《生物人教版七年级下册第四章第三节 输送血液的泵--《心脏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版七年级下册第四章第三节 输送血液的泵--《心脏》（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 输送血液的泵-心脏,人教版教材七年级下册,将右手放到胸口左侧，感受心脏的搏动。,人教版教材七年级下册,1 辨别心脏的前后，确定心底和心尖的方向。 （心底朝向左后方，心尖朝向右前下方） 2把心脏的正面朝上放好；辨别心脏的上下左右。 3捏一捏心壁两侧的软硬，比较上下左右心壁的薄厚。,人教版教材七年级下册,1.心壁主要由什么组织构成的？由此推断它具有什么功能？ 2.从心壁的薄厚来看，上下左右各不相同，试着解释为什么会有这些不同？ 3.心脏的四个腔是如何相通的？与心脏四腔相连的血管名称叫什么？ 4.心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构可能有什么作用？,人教版教材七年级下册,
2、讨论,人教版教材七年级下册,1、心脏的四个腔室是如何协同工作的？ 2、有人说：在人的一生中，心脏是从不休息的。你认为这个说法对吗？为什么？,人教版教材七年级下册,1.心脏的肌肉发达，能够强有力地收缩，像泵一样，推动血液在血管中循环流动。,3.心脏中瓣膜的存在，保证了血液能够按一定的方向流动，防止倒流。,4.加强体育锻炼，提高心脏工作潜力，增强体质。,2.心壁肌肉的薄厚与推动血液流动的距离有关。,回顾总结、得出结论结构与功能相适应,人教版教材七年级下册,血液循环发现史,血液循环发现史,情感教育,首先，人类对血液循环的认识经历了几乎2000年的漫长历程，其过程本身就是一个人类不断探索寻求真理的生动
3、例子； 其二，血液循环的发现是几代科学家用生命换来的真理，科学家们勇于挑战权威，对科学的执着和奉献精神是真实而又具震撼力的； 三，血液循环的发现史也是帮助同学们理解科学方法重要性的真实例子。,人教版教材七年级下册,讨论1,1、血液从心脏的哪个 腔室出发，流经哪些 重要的血管，回到心 脏的哪个腔室？ 2、血液在流经全身的 毛细血管网时，发生了 什么变化？,人教版教材七年级下册,讨论1,讨论2,血液在流经全身的 毛细血管网时，在 组织细胞和毛细血 管之间，交换了哪 些物质？,人教版教材七年级下册,讨论1,讨论3,1、血液从心脏的哪个 腔室出发，流经哪些 重要的血管，回到心 脏的哪个腔室？ 2、血液在流经肺部的 毛细血管网时，发生了 什么变化？,人教版教材七年级下册,讨论2,讨论4,血液在流经肺部的 毛细血管网时，在 肺泡细胞和毛细血 管之间，交换了哪 些物质？,人教版教材七年级下册,人教版教材七年级下册,冠脉循环是指血液由主动脉基部的冠状动脉及其分支，进入心肌的毛细血管网，再由静脉流回右心房的循环。 冠脉循环是给心脏本身输送氧和营养物质并运走废物的。如果冠状动脉发生病变（如动脉硬化、管腔变窄等）致使心肌缺血，就会引起冠心病，甚至发生梗塞，危及生命。,知识拓展,人教版教材七年级下册,人教版教材七年级下册,
