丫丫为什么会变成树？丫丫变成树后，爸爸妈妈怎么办？后来爸爸是用什么办法让丫丫变回来的，变回来后的丫丫对爸爸妈妈说了些什么？启发幼儿议一议：平时生活中，爸爸妈妈是怎样关心、照顾自己的？如果爸爸妈妈工作或是家务很忙时，自己该怎么做？小结：在家里，爸爸妈妈疼爱我们，我们是幸福的孩子！现在，我们长大了，应该知道，爸爸妈妈工作忙时，会把很多事情带回家来做。我们要听他
11、们的话，尽量不要去打搅他们，还可以做一些简单的家务，或是给他们端水送茶，关心问候爸爸妈妈。启发幼儿想一想：用什么方法告诉爸爸妈妈自己很爱他们？5.制作爱心礼物。提供彩色皱纹纸、橡皮泥等美工材料，引导幼儿做“面条、点心”给爸爸妈妈吃。提供爱心卡，引导幼儿利用圆点、花朵贴贴纸贴在爱心卡上，创作出美丽的图案，送给爸爸妈妈。引导幼儿大胆地说出自己对爸爸妈妈的感情和祝福，如：“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等，教师帮助幼儿将内容记录在爱心卡上，回家后送给爸爸妈妈。学扮爸爸妈妈活动目标： 1了解爸妈的本领。 2.感受歌曲办家家活泼欢快的情绪。 3.体验扮演的乐趣。活动准备：物质准备:1.各种职业的图片
12、。2.扮演爸爸妈妈的道具若干3.歌曲办家家，播放器活动指导： 1说一说：爸爸妈妈有哪些本领师：小朋友你知道你们的爸爸妈妈他们是干什么工作的吗？他们有什么本领？小朋友交流完成了，教师出示图片，让小朋友看看有哪些常见的职业，他们的本领。教师小结：不同的人，有不同的职业，他们每个人都有自己的本领。我们应该互相尊重。2学一学：爸爸妈妈（1）老师扮演角色爸爸师：你们看，我扮演的是爸爸还是妈妈？你怎么知道我扮演的是爸爸？ (2)教师根据幼儿的语言， 出示刚模仿的道具。(3)播放办家家歌曲，提问：梁老师现在扮演的是谁？我在干什么？(4)教师鼓励幼儿跟着音乐学做爸爸妈妈的动作。师：现在我请小朋友上来学做在家里
13、看到爸爸妈妈的各种动作。3音乐游戏：办家家 教师鼓励幼儿跟着音乐，带上道具扮演爸爸妈妈。4教师小结和幼儿分享交流 师：刚我看到王子晗，在扮演妈妈的时候，表演的特别棒，我们请她再来给大家展示一下好不好？活动名称：开开心心在一起活动目标：1.理解故事的主要内容，体验一家人不分离的快乐。2.认识圆形和方形。3.体验游戏的乐趣和快乐之情。活动准备：1.“方脸老公公”和“圆脸老婆婆”人物图片；2.皮球若干个，方形kt板若干个；3.贴贴纸若干个。材料配套：教育挂图主题活动开开心心在一起。活动过程： 1.出示图片，激发幼儿兴趣。1）师：每个人都有家，小朋友有家，老师也有家。山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人家的家里有哪些东西？2）出示挂图，引导幼儿观察“家”里的物品并说说：那些东西是方的？哪些东西师圆的？这么多东西到底会是谁的呢？3）出示“方脸公公”和“圆脸婆婆”角色图片，引导幼儿描述他们的外形特征。师：原来这些东西是老公公和老婆婆的，看看老公公和老婆婆长什么样？教师小结：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。2.问题讨论，体验角色情感。1)师：方脸老公公喜欢。圆脸老婆婆喜欢。有一天，老两口吵了嘴，要分家。2）引导幼儿思考，理解故事内容。师：老公公喜欢什么形状？老婆婆喜欢什么形状？师：
